คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #4 : ตอนที่ 4
“าบเรียนนี้็พอเท่านี้ ส่วนารบ้านที่รูให้ไป อย่าไ้ลืมทำมาส่ให้วันพรุ่” ุรูเื้อพู่อนะเินออาห้อเรียนไป และมีุรูอีนหนึ่เินสวนเ้ามาทันที ไม่เปิโอาสให้นัเรียนทั้ยี่สิบสามนไ้ลาสายาาผู้เป็นรูเลยแม้แ่น้อย
ุรูที่เินเ้ามาใหม่นี้ เป็นุรูที่โอบเอื้อเยเอแล้วเมื่อวานนี้ เป็นุรูสอนวิาภาษาไทย และเป็นุรูประำั้นนัเรียนประถมสาม ที่พระอ์ายภาทรศึษาเล่าเรียนอยู่
ุรูเลิศ เป็นายวัยราว ๆ สามสิบปี ท่าทาเร่รึม ไม่ใีเท่าับุรูเื้อ
ไม่รู้ว่าเป็นเพราะสอนวิาภาษาไทยและวิารรยามารยาท้วยหรือไม่
เมื่อุรูเลิศมาหยุอยู่ที่้านหน้าห้อ นัเรียนั้นประถมหนึ่ทุน็ลุึ้นยืน แล้วล่าวพร้อมัน
“ไหวุ้รูอรับ”
โอบเอื้อไ้เห็นาอนทีุ่รูเื้อเ้ามาแล้ว ันั้นเาึทำไหวุ้รูเลิศพร้อมับเพื่อนร่วมั้นนอื่น ๆ ไ้ทันท่วที มิไ้เ้ ๆ ั ๆ โาผู้อื่นแ่อย่าใ
ุรูเลิศสเห็นว่าเ็ายโอบเอื้อวัยห้าวบที่เพิ่มาเรียนเป็นวันแร สามารถทำวามเารพุรูเ่นเาไ้ไม่ผิาเ็นัเรียนที่ฝึฝนมา่อนหน้านี้แล้ว ็ให้รู้สึว่าเ็ายนนี้เป็นผู้เหมาะแ่ารบ่มเพาะูแล ให้เป็นเรี่ยวแรสำัในารพันาบ้านเมือในวัน้าหน้า
“นั่ลไ้” ุรูเลิศพูเสียรึม
โอบเอื้อ็ปีนึ้นไปนั่บนเ้าอี้ ้วยวามที่าอเาสั้นนั เวลานั่บนเ้าอี้ าสอ้าะลอยาพื้น ูแล้วน่าเอ็นูไม่น้อย
“วันนี้รูะทบทวนบทเรียนที่เริ่มเรียนมาั้แ่แร” ุรูเลิศพูึ้น้วยน้ำเสียเร่รึม วนให้นัเรียนนั้นหวาหวั่น แม้ระทั่เหล่าผู้สูศัิ์ทั้หลาย ็ยัมิล้าที่ะ ‘สร้าเรื่อ’ ่อหน้าุรูเลิศผู้นี้
ฝั่โอบเอื้อเมื่อไ้ยินุรูเลิศพูเ่นนั้น เา็นึรู้ไ้ว่าทีุ่รูเลิศะทบทวนบทเรียนั้แ่้น ็เป็นเพราะะให้เาสามารถามเพื่อนไ้ทัน
โอบเอื้อึ้ใไม่น้อย หาแ่็อยาบอับุรูเลิศว่า สอนามปิเถิ ่อให้เอาเนื้อหาอนัเรียนมัธยมแปมาสอน เา็ยัเรียนรู้ไ้
