คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #6 : ลำดับ Function
Function Stacks
ฟั์ันแ่ละลำับไม่ไ้วัถึลำับวามถนัในารใ้ฟั์ันเท่านั้น ลำับอฟั์ันยัมีวามหมายอื่นแฝอยู่
ในที่นี้ะอธิบายและย Fe (Extraverted Feeling) เป็นัวอย่าว่าารมี Fe อยู่ในแ่ละลำับนั้นส่ผลให้นแ่ละบุลิแส Fe ่าันอย่าไรบ้า
1. Dominant Function (Hero)
เป็นลำับฟั์ันแรที่ถนัที่สุ เป็นฟั์ันที่อบนำมาใ้แ้ปัหาเป็นทัษะแร ใ้อย่าเป็นธรรมาิ ไม่้อิมา่อนใ้ หรือเป็นฟั์ันที่ใ้แล้วไม่รู้สึเหนื่อยหรือเสียพลัานหรือเสียน้อยที่สุ เหมือนเป็นอาวุธหรือพลัพิเศษประำัว ทัษะในฟั์ันนี้ึเป็นทัษะที่ผู้ใ้มีวามมั่นใและสบายใที่ะใ้มาที่สุ หานเราไม่ไ้ใ้ฟั์ันแรนี้ อาเิวามรู้สึทา้านลบ เ่นรู้สึึมหรือเื่อยล เหมือนห้ามไม่ให้ฮีโร่ทำหน้าที่อย่าไรอย่านั้น เราอาพูไ้ว่าฟั์ันนี้เป็นฟั์ันที่เอาไว้าร์พลัาน่ะ
ถึะเป็นฮีโร่ แ่ใ่ว่าฮีโร่ะถูเสมอไปนะะ มีหลายรั้ในีวิที่ฮีโร่อเราพลาพลั้ ะนั้น ่อให้เรารู้ว่าพลัวิเศษอเราืออะไร ็ไม่วรใ้มันเินัว
ัวอย่าารใ้ Fe ในลำับนี้ (ENFJ, ESFJ)
ิสำนึอนเหล่านี้ะใ้ Fe โยไม่ลัเล พวเาอบูแลผู้น มีวามรู้สึร่วมไปับผู้อื่น รู้ว่า่านิยมอสัมหรือลุ่มรอบัวนั้นืออะไร สำหรับนเหล่านี้ ารสร้าบรรยาาศรอบัวึ่ส่ผล่อนรอบ้าให้เป็นไปในทิศทาใทิศทาหนึ่เป็นเรื่อที่ทำไ้่าย ึ่พวเามัะสร้าบรรยาาศอบอุ่น เป็นมิร หรือบรรยาาศอวามลมเลียวสามัี
2. Auxiliary Function: Supportive (Parent)
ฟั์ันนี้มันเี่ยว้อับวามรับผิอบละารเิบโอบุลิภาพ อาไม่ใ่ฟั์ันที่เราอยาะใ้มันนั แ่เรา็ใ้มันไ้ี ส่วนให่แล้วเราะใ้ฟั์ันในลำับนี้เมื่อเราเ้าหาผู้อื่น อาเพื่อปลอบประโลม อมรม หรือูแลผู้อื่น นอานี้ เรายัมันำฟั์ันที่สอในารหนุนฟั์ันที่หนึ่อเรา้วย
ารมีฟั์ันนี้ะทำให้เรามีวามสมุลระหว่า Introversion และ Extraversion
ัวอย่าารใ้ Fe ในลำับนี้ (INFJ, ISFJ)
