คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : ฝึกควบคุมจักระ [ Rewrite ]
หลัาหายะลึเา็แสร้ทำเป็นสบแล้วหยิบระาษทสอบัระธาุออมา
“ในเมื่อลูลั่นัระสำเร็แล้วมาูันว่าลูมีวามเ้าันับัระธาุอะไร”
ระาษทสอบัระธาุนั้นไม่ใ่เรื่อ่ายที่ะหามันไ้ ้อเป็นระูลหรือนที่มีื่อเสียเท่านั้นที่ะสามารถหามันมาไ้ ทว่าโนินั้นสูอย่าอุิวะ าาิแล้วมันไม่ใ่เรื่อยาเท่าไหร่ในารไ้รับมันมา
“ีัระเ้าไปในระาษนีู่ หาไม่รู้ว่าทำยัไให้ใ้นิ้วีบระาษไว้แล้วลอลั่นัระู”
าิริหยิบระาษัระามืออาาิและมอูมัน่อนะลอทำามที่พ่อบอ ในะเียวันาาิ็อธิบายเี่ยวับสิ่นี้ให้ฟั
“าิริลู้อรู้ว่าทุน็มีธาุัระที่แ่าัน หาเป็นธาุนํ้า ระาษมันะเปีย หาเป็นธาุลมมันะถูหั่นเป็นิ้นๆ หามันไหม้แสว่าเป็นธาุไฟ หามันลายเป็นิน แสว่าเป็นธาุิน หาว่ามันมีรอยย่น แสว่ามันเป็นธาุสายฟ้า”
ระาษทสอบัระทีู่ับัระอาิริเ้าไป ในพริบานั้นระาษ็เปลี่ยนไปหลายรั้ รั้แรมันมีรอยย่นานั้น็เปียแล้ว็ถูัเป็นสอส่วนส่วนแรถูไฟเผาและอีส่วน็ลายเป็นินและสลายไป
“ห่ะ! ัระสมบูร์แบบ! อัริยะ! นั่นมันอัริยะ! ฮ่าๆ ฮ่าๆ” าาิะโน้วยวามีใและหัวเราะออมาัๆ
“แล้วมันีรึเปล่า?” าิริถามพร้อมับเาหลัหัวเหมือนไม่เ้าใ
“นปิะมี 1 ธาุหามี 2 ธาุะหายาึ้นไป อีไม่้อพูถึนที่มี 5 ธาุเหมือนแ ไอ้ลูาย สิ่นี้แสให้เห็นศัยภาพอลูว่ายอเยี่ยมแ่ไหน นาพ่อยัมีแ่ 2 ธาุเอนะ ไฟ ับ สายฟ้า” าาิล่าวอธิบายให้เ็น้อยไร้วามรู้รหน้าฟั
“โรเ๋! ี้็แสว่าผมเ่ว่าพ่อนะสิ ็มีแ่ 2 ธาุนี่น่า”
าาิที่เห็นแบบนั้นมุมปาอเา็ระุ เาพึ่รู้ว่าลูายอัวเอสามารถอวเ่ไ้อย่าเป็นธรรมาินานี้ เามีวามิที่ว่า่อนะส่ไอ้เ็นี่เ้าโรเรียนวระสอนวามรู้เบื้อ้นและ้อวรระวั่าๆ ให้่อน วันีืนีอาะโนนทุบายไ้
“เอาล่ะมาฝึัน่อ าิริลู้อเ้าใว่าารใ้าถานินาำเป็น้อมีารประสานอิน่อน และวามเร็วในารประสานอินึ้นอยู่ับารฝึฝน”
าาิหยุพูไว้ั่วรู่านั้น็เินไปที่ริมสระน้ำที่อยู่ไม่ไลนั ึ่าิริ็เินามไป เมื่อมาถึาาิ็เอามือุ่มลบนน้ำแล้วพู่อ
“แ่หามีารวบุมัระไ้อย่าอิสระ ลูสามารถทำให้ารประสานอิน่ายึ้นนถึึ้นไม่ำเป็น้อมีารประสานอิน”
าิริเือบะปิเสธ แม้เาะยัเ็แ่็ไม่ไ้หมายวามว่าไม่รู้อะไรอย่าน้อยๆ เา็ไม่เยเห็นนินานไหน ไม่ประสานอิน่อนใ้าถา แ่ในเมื่อพ่ออเาพูมาแบบนี้็มีแ่้อเื่อ
“ูนี่” าาิยมุมปาึ้นเล็น้อย พร้อมับแสรอยยิ้มอย่ามั่นใ
“าถาน้ำ : ุน้ำ!” าาิไม่ไ้ประสานอินเลยแม้แ่น้อย เาเพียยมือทีุ่่มน้ำไว้เมื่อรู่ึ้นมา ทันในั้นบอลน้ำทรลมนาเส้นผ่านศูนย์ลา 0.5 เมร็ปราึ้นมา
“ว้าว— ไม่้อประสานอิน! สุยอมา!” าิริใ้เนรวแหวน 1 โทโมเอะอเามอไปที่พ่ออเา้วยวามไม่เื่อ ั้แ่อนที่อีฝ่ายุ่มมือลน้ำเา็ใ้านเนรวแหวนมาโยลอและเห็นว่าอีฝ่ายไม่ไ้ประสานอินริๆ
“ยิ่ไปว่านั้น พ่อไม่มีธาุน้ำนี่น่าทำไมถึร่ายาถาน้ำไ้?”