ทว่าโอบเอื้อเพียแ่ิเท่านั้น ่อนหน้านี้เายัิอยู่ว่า้อำประาย ้อไม่ทำให้เิพิรุธ ันั้นเาึนั่อย่าสบ และฟัุรูเลิศทบทวนบทเรียน
แุ่รูเลิศ็เหมือนับุรูเื้อ ล้ายไม่้อารให้โอบเอื้อไ้เ็บเนื้อเ็บัว หลัาที่ทบทวนบทเรียนไปไ้ราว ๆ รึ่ั่วโม ็ออปาเรียเ็ายัวน้อยให้ลุึ้นยืนอ่านำที่เาเียนไว้บนระานำ
เป็นำที่้อใ้ไม้ม้วนโยำหนไว้ยี่สิบำ โอบเอื้อลอบถอนหายใแล้วลุึ้นยืนอ่าน
“ใฝ่ฝัน สมใ ให้ทาน ภายใน ผ้าใหม่ สใส ใรไปมา ะใร่ ยอใย สิ่ใ อใ้ หลใหล ใส่ใล้ หิสะใภ้ เป็นใบ้ ภายใ้ ผู้ให่ ทาใล้ มิใ่ อแถมใบ” เสียเล็ ๆ ัอย่าะาน มิไ้มีสะุเลยแม้แ่น้อย ทำให้แม้แุ่รูเลิศ็ยัอนึทึ่ไม่ไ้ ไม่้อพูถึนัเรียนั้นประถมหนึ่อียี่สิบสอนที่เหลือแล้ว
เ็ แม้ะรู้วามอย่าไร็เพิ่ะแปวบปีเท่านั้น รู้สึอย่าไร็แสออมาทาสีหน้า เ่นอนนี้ พวเาเบิาว้า ปาอ้าหวอ ้อมอเ็ายัวน้อยที่เพิ่เ้ามาเรียนวันนี้เป็นวันแร ทั้ยัอายุเพิ่ะห้าวบปีเพียเท่านั้น
เหุใึอ่านไ้ล่อเ่นนี้ พวเาบานอย่าอ่านไม่ล่อเท่านี้ แม้ว่าะฝึท่อมาแล้วหลายวัน
“ียิ่นั เห็นทีว่าะฝึอ่านอยู่ที่เรือนมาหลายวันใ่หรือไม่” ุรูเลิศพู
“อรับ” โอบเอื้ออบรับอย่านอบน้อม
ฝัุ่รูเลิศที่พูเ่นนั้นออมา เพราะไม่้อารให้เ็แปวบรู้สึไม่ีที่สู้โอบเอื้อไม่ไ้ อีทั้ยัเป็นารี้ให้เ็แปวบทั้ยี่สิบสอนไ้เห็นว่า หาเอาแ่เียร้าน ะสู้เ็ห้าวบเ่นโอบเอื้อไม่ไ้
เ็แปวบทั้หลายเมื่อไ้ยินำพูอุรูเลิศ ็้มหน้าุ ๆ หาแ่็มีบานที่ลอบมอโอบเอื้อ้วยสายาหมายมา
เป็นหม่อมราวศ์พัน์นั่นเอ ส่วนว่าหมายมาสิ่ใ มีเพียเ้าัวเท่านั้นที่รู้
ฝั่โอบเอื้อ ที่เาพูอบรับำอุรูเอื้อไปสั้น ๆ เพราะในใยัใร่รวถึสิ่ที่ัวเอเพิ่ะอ่านออไป
ไมุ่้นลิ้นเป็นอย่ายิ่ ไม่เหมือนับที่เาเยท่อในีวิที่แล้ว าิที่แล้วอเา ำที่ำหนให้ใ้ไม้ม้วนทั้ยี่สิบำ ถูนำไปร้อยเป็นาพย์ยานีสิบเอ็ ทำให้ท่อไ้เ้าปายิ่ว่า
ะที่โอบเอื้อำลัิอยู่นี้ ็ไ้ยินเสียอุรูเลิศพูถาม
“เหม่อิระไรอยู่”
