คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : ตอนที่ 2
โอบเอื้อพบว่าโรเรียนในยุสมัยนี้ ไ้มีารแบ่ระับั้นแล้ว หาแ่ไม่มีั้นอนุบาล มี
ั้นประถม ือประถมหนึ่ถึสาม
ั้นมัธยม้น ือมัธยมหนึ่ถึสาม
ั้นมัธยมลา ือมัธยมสี่ถึห
ั้นมัธยมปลาย ือมัธยมเ็ถึแป
ยัไม่มีระับั้นปริา แ่เท่าที่โอบเอื้อรู้มาาั้นเรียนประวัิศาสร์ในาิที่แล้วอัวเอ หน่อเนื้อเื้อษัริย์ะถูส่ไปเ้าเรียน ‘อลเล’ ที่่าประเทศ ึ่นิยมไปลอนอน หรือปีนัเป็นส่วนให่
โอบเอื้ออยาไปศึษา่อที่่าประเทศบ้า และเาหวัว่าหาพระอ์ายะเส็ไป เาะไ้ามไป้วย
แน่นอนว่า่อนะิไปถึารามเส็พระอ์ายภาไป่าประเทศ เาวระิหาวิธีให้ัวเอไ้เ้าเรียน่อนะีว่า ้วยว่าั้นประถมหนึ่นั้นรับนัเรียนที่อายุน้อยที่สุือแปวบปี
โอบเอื้อเพิ่ะห้าวบเท่านั้น อายุอเายัไม่ถึเ์ที่ะเ้าเรียนไ้
“ฝ่าบาท ระหม่อมอยาไปเรียน” โอบเอื้ออาศัยร่าายห้าวบอัวเอทำัวน่าสสาร เรียวามเอ็นูและเห็นใ เาุเ่าหมอบอยู่แทบพระบาทอพระอ์ายภา
พระอ์ายวัยสิบปี ้มลมอเ็น้อยัวระ้อยที่พระอ์เลือรับมาเป็นพระสหาย้วยัวเอ านั้น็มีรับสั่ว่า
“ันะพูับุแม่ให้ ท่านัมีวิธีส่นายเ้าไปเรียน” อันที่ริพระอ์ายเื่อว่า้วยวามสามารถอเ็ายรหน้าพระอ์ ะทำให้โรเรียนยอมผ่อนปรนไ้
ึ่พระอ์ายภานั้นเื่อมั่นไม่ผิ
แม่นมถนอม ผู้ไ้รับำสั่าเ้าอมมาราให้เป็นธุระไปิ่อับทาโรเรียน ็ไ้วามลับมาว่าหาโอบเอื้อนั้นสามารถทำ้อสอบอโรเรียนไ้ ็ะไ้รับอนุาให้เ้าเรียน
โอบเอื้อไ้ยินแล้วีใเป็นอย่ายิ่ เาราบแนบพระบาท [1] อพระอ์ายภา านั้น็ราบเ้าอมมารา และยมือไหว้อบุแม่นมถนอม
วามอ่อนน้อมถ่อมน วามสุุมเรียบร้อยอเ็าย ทำให้ผู้ให่ทั้เอ็นู ทั้ื่นใ
เพราะำพร้าบิา ึ้อเ้มแ็นทำให้าวามสใสเเ่นเ็วัยเียวัน
โอบเอื้อไม่รู้ ้วยวามเ้าใผิแบบนี้ ทำให้เารอพ้นาวามน่าสสัยในนิสัยที่แ่าาเ็ทั่วไปไ้เป็นอย่าี
อันที่ริเ็ที่สุุมเรียบร้อยรู้วามเ่นโอบเอื้อนั้น็ใ่ว่าะไม่มี อย่าน้อยในำหนันี้็ยัมีอยู่หนึ่น นั่น็ือพระอ์ายภา แ่พระอ์ายภานั้นเรียบร้อยสุุม เพราะ้อไว้อ์ ้อไม่ทำารประพฤิอันใที่ทำให้ทูลระหม่อมพ่ออพระอ์้อเสื่อมเสีย ้วยถูสอนเ่นนี้มาโยลอ พระอ์ายภาึลายเป็นเ็ที่สุุมเยือเย็นยิ่ว่านที่มีวามำาาิที่แล้วอย่าโอบเอื้อเสียอี