นลุ่มที่มี Fe เป็นัวที่สอ ้อใ้เวลาในารรุ่นิเมื่อ้อนึถึผู้อื่นหรืออะไร็ามที่เป็น Fe วามรู้สึอผู้นรอบ้ามีผล่อพวเา มีลัษะใี เห็นอเห็นใผู้อื่น แ่มั้อผ่านาริหรือมอผ่านฟั์ันแร่อน (INFJ- Ni หรือ ISFJ- Si) อบเ้าหาผู้น แ่วอพวเา่อน้าำั อบ่วยเหลือ แ่ไม่เหมือนนที่มี Fe เป็นัวแร วามสนใหลัอพวเาไม่ไ้เน้นไปที่ผู้นเป็นหลั าร่วยเหลือส่วนให่ะเป็นาร่วยเหลือเล็ๆ
3. Tertiary Function: Relief (Child)
เป็นฟั์ันที่เรามัใ้ไ้ไม่่อยีใน่วแร และอานำปัหามาให้เราบ้า แ่เป็นฟั์ันที่เราสามารถพันาไ้ และยัสนุ ผ่อนลาย และสามารถนำมันมารีาร์พลัานอเราไ้ และเพราะว่าเราสามารถมีวามสุาารใ้ฟั์ันที่สาม บานอาเ้าใผิว่าฟั์ันที่สามอเรานั้นือฟั์ันแร เ่นนที่มี Fe ในลำับที่สามอาเ้าใผิว่านมี Fe อยู่ในลำับแร ส่ผลให้ระบุประเภทบุลิอนพลาไป
้อสัเอย่าหนึ่ือเราะไม่ใ้ฟั์ันที่สามโยอัโนมัิหรือโยธรรมาิเหมือนฟั์ันแร เราใ้ฟั์ันนี้ในารผ่อนลายในบารั้บารา
อีสิ่ที่ทำให้ฟั์ันนี้่าาฟั์ันแรือารใ้ฟั์ันนี้มาเินไปอาส่ผลให้เราเิวามเรีย นอานี้ ารใ้ฟั์ันนี้โยละเลยฟั์ันที่สอ็ะทำให้เิวามไม่สมุลในหลายๆ้าน ทั้นี้ึ้นอยู่ับว่าฟั์ันที่หนึ่และสามอเราืออะไร เรียอาารนี้ว่าอาาริลูป (ลูปาารใ้ฟั์ันที่หนึ่และสาม)
หมายเหุ
ารใ้ฟั์ันที่หนึ่และสามพร้อมันไม่ไ้ส่ผลให้เิวามเรียเสมอไป
บานอาสบายใับารใ้ฟั์ันที่สามมาว่าฟั์ันที่สอ เนื่อามีั้ว Extraversion หรือ Introversion ที่เหมือนับฟั์ันแร ฟั์ันที่เราถนัที่สุ
ัวอย่าารใ้ Fe ในลำับนี้ (ENTP, ESTP)
นลุ่มนี้ไม่ไ้มุ่เน้นวามสนใอยู่ับารสร้าวามปรออนั แ่พวเา็ยัับวามรู้สึอผู้นไ้ เปลี่ยนบรรยาาศรอบัวไ้ แ่นอื่นมัไม่สัเเรื่อนี้ สามารถเ้าหาผู้นไ้่ายและล่อแล่ว มัเลือทำให้ผู้นรู้สึีึ้น้วยฟั์ั่นที่หนึ่หรือสออพวเา
4. Inferior Function: Aspirational
ฟั์ันในลำับนี้มีวามน่าสนใมาทีเียว เพราะะว่าว่าเรารั็รั ะเลีย็เลีย่ะ
ปิแล้วเราะเมินและลทอนุ่าฟั์ันในลำับนี้เพราะมัน่อน้าัับฟั์ันแรอเรา แ่ในใลึๆเรา็เป็นห่วมัน อยาะทำฟั์ันในลำับนี้ให้ีึ้น และื่มมผู้นอื่นที่ใ้ฟั์ันนั้นๆไ้ี