ำถามที่มาอนำลัใ้วามิเพลิน ๆ อยู่นี้ ทำให้โอบเอื้อหลุปาออไปว่า
“ำลัิถึาพย์ยานีสิบเอ็อยู่อรับ”
ุรูเลิศเมื่อไ้ยินโอบเอื้อพูเ่นนั้น เา็มวิ้วมุ่น แม้ะื่นมวามสามารถอเ็าย หาแ่็มิอบนที่ไม่ั้ใเรียน
“อย่าไ้เสียสมาธิไปับสิ่ที่ไม่เี่ยว้อับบทเรียน” ุรูเลิศพูเสียุ
“อรับ” โอบเอื้อ็รับำเสียอ่อยที่ถูุ เาไม่ล่าวแ้ัวว่าสิ่ที่ำลัิอยู่นั้น็เี่ยว้อับบทเรียน
“ทุรั้ที่พวเราเหม่อ ุรูมัะมีบทลโทษเสมอ เหุใเมื่อโอบเอื้อเหม่อ ุรูึุไม่ี่ำเท่านั้น” ำพูนี้ทำให้โอบเอื้อที่ำลัะนั่ลนั้นนิ่ะัไป ส่วนุรูเลิศ็ะัไปเ่นัน ่อนที่เาะมอไปยัผู้ที่พูเ่นนี้ึ้นมา
เป็นหม่อมราวศ์ันทร์ ผู้ที่มีผลารเรียนที่ีที่สุในั้นเรียน หาแ่็เป็นผู้ที่มีิใับแบที่สุ้วยเ่นัน
“เ่นนั้นุายันทร์อยาให้รูลโทษโอบเอื้ออย่าไร” ุรูเลิศพูถาม เาอยาะรู้ว่าเ็ายวัยแปวบผู้ที่ื่นอบารเป็นอันับหนึ่ผู้นี้ ะทำเ่นไร่อผู้ที่เป็นภัยุาม่ออันับหนึ่อัวเอเ่นนี้
แม้ว่าุรูเลิศะเ้มว แ่บาราเา็เห็นีที่เ็นัเรียนะแ่ันัน เพราะเมื่อใ็ามที่มีารแ่ัน ็ย่อมมีารพันาไม่หยุยั้
“ให้โอบเอื้อแ่าพย์ยานีสิบเอ็เี่ยวับไม้ม้วน” หม่อมราวศ์ันทร์พูึ้นมาอย่ารวเร็ว ราวับิไว้แล้ว
ฝั่โอบเอื้อเมื่อไ้ยินว่าอีฝ่ายให้นทำอะไร เา็นิ่อึ้ไป
ลูพี่ไม่อยาเ่น แ่็ะให้ลูพี่เ่นให้ไ้เลยหรือ!
“สหายโอบเอื้อเพิ่ะห้าวบเท่านั้น ทั้ยัมาเรียนวันแร ุายันทร์ไม่ิว่าบทลโทษนี้มาเินไปหรือ” ุรูเลิศพูเสียรึม
แม้ว่าเาะอบให้มีารแ่ันในบารา หาแ่็ำนึ้วยว่าะ้อไม่ส่ผลระทบ่อารเิบโอ้นล้าที่ี
และโอบเอื้อในสายาอเา็ือ้นล้าที่ี หาว่าบทลโทษในวันนี้ระทบ่อิใอเ็น้อย และส่ผลระทบ่อพันาารอเ้าัวะทำอย่าไร
ฝั่หม่อมราวศ์ันทร์ เมื่อไ้ยินำพูอุรูเลิศ เา็นิ่เียบ หาแ่แววาายัว่าไม่ยินยอมที่ะถอยให้