“ให้นายโอบไปับาย็ไ้” พระอ์ายภามีรับสั่ับผู้เป็นมารา
พระอ์หมายถึว่าวันพรุ่นี้ที่เ็ายโอบเอื้อะ้อไปสอบเ้าโรเรียนเียวับพระอ์ ็ให้นั่รถไปพร้อมับพระอ์เลย มิำเป็น้อให้แม่นมถนอมามไป้วย
“หาายเห็นันั้น แม่็ไม่ว่าระไร” เ้าอมมาราเิทูลอบพระราโอรสอท่าน
“แ่เ้าโอบัสอบเสร็่อนที่ายัเลิเรียน เ่นนั้นให้นายอ่ำอยู่รอรับลับเลย็แล้วัน” เ้าอมมาราเิพู่อ
“ระผมราบอบุเ้าอมอรับ”
“ั้ใเ้าเล่า อย่าให้ันับายภา้อายี้หน้า รู้หรือไม่” เ้าอมมาราพู แ่น้ำเสียไปในทาหยอล้อเสียมาว่า
“ระผมัั้ใสอบให้ไ้อรับ” โอบเอื้อรับำเป็นมั่นเป็นเหมาะ และเา็ไม่ผิับที่รับปาไว้
อาารย์ให่พันนิย์ มอระาษ้อสอบที่ไ้รับารรวำอบแล้ว
“เ็มทุวิาเลยหรือ” ที่สอบนี้มีวิาภาษาไทย ภาษาอัฤษ และิศาสร์
“อรับ ระผมรวแล้วมิมี้อใผิเลยอรับ” ุรูเื้อพูอบ ในใยันึทึ่
้อสอบที่นำมาให้เ็ายวัยห้าวบไ้ทำนี้ เป็น้อสอบที่ใ้สอบเ็เ้าเรียนในปีนี้เอ ึ่าผู้เ้าสอบร่วมสามหมื่นน มีเพียเ็ายวัยห้าวบปีที่อยู่รหน้าพวเาเท่านั้นที่ทำะแนนไ้เ็ม
“เยเห็น้อสอบมา่อนแล้วหรือ” อาารย์ให่พูถามเ็ายที่นั่อย่าสบอยู่รหน้าพวเา
“มิเยเห็นอรับ” โอบเอื้อพูอบ แ่แววาออาารย์ให่และุรูทั้หลายล้วนแล้วแ่แสออว่าไม่ใร่อยาะเื่อนั
“เ่นนั้นพวท่านลอั้โทย์ให้ระผมทำอนนี้เลยีหรือไม่” โอบเอื้อพู
ำพูนี้อโอบเอื้อทำให้อาารย์ให่และุรูทั้หลายมอหน้าัน
ระไร เ็ห้าวบาเาวามิอพวเาไ้หรือ
โอบเอื้อเห็นสีหน้าอพวเา ึเพิ่นึออว่าัวเอนั้นเผลอแสออเินเ็วัยห้าวบไปแล้ว
ในใลนลาน หาแ่ภายนอยัรัษาวามสบเอาไว้ไ้
ฝั่าารย์ทั้หลาย หลัาหารือันทาสายา ึลที่ะออ้อสอบอย่าเร่่วนเพื่อทสอบเ็ที่อยู่รหน้า ใ้เวลาราว ๆ รึ่ั่วโม โอบเอื้อ็ไ้้อสอบุใหม่มาทำ
โอบเอื้อนั่ทำ้อสอบท่ามลาสายาหลายู่ที่ับ้อมา ทว่านั่นไม่ไ้ทำให้เาเสียสมาธิเลยแม้แ่น้อย เ็ายที่มีวามทรำาาิที่แล้วทำ้อสอบอย่าราบรื่นสบาย ๆ
นี่มัน้อสอบที่แม้แ่เ็อนุบาลยัทำไ้ หาเาที่มีวามทรำาาิที่แล้วยัทำไม่ไ้ วรเอาหัวไปโหม่เ้าหู้เสียให้สิ้น!