แม้เราะอยาพันามันอย่าไร แ่ารบุ่มบ่ามพันาฟั์ันนี้มัไม่ใ่เรื่อีเสมอไป และ่วแรๆในีวิเรามัเรียหรืออึอัเมื่ออยู่ในสภาพแวล้อมที่บีบให้เราใ้ฟั์ันที่อยู่ในลำับนี้
ัวอย่าารใ้ Fe ในลำับนี้ (INTP, ISTP)
สำหรับพวเา ปััยทาอารม์ภายนอเป็นเรื่อน่าลัว น่าัวล มัไม่รู้ัวหรือปิเสธว่าพวเาใส่ใเรื่อวามรู้สึอผู้อื่น อึอัเมื่อ้อเ้าสัม ไม่สามารถปรับัว่าลุ่มนรอบๆ หรือูแลผู้อื่นไ้อย่าเป็นธรรมาินั ่ายๆือ พวเาอยาะ่วยเหลือ แ่ไม่รู้ว่า้อทำอย่าไรึะเหมาะสม นที่อยาฝึวรฝึารใ้ Fe อย่าไม่ึเรีย
Shadow
ฟั์ันที่ 5-8 ถูเรียว่า หรือ “เา” ที่ถูเรียแบบนี้เพราะเรามัใ้ฟั์ั่น่อไปนี้โยไม่รู้ัว หรือไม่ไ้อยู่ในิใ้สำนึ เรามัวบุมพวมันไม่ไ้ ส่วนให่เราะใ่มันในสถานาร์้านลบ ใ้เพื่อปป้อหรือเสริมฟั์ั่น 1-4 แม้ารใ้ฟั์ันเหล่านี้มันำสู่ผลลัพธ์้านลบ แ่บารั้เรา็สามารถนำไปใ้ในทาบวไ้
หมายเหุ ยัมีารถเถียอยู่ว่าเรามีฟั์ันที่ห้าถึแปหรือไม่
บาทฤษีบอว่า แ่ละบุลิมีฟั์ันแ่ในลำับหนึ่ถึสี่ ส่วนอีสี่ฟั์ันที่แ่ละบุลิไม่มีนั้น เราสามารถนำสอฟั์ันมาใ้ร่วมัน ให้ทำหน้าที่เสมือนฟั์ันที่เราาไปไ้ และนั่น็เป็นเหุผลว่าทำไมเราึมัไม่ถนัในารใ้ฟั์ันที่ไม่ไ้อยู่ในลำับหนึ่ถึสี่ เรา้อใ้สอฟั์ันรวมัน ทำให้เราทำานหนัมาึ้นเมื่อเทียบับนที่ใ้ฟั์ันเพียฟั์ันเียวเพื่อทำสิ่เียวันนั่นเอ
5. Opposing Role
เพราะฟั์ันนี้มััับฟั์ันลำับแรึ่ฟั์ันที่เราใ้ไ้เป็นธรรมาิที่สุ มันึเป็นฟั์ันในลำับนี้เป็นที่เราะอยสสัยและั้ำถาม ไม่เื่อใมัน ื้อึที่ะใ้ฟั์ันใๆที่อยู่ในลำับนี้ ทว่าเรายัสามารถใ้ฟั์ันนี้เพื่อเสริมฟั์ันฮีโร่อนไ้
ัวอย่าารใ้ Fe ในลำับนี้ (INFP, ISFP)
่านิยมอส่วนรวม (Fe) ัับ หลั่านิยมส่วนบุล (Fi)
รู้สึถึวามรู้สึอนรอบ้า รู้ถึ่านิยมอสัม แ่มัรู้สึ่อ้าน ไม่ยอมทำาม อารู้สึระแวผู้นที่มี Fe หรือิว่าารทำาม่านิยมอสัมไม่ใ่สิ่ที่เรา้อารอย่าแท้ริ ไม่สามารถอบสนอวามเป็นัวเอไ้
6. Critical Parent Role