“ารไม่มีธาุไม่ไ้หมายวามว่าใ้ไม่ไ้ เพียแ่ารวบุมและประสิทธิ์ภาพอาถานั้นๆ ะลลว่าธาุัระที่มี” าาิอบำถามอาิริ่อนะปลุน้ำออานั้น็้าวึ้นไปเหยียบน้ำ านั้น็อธิบายวิธีารโยละเอีย
“วิธีารฝึฝนนี้ใ้เพื่อวบุมัระไ้ีึ้น ในารทำเ่นนี้ผู้ใ้ะ้อปล่อยัระออมาอย่า่อเนื่อาใ้ฝ่าเท้า และใ้ัระึผิวน้ำไว้ เทนินี้ยาว่าารฝึปีน้นไม้เนื่อาปริมาัระที่้อปล่อยออมาะเปลี่ยนแปลลอเวลา”
“นอานี้ยัสามารถใ้ัระอนเพื่อสไล์บนผิวน้ำไ้”
หลัาพูบาาิ็เลื่อนัวไป้านหลัและหยุอยู่รลาสระน้ำโยไม่ไ้ยับเท้าเลยแม้แ่นิเียว านั้นเา็เริ่มพู่อ
“ยิ่มีนฝึเทนินี้มาเท่าไร พวเา็ะเ้าถึสถานะที่พวเายืนอยู่บนน้ำไ้มาึ้นโยไม่รู้ัวหรือพยายามเลย้วย้ำนอานี้ เทนินี้ยั่วยให้ผู้ใ้เินบนพื้นผิวที่เหนียวไ้โยไม่ไ้รับผลระทบใๆ”
“ไม่ำเป็น้ออยู่ที่เท้าเท่านั้น ผู้ใ้ที่อยู่ใ้น้ำสามารถเพ่ัระไปที่มือหรือส่วนอื่นๆ อร่าายที่สัมผัสับผิวน้ำไ้ หาพวมันมอยู่ใ้น้ำ พวมัน็สามารถปีนึ้นไปบนน้ำไ้ราวับำลัปีนเพื่อออาสระน้ำไ้”
“แ่ถ้าเ่ๆ หน่อย เวลาลน้ำ็ไม่มีทาเปียไ้เลย” แ่สิ่นี้มีน้อยนนัที่ะทำไ้ และเายัไม่เยไ้ยินเลยว่าในโลนินามีนที่วบุมัระไ้ไปถึระับนั้น
“ลูะเห็นถึวามสำัถึารวบุมัระแล้วเพราะั้นั้แ่วันนี้ ลู้อัสันเวลาเอาเอว่า ะใ้เวลาลั่นัระนานแ่ไหนและวบุมัระนานแ่ไหน แ่้อไม่่ำว่า 1 ั่วโม เ้าใไหม?” าาิออพร้อมับอธิบาย
“เ้าใรับ!” าิริอบอย่าื่นเ้นแ่เหมือนว่าเาะำอะไรบ้าอย่าไ้
“แ่เราะฝึวบุมัระยัไ?”
“่อนอื่นเลย….” าาิเินไปที่้นไม้ให่ ใ้นิ้วแะลำ้นแล้วพู่อ
“ปีน้นไม้”
“ปีน…. ปีน้นไม้เหรอ?”
าิริมีสีหน้าแ็ทื่อและมอูพ่ออัวเออย่าะลึ ราวับว่าอีฝ่ายำลัล้อเล่นับเา
“พ่อ ล้อเล่นหรือเปล่า? มัน็แ่ารปีน้นไม้”
เามอูาิริ้วยรอยยิ้มในอนที่ยัเ็และไ้ยินเรื่อนี้รั้แรเา็มีสภาพไม่่าาาิรินี่แหละ
“สิ่ที่เรียว่าารปีน้นไม้… ่าเถอะ แู่มัน” าาิเอามือไว้หลัและวาเท้าับ้นไม้แล้วเินึ้นไปทีละ้าวไปถึยอไม้ราวับำลัเินบนบ
“สุยอ—! น่าทึ่มา!”