“เพิ่ะห้าวบ แ่็เ้ามาเรียนที่นี่ไ้ไม่ใ่หรือ เห็นไ้ัว่า้อเป็นผู้มีวามสามารถมาว่านอื่นเป็นแน่ เ่นนั้นแล้วสิ่ที่เ็ห้าวบนอื่นทำไม่ไ้ ็ไม่ไ้หมายวามว่าเ็ห้าวบนนี้ะทำไม่ไ้้วยเ่นัน” ราวนี้เป็นเ็ายอีนหนึ่ที่พูึ้นมา อีฝ่ายเป็นบุรายอุพระมีื่อผู้หนึ่ในสััระทรวธรรมาร ึ่มีอำนาในารัารเรื่อศาสนา ารศึษา ารพยาบาล และพิพิธภั์
โรเรียนแห่นี้็ัอยู่ในวามูแลอระทรวธรรมาร้วยเ่นัน
ุรูเลิศไ้ยินที่เ็ายพู เา็มีสีหน้าลำบาใ
โอบเอื้อเห็นสีหน้าลำบาใอุรูเลิศ เา็นึรู้แล้วว่าเ็ายนนี้มี ‘แบ็อัพ’ ไม่ธรรมา
อย่ามอว่าเา็เป็นสหายอพระอ์าย บารั้่อให้มียศศัิ์สูส่ ็สู้ับนที่มีอำนาในมืออย่าแท้ริไม่ไ้
โอบเอื้อไม่อยาสร้าวามลำบาใใหุ้รูเลิศ ทั้ยัอยาสั่สอนเ็ใแบึ้นมา้วย ันั้นแล้วปาเล็ ๆ อเาึไ้เอื้อนเอ่ย
“ผู้ให่หาผ้าใหม่ ให้สะใภ้ใ้ล้ออ
ใฝ่ใเอาใส่ห่อ มิหลใหลใรอู”
เสียเล็ ๆ ที่เอื้อนเอ่ยออมาอย่ามีัหวะะโน ทั้ฟัรั้แรยัิหู ทำใหุ้รูเลิศและนอื่น ๆ นั้นื่นะลึไปอีรั้ รั้นี้ยัพรึเพริเสียยิ่ว่าอนที่โอบเอื้ออ่านำามที่เียนอยู่บนระานเสียอี
แ่ไ้ริ ๆ ทั้ยัฟัูิหูและำ่ายยิ่ว่าที่พวเาเยเรียนมาเสียอี
ะที่พวเาำลัื่นะลึอยู่นั้น โอบเอื้อ็เอื้อนเอ่ย่อ
“ะใร่ลเรือใบ ูน้ำใสและปลาปู
สิ่ใอยู่ในู้ มิใ่อยู่ใ้ั่เีย
บ้าใบ้ถือใยบัว หูามัวมาใล้เีย
เล่าท่ออย่าละเลี่ย ยี่สิบม้วนำี”
โอบเอื้อเอื้อนเอ่ยนบแล้ว เห็นสีหน้าื่นะลึพรึเพริอนอื่นแล้ว เา็่อนรอยยิ้มในแววา านั้น็หันไปหาหม่อมราวศ์ันทร์ และบุรายุพระ ่อนะเอียอพูถามเสียใสื่อ
“พี่าย ท่านพอใหรือไม่”
ำถามนี้อโอบเอื้อ ทำใหุ้รูเลิศไ้สิ สายาที่เามอโอบเอื้อนั้นเ็มไป้วยวามับ้อน
ื่นม แ่็สสัย
เ็ห้าวบใยึไ้มีวามสามารถถึเพียนี้
เ็ห้าวบสามารถแ่าพย์ยานีสิบเอ็ไ้เ่นนี้ แล้วเาผู้เป็นุรูยัมีสิ่ใที่ะสอนไ้อี
ุรูเลิศทั้ทึ่ ทั้ื่นม ทั้ประหลาใ ทั้ไม่อยาะเื่อ
อารม์สับสนปนเปันหม
ฝั่เ็ายทั้สอนที่เป็นผู้หาเรื่อเ็น้อยอย่าโอบเอื้อ เมื่อไ้ยินที่โอบเอื้อถาม สีหน้า็แ่ำ้วยวามอับอาย เม้มปาแน่น ไม่ยอมพูอะไร ลับเป็นหม่อมหลวปานที่พูโพล่ึ้นมา