าารย์ใ้เวลาออ้อสอบรึ่ั่วโม โอบเอื้อใ้เวลาสิบห้านาทีทำ้อสอบทั้สามวิา ทำเอาุรูทั้หลายและอาารย์ให่ลอบสบาันอีรั้
ราวนี้พวเาไม่สามารถหาเหุผลอะไรมาหัล้าวาม ‘ลาปราเปรื่อ’ อเ็ายวัยห้าวบที่อยู่รหน้าไ้อีแล้ว แ่ในะเียวันมัน็ทำให้พวเาีใ
มีเ็ลาเ่นนี้ พวเาที่เป็นุรูสมวระีใอยู่แล้ว
มีเ็ลาเ่นนี้ สยามประเทศ็มี้นล้าที่ีเพิ่มึ้นอี้นมิใ่หรือ!
ะทีุ่รูทั้หลายำลัีใันอยู่นั้น โอบเอื้อ็หันไปเห็นว่าที่หน้าประูห้อ มีร่าสูศัิ์ประทับอยู่
โอบเอื้อไถลัวลาเ้าอี้ที่เวลาเานั่แล้วาลอยาพื้น วิ่ไปหยุอยู่รหน้าเส็พระอ์าย
“ฝ่าบาท” โอบเอื้อแหนหน้ามอนที่ทั้โว่าและสูว่า
สูทั้ร่าายและศัิ์านะ
เาลืมำสอนอมาราที่ห้ามมิให้มอพระพัร์ [2] อพระอ์าย
“สอบเสร็แล้วหรือ”
“ระหม่อมทำ้อสอบเสร็แล้ว” โอบเอื้อทูลอบ
“เ่นนั้นผลสอบล่ะ”
“ยัมิทราบระหม่อม” โอบเอื้อส่ายหน้าเล็ ๆ อัวเอ
พระอ์ายภาทอพระเนรเ็ายที่ส่ายหน้าไปมา านั้น็เส็เ้าไปในห้อ
“เป็นเ่นไร นอันสอบผ่านหรือไม่” พระอ์ายภามีรับสั่ถามออไป
“ฝ่าบาท ผ่านแล้วระหม่อม” อาารย์ให่พันนิย์ทูลอบ
“เ่นนั้นโอบเอื้อ็เป็นนัเรียนอที่นี่แล้วใ่หรือไม่”
“ระหม่อม” อาารย์ให่พันนิย์ทูลอบรับ ่อนะทูล่อว่า
“ฝ่าบาท พระสหายโอบเอื้อนั้นลานั ทำ้อสอบไ้ะแนนเ็ม้วยระหม่อม” อาารย์ให่พันนิย์ทูล้วยน้ำเสียื่นเ้นยินี
พระอ์ายภาแปลพระทัยไม่น้อยเมื่อไ้ยินเ่นนั้น พระอ์หันพระพั์ไปทอพระเนรเ็ายัวน้อย
ทรรู้ว่าลา หาแ่ไม่ิว่าะลาถึเพียนี้
“ไปเรียนภาษาอัฤษมาาใร” พระอ์ายภามีรับสั่ถามเ็ายโอบเอื้อ ่อนที่พระอ์ะทรึแนเ้าัวเล็ให้หลบเ็นที่วิ่รูันออมาาห้อเรียน เมื่อไ้ยินเสียสัาพัลาวัน
“มิันนารีสอนให้ระหม่อม” โอบเอื้อทูลอบ แ่็หลบาเพราะโห
พระอ์ายภาไม่ทันไ้ทอพระเนรเห็น เมื่อไ้ยินำอบแล้วึพยัพระพั์
“ฝ่าบาทะพาระหม่อมไปที่ไหนหรือ” โอบเอื้อทูลถาม
“ไปหา้าวินอย่าไรเล่า”
“นาำนัลมิไ้เรียมถวายหรือระหม่อม” โอบเอื้อทูลถามอย่าแปลใ เรื่อเสวยอพระอ์าย มิใ่้อเรียมมาาในวัหรอหรือ
“ไม่ร้อน” พระอ์ายภามีรับสั่สั้น ๆ แ่ทำให้โอบเอื้อมีวามิี ๆ
หม้อไฟร้อนแบบพพา!
