คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #6 : ลักษณ์จะเรียนนิติศาสตร์ 2/2
ลอเวลาที่ผ่านมาลัษ์พยายามที่ะีัวออห่าาพวพลอยใสอยู่เสมอ โยะมีเาะำบัอยัวาพวพลอยใสที่ะเ้าหาลัษ์อย่าเสและผอเพื่อนะทำหน้าที่อยปป้อลัษ์โยที่พวพลอยใสไม่เยที่ะเ้ามาถึัวลัษ์ไ้เลย วบนระทั้เปิเทอมวันแรอั้นมัธยมศึษาปีที่ห
“สวัสีลัษ์พวเราไม่ไ้พูุยันนานเลยนะั้แ่ลัษ์มีเพื่อนใหม่ ็ลืมพวเราไปหมแล้ว พลอยใสไม่รู้นะว่าพลอยทำอะไรผิไปหรือทำอะไรให้ลัษ์เสียใ หรือว่ามีใรพูว่าร้ายพลอยใสหรือเปล่า แ่พวพลอย็ยัเห็นลัษ์เป็นเพื่อนที่ีอยู่เสมอนะ ถึลัษ์ะทิ้พวพลอยไปถ้าลัษ์มีปัหาหรือไม่สบายใอะไร็มาหาพวพลอยใสไ้นะะ” พลอยใสพูึ้นพร้อมับายามอทาเสที่เินมาพร้อมับลัษ์ ึ่ทำให้นรอบ้าหันมามุูมาึ้น
ะที่เสำลัะเอ่ยปาพูลัษ์ับใ้มือันเสลับไป้านหลัเพื่อบอเป็นนัยว่าเี๋ยวลัษ์ัารเอพร้อมหันไปพูับพลอยใส้วยร้อยยิ้มว่า “ลัษ์ะลืมทุนไ้ยัไันรับ ลัษ์ำทุนไ้แม่นเลย อีอย่านะรับไม่มีใรเป่าหูหรือพูอะไรเสียหายถึพลอยใสให้ลัษ์ฟัรับแ่พอีว่า ่วนีุ้หิ้อยแนะนำให้ลัษ์ไปู วมาหมอูบอว่า่วนี้วนะรับ ่อนหน้าเลยโนพวสัมภเวสีมาอส่วนบุ เลย้อไปแ้้วยารทำบุให่ให้ับพวสัมภเวสีอยู่บ่อยๆถึะทำให้พวสัมภเวสีหายไปไ้บ้ารับ ทำให้ลัษ์ไม่่อยไ้เอับพวพลอยใสนะรับ“ลัษ์รีบอบลับพร้อมิในใเอหน้าัน็ะสาโลนใส่ันเลยเหรอ
“วัแถวไหนหรอะพอี่วนี้พลอยใส็อยาไปทำบุเหมือนัน เราน่าะไป้วยันีไหมะเหมือนเมื่อ่อนอนที่ลัษ์ยัไม่ทิ้พวพลอย เอ้ย! ไม่สิ้อพูว่าอนที่ลัษ์ยัไม่สนิทับเส” พลอยใสพูพร้อมทั้ปรายามอไปทาเส
“ ลัษ์ว่าน่าะแยันไปีว่านะรับพลอย วัที่ลัษ์ไปไม่แน่ใว่าพลอยใสะอบหรือเปล่ารับ เพราะว่าลัษ์ิว่าถ้าพลอยใสไปพลอยใสน่าะร้อนนะรับ พอีว่ามันอยู่ลาแ้ไม่มีที่ันแไม่เหมาะับพลอยใสหรอนะรับ ลัษ์ำไ้ว่าพลอยใสไม่่อยถูับแเท่าไหร่ พลอยลอหาูวัอื่น ๆ็ไ้นะรับ ในัหวั็มีเยอะแยะไม่้อไปที่เียวัน็ไ้รับ ทำบุที่ไหน ถ้าใเราสะอา บริสุทธิ์ ็ไ้บุเหมือนันรับ” ลัษ์รีบสวนลับหลัาสัเเห็นว่าพลอยใสพยายามะามินประหนึ่าฝา