“นี่ือสิ่ที่เรียว่าารวบุมัระใ่ไหม?”
าิริล่าว้วยวามประหลาใ าาิระโลมาา้นไม้และร่อนลมารหน้าาิริและยนิ้วึ้น
“มีสอสิ่ที่้อรู้ในารฝึนี้ 1 รู้สึถึัระ 2 ปล่อยัระให้ไหลไปามฝ่าเท้า”
“เ้าใแล้ว” าิริแะปลายมูและเินไปที่้นไม้อย่ามั่นใ านั้น็หลับาและประสานอิน้วยมืออเา
“แ่ระวัให้ี มันไม่น่ายานานั้น…” าิริระิบับัวเอานั้น็วาเท้าบนลำ้นแล้ววิ่ึ้นไปอย่ารวเร็วและ้าวที่ 5
*ปั!*
เท้าอาิริ็หมแรยึเาะและเ้ออทำให้าิริล่วลมาระแทพื้นอย่าแร
“อ้า—! เ็บๆ!” าิริับหลัศีรษะไว้และลิ้ไปับพื้นเพื่อบรรเทาวามเ็บปว
มุมปาอาาิที่เป็นผู้ม็ยับเล็น้อย พยายามลั้นเสียหัวเราะอัวเอ
หลัาที่หายเ็บแล้วาิริ็เริ่มใหม่อีรั้แ่ราวนี้เา้าวึ้นไปอย่า้าๆ ในแ่ละ้าวเาะหยุอยู่ับที่เป็นเวลา 2 - 3 วินาทีเพื่อำวามรู้สึนี้เอาไว้ ่อนะ้าวเิน่อไปอย่า้าๆ าิริใ้เวลาเือบสิบนาทีในารเินึ้นไปถึยอ้นไม้
าาิที่เห็นสิ่ที่าิริทำ็อไม่ไ้ที่ะื่นมในพรสวรร์อลูายนเอที่มีมาว่าเาเสียอีรั้แรที่เาปีน้นไม้แบบนี้ใ้เวลาั้หลายวัน าิริลมาา้นไม้่อนะทำ้ำอีรอบแ่รอบนี้เร็วึ้นว่าเิมผ
…
วันเวลาผ่านไป นานนับสัปาห์นับเือนนับปี าิริอายุไ้ 4 ับอี 6 เือนวบใน่วเวลานี้นอาารลั่นัระและฝึวบุมแล้วเายัไ้รับารสอนาแม่และพ่ออเาในารเรียนรู้สามัสำนึและวามรู้พื้นานอื่นๆ อีมามาย ไม่ว่าะเป็นารประสานอิน ้อมูลอแว้นอื่นๆ
รวมไปถึประวัิศาสร์ับวิาแพทย์ที่สอนโยแม่อเา โยในแ่ละวันเา้อเรียนรู้เรื่อพวนี้วันละ 5 ั่วโม แม้ในอนแรมันะื่นเ้นและสนุทว่าพอเวลาผ่านไปมัน็น่าเบื่อและวนให้่วนอน โยเพาะวิาประวัิศาสร์ โยส่วนัวาิริิว่าารนั่ลั่นัระโยที่้อทำสมาธินานๆ นั้นยัสนุว่ามา
หลัาเรียนเสร็าิริ็อัวออาบ้านไปเินเที่ยวเล่นในัวหมู่บ้าน ึ่มัน็เป็นเวลา่วบ่าย เาออาบ้านพร้อมับเสื้อันหนาวสีำและฝ้าพันอสีาว าิริมอูหิมะสีาวที่ปลุมไปทั่วทุที่ เาถอนหายใเอาไอร้อนร่าายออมานเิเป็นวัน
ฤูหนาวในโลนินานั้นยาวนานมา ในฤูหนาวอันยาวนานโโนฮะทั้หมะอาบไป้วยหิมะสีาวและสิ่นี้ทำให้าิริมีวามสุมา เพราะเา้อารใ้หิมะเหล่านี้ในารฝึฝนารวบุมัระอัวเาเอถึแม้ว่าเาะลอินอวิา าถาไฟลูบอลเพลิ ลเหลือเพียอินเียวแ่เา็ยัไม่พอใเา้อารที่ะใ้มันโยไม่้อประสานอิน
าิริ้าวเท้าออไปเหยียบหิมะพยายามอย่าเ็มที่ที่ะทิ้รอยเท้าไว้บนหิมะในเวลาเิน
•────────✦❅✦────────•
่อานี้ไรท์ะพยายามเียนรีไรท์ให้ไ้วันละอน
ความคิดเห็น