โอบเอื้อเห็น่อทารวยอัวเอแล้ว เาแย้มยิ้มออมาอย่าีใ
พระอ์ายภาทอพระเนรวหน้าเล็ราวับุ๊าอเ็าย ทอพระเนรมอแ้มลมเป็น้อนยามเ้าัวียิ้มว้า ทรนึมันเี้ยวึ้นมาอย่าห้ามไม่ไ้ ยื่นพระหัถ์ไปบีบแ้มลม
เ็ายที่มีวามทรำอาิที่แล้วสะุ้โหย ้าวถอยหลั
พระอ์ายภา็เพิ่รู้สึอ์้วยเ่นัน พระอ์ึพระหัถ์ลับมา รับสั่พระสุรเสียรึม
“ไปเถอะ”
เมื่อมาถึโรอาหาร โอบเอื้อ็ทูลเิให้พระอ์ายภาประทับรอ ส่วนเาะไปื้ออาหารมาถวายให้ ทว่าพระอ์ายภามีรับสั่ปิเสธ
“ันะให้เ็อย่านายไปยถาอาหารนเียวไ้อย่าไร” พระอ์รับสั่เสียรึม
“ระหม่อมทำไ้” โอบเอื้อทูลลับไปอย่าหนัแน่น ทว่าสุท้าย็มิอาัพระทัยพระอ์ายไ้อยู่ี
โอบเอื้อเินถือแ้วน้ำามพระวรายที่สูว่าัวเอเป็นืบ ในพระหัถ์อพระอ์าย็มีถาอาหารที่มีานอาหารอพระอ์เอ และอพระสหาย่าวัย
“หาุแม่รู้ ้อีระหม่อมแน่ ท่านให้ระหม่อมมาถวายานรับใ้ฝ่าบาท แ่ลายเป็นฝ่าบาทที่้อูแลระหม่อม” โอบเอื้อพูเสียโอรว เารู้แล้วว่าพระอ์ายสหัสรัสีผู้สูศัิ์และสูส่ทรไว้อ์ แ่พระทัย็ีเ่นัน
พระอ์ายทอพระเนรมอเ็ายที่เริ่มทำัวเป็นเ็ายแล้ว ็แย้มพระโอษ์
“เ่นนั้น็อย่าใหุ้อิ่มรู้สิ” พระอ์ายมีรับสั่เรียานมาราอพระสหาย่าวัยอย่าให้เียริ
โอบเอื้อะพริบาปริบ ๆ มอพระอ์าย
ที่แท้แล้วพระอัาสัย็มิไ้เร่รึมนานั้นนี่นา
“มอระไร” พระอ์ายมีรับสั่ถามพระสุรเสียรึม หาแ่ราวนี้โอบเอื้อมอออแล้วว่าพระอ์ทรแล้หยอเย้าเาเล่นเท่านั้น
เมื่อรู้ว่าพระอ์ายมีพระอัาสัยี โอบเอื้อึล้าที่ะวานสนิทึ้นมาอีเล็น้อย
“หามิไ้ระหม่อม”
“หาอะไรมิไ้” พระอ์ายภามีรับสั่ถาม่อ
“หายั้าอี ะหาโ๊ะนั่ไม่ไ้แล้วระหม่อม” โอบเอื้ออาศัยวามเป็นเ็ห้าวบในารพูล้อเล่นเ่นนี้
พระอ์ายภาทรยิ้มสรวลออมา ่อนะเส็พาโอบเอื้อไปยั่ที่ประทับประำอพระอ์
โ๊ะริมสุอโรอาหาร เป็นโ๊ะที่ใร ๆ ็รู้ว่า้อเว้นว่าเอาไว้ และโอบเอื้อ็ไ้รู้ในอนนี้นี่เอ
โอบเอื้อนึอิาไม่น้อย และนึย้อนไปในาิที่แล้วอัวเอ ทุ่วพัลาวัน้อเินถือาน้าววนรอบโรอาหาร่อนสามรอบถึะหาโ๊ะว่าไ้ ทำเหมือนพิธีรรมวนรอบเมรุสามรอบ่อนเผาอย่าไรอย่านั้น
โอบเอื้อิแล้ว็หลุหัวเราะออมา
พระอ์ายภาทอพระเนรมอนที่อยู่ ๆ ็หัวเราะออมา