พลอยใสถึับะลึั่นหลัาไ้ยินประโยที่ลัษ์ล่าวึ้นพร้อมรีบับทและวิ่ึ้นห้อเรียนพร้อมับเอ่ยลับไปว่า”อ๋ออบุมา่ะยัไ็เอันที่ห้อนะะ”
“เ้ามา็ไ้เล่นละราให่เลย เี๋ยวนี้ไม่เบานะเราเนี่ย” เสเอ่ยึ้น
“ทำไไ้ละรับอยู่ๆ็เอนสาโลนหาว่าเป็นนทิ้เพื่อน ลัษ์็้อป้อันัวเอสิรับอย่าแวันสิ ยัไลัษ์็เป็นศิษย์อาารย์เสนะ ฮ่าฮ่าฮ่า”
“ปาหวานปานน้ำผึ้”
“น่าะใ่นะรับ แ่เป็นน้ำผึ้อาบยาพิษ”
“ไปเถอะไปเรียนไ้แล้วปีว่าที่สอนไม่เสียเปล่าริๆ เหมือนะนำหน้าอาารย์นนี้ไปเสียแล้ว”
ในาบเรียนโฮมรูมุรูสาวไ้เินเ้ามาในห้อพร้อมับพูุยสารทุ์สุิบับนัเรียนและเอ่ยปาเ้าประเ็นสอบถามนัเรียนแ่ละนว่ามีแนวทาในารศึษา่อมหาลัยอย่าไรนัเรียนหลายน่า็มีแนวทาที่ะศึษา่ออย่าัเน ทว่าเสและพบลัษ์หันมามอหน้าัน้วยรอยยิ้มรุ้มริ่มอย่ารู้ใว่า ่าฝ่าย่าไม่รู้ว่าะศึษา่อมหาลัยไหน ะอะไร แม้ว่าทั้สอนะมีผลารเรียนที่ี็าม
“ เย้ๆๆๆๆ มอหแล้ว เสอยาเรียน่อะอะไรรับ”
“อย่าทำเป็นถามเส เสรู้ว่าลัษ์็ยัไม่ไ้ิ แ่เสรู้วิธิที่ีอย่าหนึ่ที่ฟัมาาพวรุ่นพี่อนเสอยู่มอ 4 พวพี่เาแนะนำว่า ถ้าอยาะรู้ว่านเออบหรือไม่อบอะไร ลอำลอัวเอไปทำิรรมที่อาีพนั้นูว่า ถ้าเรา้อทำอาีพนั้นไปลอีวิอะ เราะทำมันไ้ริๆหรือเปล่า”
“วิธี่ายๆที่พวเราสามารถทำไ้ือารสมัรเ้า่ายิรรมในสายอาีพนั้นๆ เพื่อให้เรารู้ว่าอบอะไร ไม่อบอะไรไ”
“ไ้รับ ั้นเรา่อยมา่วยันหา้อมูลิรรมาอินเอร์เน็นะรับ”
่ายแรที่ทั้สอนเลือที่ะสมัร็ือ่ายปั้นหมอ ปิเสธไม่ไ้ว่าอาีพหมอเป็นอาีพที่ใรหลายหลายนใฝ่ฝันประอบับ่านิยม่า ๆในสัมไทยที่มอว่าอาีพหมอเป็นอาีพที่มั่นและมีหน้ามีาในสัม สิ่เหล่านี้ึเป็นัวุประายให้ทั้เสและพบลัษ์เลือที่ะสมัร่ายปั้นหมอ ทั้สอน่าไ้เป็นส่วนหนึ่ในารเ้าร่วมิรรม่า ๆไม่ว่าะเป็นาระลุยโทย์ทำ้อสอบ ึ่ทั้สอนสามารถทำออมาไ้เป็นอย่าี นไปถึิรรมสุท้ายึ่เป็นารผ่ารอส (Gross anatomy) เป็นารศึษาายวิภาศาสร์ในระับมหภา มีุประส์เพื่อศึษาโรสร้าและารัเรียัวออวัยวะและระบบอวัยวะที่สายาเปล่าสามารถมอเห็นไ้