“เ่ายิ่นั เหุใันไม่ลาเ่นนี้บ้า ุายพ่อะไ้ไม่ีันบ่อย ๆ”
โอบเอื้อไ้ยินำพูอหม่อมหลวปาน เา็แทบะสำลั
หม่อมหลวนนี้ ุพ่ออุรู้หรือเปล่าว่าุเปิโปท่านแบบนี้
โอบเอื้อิอย่าำ ๆ แ่็้อยอมรับว่าำพูอหม่อมหลวนนี้มาไ้ถูเวลายิ่ บรรยาาศระอัระอ่วนไ้าลอย่ารวเร็ว
ุรูเลิศ็ถือโอาสนี้เริ่มารเรียนารสอนใหม่อีรั้หนึ่
ทว่าารเรียนารสอน่อานี้ ็ำเนินไปอย่าไม่่อยะราบรื่นสัเท่าไรนั ้วยทั้ผู้สอนและผู้เรียนไม่มีสมาธิเลยแม้แ่น้อย ไม่ว่าะศิษย์หรืออาารย์ ่า็มัะำเลือสายามอโอบเอื้อทุรั้ที่เผลอัว
ถูมอมาบ่อย ๆ โอบเอื้อ็ไ้แ่ลอบถอนหายใ ทว่าเา็ไม่ไ้นึเสียใในสิ่ที่ทำไป
เหมือนะเป็นารรัแเ็ แ่็แอบสะใอยู่หน่อย ๆ
ที่แท้แล้ววามรู้สึอารไ้เป็นอัริยะในสายาอนอื่น ็น่าสะในานี้!
“โอบเอื้อ ามรูไปที่ห้อพั่อน” เสร็สิ้นาบเรียน ็เป็น่วพัลาวัน ทว่าวันนีุ้รูเลิศั้ใปล่อยให้พัเร็วว่าเวลา ้วย้อารใ้เวลาุยอะไรบาประารับโอบเอื้อ
“เอ่อ ระผม้อไปเ้าเฝ้าพระอ์ายอรับ” โอบเอื้อพูอบ
“ยัเหลืออีสิบห้านาทีึะถึเวลาพั”
หมายวามว่ายัมีเวลาอีสิบห้านาที
ไ้ยินเ่นนี้ โอบเอื้อึไ้แ่เินามุรูเลิศไปที่ห้อพัุรู
เมื่อเาไปถึ ุรู็ยื่นระาษและินสอให้เา
“เียนาพย์ยานีสิบเอ็ทีุ่ท่อในห้อเรียน รูะใ้เป็นแบบสอนรั้่อไป” ุรูเลิศพู
โอบเอื้อไ้ยินอย่านั้น็นิ่อึ้ไป
เห็นโอบเอื้อนิ่อึ้ ุรูเลิศ็พู่อ
“ไม่้อัวลไป รูะไม่ยึผลานเป็นอัวเอ” ุรูเลิศให้ำมั่น และนี่หมายวามว่าเาะประาศ่อทุนว่าโอบเอื้อเป็นนประพันธ์าพย์ยานีสิบเอ็นี้ึ้นมา
โอบเอื้อมีสีหน้าล้ายะร้อไห้ เพราะระหว่าทามานี้ เาถึไ้นึออแล้วว่า่วเวลานี้ หาว่าเป็นั่ในประวัิศาสร์ที่เารู้มา ่วเวลานี้ ผู้ประพันธ์ัวริอาพย์ยานีสิบเอ็ไม้ม้วนผู้ให่ผ้าใหม่ ไ้ถือำเนิึ้นมาแล้ว ทั้ยัอาะเป็นรุ่นพี่อเาในโรเรียนนี้้วย็เป็นไ้
“ุรูอรับ ที่โรเรียนนี้มีนัเรียนื่อำั พลาูรหรือไม่อรับ” โอบเอื้อพูถาม