“ใ่ผีเ้าหรือไม่” พระอ์ายมีรับสั่หยอเย้า
“ทรเื่อเรื่อผี้วยหรือระหม่อม” โอบเอื้อทูลถามอย่าแปลใ
“ไม่เื่อ แุ่อมเื่อ” ุอมที่พระอ์ายมีรับสั่ถึ ็ือเ้าอมมาราเิ มาราอพระอ์เอนั่นแหละ
“ุอมน่ะหรือระหม่อม” โอบเอื้อพูถาม
“ใ่ ุถนอมบอว่าท่านเยเห็นผีหลายรั้” พระอ์ายมีรับสั่อบ
“อาะเป็นเอพ’ พะเลพี็ไ้นะระหม่อม” โอบเอื้อลืมัวพูออไป
พระอ์ายภามีสีหน้าพระพั์มึน
“เอพ’ พะเลพี ภาษาอัฤษใ่หรือไม่ แ่มันือระไร” มีรับสั่ถามอย่าสสัย
“เอ่อ โรลมัระหม่อม ระหม่อมเยไ้ยินมิันนารีนหนึ่บอว่า โรลมัเิาารที่ลื่นไฟฟ้าในสมอรวนไประทบับส่วนที่แปลภาพ ทำให้เห็นอะไรที่ไม่มีอยู่ริระหม่อม” โอบเอื้อทูลอบออไป
พระอ์ายภายัมีสีพระพั์มึน
“วันหลัพาันไปหามิันนารีนที่นายว่าหน่อย” พระอ์เ้าสหัสรัสีมีรับสั่ ท่านนึอยารู้เรื่อนี้ให้ลึยิ่ึ้น
“รับ้วยเล้าระหม่อม” แน่นอนว่าโอบเอื้อทูลอบรับเพื่อเอาัวรอไปเ่นนั้นเอ เาะไปหาัวมิันนารีนที่ว่านั่นมาาไหนล่ะ เพราะว่าเาไม่เยพูเรื่อนี้ับมิันนารีนไหนน่ะสิ!
พระอ์ายภาแม้ว่าะทรมีพระอัริยะภาพและทรสุุม ทว่าอย่าไร็เพิ่มีพระันษาเพียสิบปีเท่านั้น ึไม่รู้ว่าทรำลัถูหลอ
พระอ์ายยัมีรับสั่ับพระสหายที่อายุน้อยว่าห้าปีอพระอ์อย่าสนุสนาน
“เหมือนอยู่ันนละโลริเียว” อาารย์ให่พันนิย์พูับรออาารย์ให่มานพ ะที่สายามอไปยัโ๊ะอาหารที่มีพระอ์ายภาประทับอยู่ับพระสหาย
ที่เาบอว่าเหมือนอยู่ันนละโล ็เป็นเพราะท่ามลาเ็ที่วิ่ไปมาเสียอื้ออึ อีมุมหนึ่อโรอาหาร ็มีบรรยาาศที่สุุมและเียบสบ
อาารย์ให่แอบิว่าเ้าอมมาราเินั้นเลือพระสหายให้พระอ์เ้าสหัสรัสีอย่ามีนิสัยล้ายลึับพระอัาสัยอพระอ์ายมาเินไป
วระหาที่สใสร่าเริเสียหน่อย พระอ์ายะไ้ทรร่าเริึ้นบ้า
อันที่ริอาารย์ให่พันนิย์ถือเป็นพระาิสายนออพระอ์ายภาไ้ ้วยเป็นาิห่า ๆ อเ้าอมมาราเิ ันั้นบารั้ึอิในมุมอาิผู้ให่ไม่ไ้
อาารย์ให่พันนิย์เพียเห็นห่า ๆ ึมิไ้เห็นว่าพระโอษ์ที่มัเหยียึอยู่เป็นนิ บันี้ไ้ยึ้นเป็นรอยยิ้มบา ๆ แล้ว
และไม่ว่าะอนนี้ หรือในอนา ็มีเพียแ่พระสหายนนี้ที่ทำให้พระอ์ายทรยิ้มสรวลไ้
เิอรรถ
ความคิดเห็น