เมื่อทั้สอนมาถึานิรรมสุท้ายและเินเ้าไปในห้อำลอ ึ่วิทยารทำารสาธิารผ่าัพร้อมับให้ำแนะนำไปทีละั้นอน โยทัู้่่ายืนู้วยวามสนใ นถึุที่้อมีารผ่าัในส่วนสำัพร้อมับึ้นภาพประอบ้านหลั เมื่อทั้สอนเห็นภาพที่ายบนหน้าอ ทัู้่่าสลบไปพร้อมันโยไม่ไ้นัหมาย และื่นึ้นมาอีรั้ในห้อพยาบาล หลัาทัู้่ื่นึ้นมาและมอหน้าันพร้อมับรอยยิ้มพิมพ์ใว่า ทัู้่น่าะไม่เหมาะับารเลือเรียนะแพทยศสร์
“เส่อไปเราไป่ายิรรมไหนันีรับ ลัษ์ว่าอาีพแพทย์ไม่เหมาะับพวเราแล้วแหละ”
“วิศวะสิ เสอบผู้ายวิศวะใส่็อปมีเียร์ เห็นแล้วอยาเป็นเมียเลย่ะ”
“ั้นเี๋ยวลัษ์่วยหารายละเอีย่ายิรรมนะรับ”
“ัไป๊าเี๋ยวเส่วยสแนอีแรหนึ่”
เมื่อทั้สอนไ้สมัรใน่ายิรรมวิศวะแห่หนึ่ทำให้ทั้สอนไ้รู้ว่าอาีพวิศวะเป็นอาีพที่้อใ้แรใและแรายเป็นำนวนมาโยเพาะอย่ายิ่วิาิศาสร์ ึ่แม้ว่าทั้สอนะทำออมาไ้ี ทัู้่่า็รู้ีอยู่แ่ใว่าไม่ไ้มีวามื่นอบในวิาิศาสร์มานั ส่วนให่ทั้สอนมัะอบเรียนในรายวิาเียวันเป็นรายวิาำพวีววิทยาและเมี ึ่เป็นสายวิาเี่ยวับวามำเป็นส่วนให่ เมื่อบา่ายิรรมวิศวะแล้วทั้สอนเลยลอปรึษาหารือันว่าแ่ละนมีวามิอย่าไรเี่ยวับ่ายิรรมและวามน่าะเป็นที่ทัู้่ะเลือสมัระวิศวะ สุท้าย็ไ้ผลสรุปออมาว่า ลอหา่ายิรรมอื่นที่เหมาะสมับนมาว่านี้ีว่า
“เห็นผู้ายริๆแล้วเส็อยาะสู้นะแู่าพื้นานอาีพแล้วเสว่าสู้ไม่ไหว”
“รายละเอียที่ไ้ลอทำใน่ายิรรมทำให้ลัษ์รู้ว่าบาอย่าในสายอาีพวิศวะอาะไม่เหมาะับลัษ์ เราลอมอหาอาีพอื่นันีไหมรับ ลอเป็นอาีพที่ไม่ำเป็น้อเป็นสายวิทย์็ไ้รับ”
“นิิศาสร์ไหมลัษ์ริๆเส็เยอยาเป็นผู้พิพาษานะ”
“ริหรอรับ เสเยอยาเป็นผู้พิพาษา้วยหรอ แ่ทำไหมถึใ่ำว่าเยละรับ อะไรที่ทำให้เสเปลี่ยนใเหรอ”
“ไม่มีอะไรหรอพบลัษ์ ั่มันเถอะ่ะยัไเรา็้อประเิับวามริในสัวัน บารั้โลวามริมันไม่ไ้สวยามแบบที่เราิหรอ นบัับใ้หมายมันน่าลัวว่าที่ิเยอะ”