ุรูเลิศแปลใที่อยู่ ๆ โอบเอื้อ็ถามเ่นนี้
“ำั พลาูร หรือ ไม่เยไ้ยิน”
“เ่นนั้นเยไ้ยินสุลพลาูรหรือไม่อรับ” โอบเอื้อถาม่อ
“ไม่เย ถาม้วยเหุใหรือ” ุรูเลิศถามลับอย่าสสัย
โอบเอื้อเมื่อไ้ยินว่าุรูเลิศไม่รู้ันามสุลพลาูร เา็ิว่าสยามนี้ ไม่ใ่สยามเียวับาิที่แล้วอเา
มีหลายสิ่ที่ล้ายเิม หาแ่็ไม่ล้ายับประวัิศาสร์ที่เารู้้วยเ่นัน
หาแ่่อให้รู้ว่าเ้าอผลานเิมไม่มีัวนอยู่ในมิินี้ โอบเอื้อ็มิอยาะยึถือผลานเป็นอัวเอ เาพูับุรูเลิศ
“ระผมเียนอรับ แ่อร้อุรูเพียหนึ่เรื่อเท่านั้น เมื่อใ็ามที่มีนถามว่าผู้ใเป็นผู้ประพันธ์ อใหุ้รูบอว่าเป็นุพลาูร”
“พลาูรหรือ ไ้” ุรูเลิศแม้ว่าะสสัย หาแ่วามสนใอยู่ที่าพย์ยานีสิบเอ็ไม้ม้วนผู้ให่ผ้าใหม่นี่มาว่า ึรีบปารับำ
เมื่อโอบเอื้อไ้รับารอบรับำอแล้ว เาึเริ่มเียนในสิ่ทีุ่รูเลิศ้อารให้ เาใ้เวลาเียนไม่นาน หลัาที่เียนเสร็แล้ว็วิ่หน้าั้ไปยัห้อเรียนอนัเรียนั้นประถมสาม ็เป็นัหวะเียวับที่พระอ์ายทรเส็ออาห้อเรียนมาพอี
“ฝ่าบาท” โอบเอื้อวิ่ไปยืนอยู่รหน้าพระพัร์อพระอ์าย ทูลเรียท่านเสียใส หาแ่หายใหอบ
พระอ์ายภาทอพระเนรมอเ็ายัวน้อยที่หายใหอบ ใบหน้าพราวไป้วยเหื่อ
ห้อเรียนอพระอ์และสหาย่าวัยมิไ้ห่าันนั เหุใอีฝ่ายึไ้เหนื่อยเ่นนี้
พระอ์ายทรสสัยึ้นมา
“เหุใึไ้เหื่อออเยอะเ่นนี้ ไปวิ่นที่ใมาหรือ” เส็ท่านรัสถามเสียรึม พระหัถ์ [1] ็ล้วเ้าไปในลอพระอ์หยิบับพระพัร์ [2] สีาวสะอาาที่มีรอยปัอย่าประีออมาผืนหนึ่
“เอาไปเ็เหื่อเสีย” มีรับสั่ับเ็ายัวน้อย
โอบเอื้อมอผ้าเ็หน้าสีาวสะอาา ่อนะส่ายหน้า
“อบพระทัยระหม่อม แ่ว่าระหม่อม..” โอบเอื้อยัพูไม่ทันบ ับพระพั์อพระอ์าย็โปะอยู่บนหน้าอเาแล้ว
“ฝ่าบาท” โอบเอื้อร้อเสียหล หยิบับพระพั์ะถวายืนพระอ์าย หาแ่ว่าไ้ยินพระสุรเสีย่มู่เสีย่อน
“หายัื้อมิฟัที่ันพูอี ็ะโนฝ่ามือ”
เิอรรถ
ความคิดเห็น