ฟั์ันนี้เหมือนฟั์ัน่าำหนิ ใ้ำหนิผู้อื่นรวมระทั่นเอ โยเพาะเวลาเรียหรือเวลาับัน ารระลึถึฟั์ันนี้ไ้ะทำให้เรารู้ัวถึุบพร่ออเรามาึ้น เพราะเมื่อเราเปลี่ยนำิเพื่อทำลายเป็นำิเพื่อ่อ เราะสามารถพันานเอไ้อีมา
ัวอย่าารใ้ Fe ในลำับนี้ (ENFP, ESFP)
พวเารับรู้ถึวามรู้สึหรือบรรยาาศรอบๆ ำหนิผู้นที่ไม่่วยเหลือผู้อื่น าหวัให้ผู้น่วยเหลือึ่ันและัน ัวลว่านอื่นะเห็นนเป็นอย่าไร เพราะแบบนั้น พวเาอาพยายามบอัวเอให้พันา หาใ้ Fe อย่าถู้อ ไม่ันัวเอนเินไปะทำให้นเหล่านี้ปรับปรุัวาำำหนิเหล่านั้นไปในทาที่ี
7. The Trickster Role
เป็นฟั์ันที่เรามอ้ามที่สุ เรามัไม่สามารถเื่อฟั์ันนี้ไ้ เพราะเราะมอเห็นฟั์ันในลำับนี้บิเบี้ยวไปาวามเป็นริ นำไปสู่วามสับสนและารัสินใผิๆ
ัวอย่าารใ้ Fe ในลำับนี้ (INTJ, ISTJ)
ไม่เ้าใว่าอารม์อนนั้นส่ผล่อผู้อื่นอย่าไร เ้าใ่านิยมอสัมอย่าผิๆ หรือเ้าใมัน้าว่านอื่น พวสามารถพยายาม่วยเหลือนอื่น แ่ารอ่านบรรยาาศพลาอพวเาอาทำให้เรื่อแย่ลไ้
8. Demonic / Transformative Role
ฟั์ันนี้ะถูปลุึ้นมาเมื่อเราอยู่ในสภาพที่ถูทำลายมาที่สุ เป็นฟั์ันที่โยปิแล้วเราะไม่ใ้มัน เมื่อเราใ้ฟั์ันนี้ เรามัไม่เป็นัวเอ นอาเราะใ้มันโยไม่รู้ัวแล้ว เรายัใ้ฟั์ันในลำับนี้ในทาที่ผิ ส่ผลให้มันทำร้ายัวเอและผู้อื่น หลัาเราใ้ฟั์ันในลำับนี้ เรามัะรู้สึเสียใในภายหลั
ัวอย่าารใ้ Fe ในลำับนี้ (ENTJ, ESTJ)
เมื่ออยู่ภายใ้วามัน พวเาอาถอยห่าาสัมและเ้าอารม์ เผลอนึว่าผู้นรอบ้าไม่อบน อานำ Fe ไปใ้ในในทาที่ผิ เ่น ารอ่านวามรู้สึผู้อื่นเพื่อนำ้อมูลที่ไ้ไปใ้ในทาลบ
้อพันาฟั์ันที่เป็นเาไหม
เราะเห็นไ้ว่าาฟั์ันทั้แปนั้น เรามีฟั์ันที่เราไม่ถนัมามายไม่ว่าะรู้ัวหรือไม่็าม แล้วเราวรพันาฟั์ันที่เป็นเาึ่เราใ้อย่าไม่รู้ัวไหม วามริ็ือ ไม่ำเป็น่ะ เราไม่ำเป็น้อันหรือฝืนบัับใ้ฟั์ันที่เราไม่ถนัเหล่านี้ ในั้น้น เราวรระลึและยอมรับฟั์ันที่เราไม่ถนัเหล่านี้่อน แ่ไม่ว่าะเป็นฟั์ันไหนๆ เรา็วร่อยๆพันาพวมัน ใ้อย่าถู้อ เพื่อไม่เป็นารันนเอนส่ผล้านลบออมา
ความคิดเห็น