“ถ้าเสไม่สะวใ ั้นเราลอไป่ายะอื่นันีไหม”
“นิิศาสร์็ไ้ั้นพวเราไปหา้อมูลันเถอะ”
ทัู้่หลัาหา้อมูลเี่ยวับ่ายิรรมในะนิิศาสร์เรียบร้อยแล้ว่า็ลื่อสมัรใน่ายิรรมที่ื่อว่า ้นล้าุลาาร ึ่รายละเอียในโรารไ้รับารอภิปรายโยวิทยารผู้ทรุวุิทั้ภายในและภายนออหน่วยานศาลยุิธรรมโยให้วามรู้เี่ยวับหลัหมายทั่วไป แนวทาารศึษาและารประอบอาีพ ประอบับารปลุิสำนึ้านุธรรมและริยธรรม โยทั้สอน่า็มีวามสนใใร่รู้ในารศึษาหมายเป็นอย่ามา เนื่อาเพราะว่านอาีวะที่ือีวิ แล้วหมาย็เป็นสิ่ที่อยู่รอบๆัวเราเหมือนัน ที่ใมีสัม ที่นั้นย่อมมีหมาย สิ่เหล่านี้ทำให้ทัู้่ระหนัรู้ไ้ว่าหมาย่าเป็นสิ่ที่อยู่รอบัวเรา หาเรารู้หมาย โอาสที่ะถูใรเอาเปรียบ็น่าะน้อยล
“ถ้าันรู้หมาย เหุาร์นั้นไม่บลแบบนี้” เสิในใ
“ถ้าลัษ์รู้หมายไม่มีใรเอาเปรียบลัษ์ไ้อีแน่”
่าน ่ามุมมอ ่าวามิแุ่มุ่หมายเียวัน ือ เิเมล็พันธ์แห่วามิที่ะเลือเรียนนิิศาสร์ แม้นว่าะมีเมล็พันธ์แห่อาีพเิึ้นในิใ ทว่าทั้สอน็ยัไม่ล้มเลิในาร้นหาัวเอในารไป่ายิรรม่า ๆ ไม่ว่าะเป็นอะ สถาปัยรรม นาศิลป์ บริหารธุริ และอื่น ๆอีมาหมาย
สุท้ายหลัาพูุยแลเปลี่ยนวามเห็นัน ึ่ทัู้่ัสินใที่ะเรียนะนิิศาสร์มหาวิทยาลัย XU
“เส ลัษ์ไม่แน่ใว่าุหิ้อยับุนัยเาะเห็น้วยับสิ่ที่ลัษ์เลือไหมอะรับ”
“เสเื่อว่าท่านะเห็น้วยนะ ส่วนอเสนั้นท่านให้เสเป็นนัสินใเอ เพราะท่านบอว่าถ้าสิ่ที่เราเลือแล้วมันผิพลา เรา็ะไ้เรียนรู้าวามผิพลา และไม่มีสิทธิ์ที่ะไปโทษนอื่นเพราะสิ่เหล่านี้ล้วนเิาารัสินใอเสเอ ส่วนอลัษ์นั้นเสว่าวรลอเ้าไปพูุยับุหิ้อยและุนัยู เื่อว่าถ้าลัษ์พูุย้วยเหุผลยัไพ่อแม่เา็พร้อมที่ะรับฟั เว้นแ่ว่าะเป็นพ่อแม่หัวโบราที่ยึถืออุมาร์อนโยไม่เห็นุ่าและวามสุอลู เสเื่อว่าพ่อแม่อลัษ์ไม่ไ้เป็นพวหัวโบราแน่นอน”
“อบุมารับแล้ว เี๋ยวลัษ์ะลอไปุยูนะรับ”
บ้านอพบลัษ์
เ็น้อยัวเล็น่ารัวิ่เอ็ะโรเ้าไปในบ้านประหนึ่ลิ๋อพร้อมับะโนร้อลั่นว่า “พ่อรับแม่รับ ลัษ์ะเรียนนิิศาสร์รับ”
ความคิดเห็น