คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #4 : ตำนานที่ 4 พู่กันมายา
“วันนี้ทรไม่น่ารัเลยนะเพะ” าเมเรียเอ่ยำหนิ
มันเป็น่ว่ำ่อนที่เ้าายอัสศาะเ้าบรรทม
หลัาที่เ้าายอัสศาทรใ้พระอำนาอเื้อพระวศ์ำรัสเอาแ่พระทัย
ท่านอาารย์อธิารเพราาำ้อัหาอาารย์ให้ามพระประส์ แ่เนื่อาว่าะลันไ้
เสียระัแ้หมั่วโมเรียนมนราใน่วเ้าไ้ัึ้นเสีย่อน
ารเรียนเียนวเวทึ้อยยอไปวันพรุ่เสียแทน
“ทำไมท่านนมว่าเรา” พระพัร์บึ้ึะที่พระรอพระอุระไว้แน่น
“็พระิริยาที่ทรระทำในวันนี้ไม่น่ารัริ
ๆ นี่เพะ”
พอทรเบะพระโอษ์ล้าย้อารเปล่เสียร้อ
นา้าหลวผู้เลี้ยูลับรีบถลาเ้าหา นาุเ่าลับพื้น้าแท่นบรรทม
วาสอแนโอบอพระวรายเล็เยาว์พร้อมล่าวปลอบ “เล้าระหม่อมรู้ว่าทรริ้วำพูอท่านอาารย์อธิารแ่ไม่มีเหุำเป็นที่้อโ้เถีย้วยน้ำเสียเ่นนั้น
มันทำให้ผู้ฟัรู้สึว่าฝ่าพระบาท้าวร้าว อีทั้ผู้ปรอมิวรเปิเผยอารม์อนอย่าโ่แ้”
“แ่เรายัไม่ใ่”
“ถึระนั้น็เถอะเพะ
ผู้ลาย่อมล้วนรู้ัเ็บำวามรู้สึอน” นาล่าวสอน
“อย่าน้อย็อารม์โรธุ่นเือหรือหวาลัว”
“เรา้อห้ามลัว้วยหรือ”
“ไม่ใ่ห้ามลัวเพะแ่ฝ่าพระบาทไม่วรแสออ”
นาล่าวบอพร้อมประอเ้าายให้เอนอ์ลบรรทม “อย่าเ็าวบ้าน
หาแสออว่าลัวสิ่ใมา มัะโนผู้อื่นนำสิ่นั้นมาลั่นแล้เสมอ”
“อนท่านนมยัเ็
ท่านโนแล้้วยหรือ”
“ไม่เลยเพะ หิสาวาวเผ่ามัแร่ล้าไม่่าาาย
เมื่อสมัยที่เล้าระหม่อมยัเ็้อฝึาบเพื่อป้อันัวเ่นันเพราะะนั้นึไม่มีผู้ใล้าลั่นแล้เล้าระหม่อมหรอเพะ”
แทนที่ะ่วุน พระเนรอเ้าายอัสศาลับระ่าใส้วยวามใร่รู้
“เผ่าอท่านนมีหรือไม่”
“ไม่เลยเพะ
้านอนั่นมีแ่ทรายร้อน ยามลาวันร้อนผ่าวเหมือนผิวะลุไหม้ ยามลาืนลับเหน็บหนาวนั
เผ่าอเล้าระหม่อม้อเินทาอพยพไปเรื่อยเพื่อหาแหล่น้ำสำหรับำรีพเรียว่าลำบาเหลือเิน”
นาพูบอ
าเมเรียเป็นนาำนัลหนึ่เียวในวัที่พื้นเพั้เิมเป็นน่าถิ่นึ่อพยพมาพึ่พาอาศัยวามอุมสมบูร์ออาาัรอารุีเวีย
ผิวพรรรูปร่าหน้าาอนาึ่าานา้าหลวทั่วไป
นามีผิวสีน้ำผึ้
ผมและนัยน์าอนาเป็นสีน้ำาล ะที่้าหลวนาอื่นหรือาวเมืออารุีเวียส่วนให่ะมีผิวาวและเส้นผมสีำเ้ม
“ทำไม้านอนั่นถึมีแ่ทรายล่ะ
ไม่มีพฤษาิเลยหรือ”
“เล้าระหม่อมไม่ทราบเพะ
ั้แ่เิมาไม่ว่าะหันไปทาใ ืบ็ทราย ศอ็ทราย”
“น่าแปล ทั้ที่ในอารุีเวียมีแ่พฤษาเ็มไปหมแท้
ๆ”
เสียสนทนาอเ้าายอ์น้อยเริ่มเบาลพร้อมเปลือพระเนรหรี่ปรือ
พระนมลูบพระนอเบา ๆ พร้อมพูล่อม ไม่้าไม่นานนั เ้าายอัสศา็บรรทมหลับสนิท
หน้าที่พระพี่เลี้ยอาเมเรียในวันนั้นึสิ้นสุลเ่นัน
หลัาเสร็สิ้นิวัร่วเ้าและรับพระระยาหารเรียบร้อย
เ้าายอัสศาเส็ไปยัสำนัมนราโยรถม้า ึ่ในยามปิผู้ิามะเหลือเพียอรัษ์สอนาย
้าหลวรับใ้หรือพระนมเพียส่พระอ์ึ้นรถม้าที่หน้าบันไำหนั
เ้านั้นเ้าายเส็ไปอาารอำนวยารอสำนัมนรา่อนระัสัาบ่บอเวลาเ้าเรียนะัึ้นเพียไม่นาน
หลัลารถม้า็พบายผู้หนึ่ำลัยืนรอรับเส็ เา้อมศีรษะพร้อมล่าวแนะนำัวเอ
“เล้าระหม่อมมีนามว่า ‘พัรนิน’ เป็นหนึ่ในอาารย์ผู้สั่สอนารใ้วเวท”
เ้าายอัสศาึทร้มำนับ
านั้นเาไ้นำทาไปยัอาารหลัหนึ่ที่อยู่ฝั่ะวันออ
ึสีน้ำาล่อ้วยอิแ้วยรูปทรเรียบ่ายนั้นูไม่่าาอาารเรียนอื่นภายในเวามูแลอสำนัมนราเวทหลว
ห้อเรียนที่ผู้นำทาพาพระอ์มาส่็ไม่่าาั้นเรียนสำหรับผู้ฝึฝนมนราที่ทรเยศึษาใน่วปีที่ผ่าน
เสียพูุยัมาให้ไ้ยิน่อนที่เ้าายอัสศาะเินไปถึทว่าหลัาที่ทร้าวพระบาทผ่านรอบทวารทรโ้
ทั้ห้อพลันอยู่ในวามเียบ
ภายในห้อนั้นมีเ็หิเ็ายวัยใล้เียับเ้าายอัสศาอยู่ร่วมนับยี่สิบีวิ
นั่เรียรายอยู่บนเบาะผ้าหลัโ๊ะไม้เี้ยัวยาว อึใ่อมาพวเาไ้ลุึ้นยืนทำวามเารพายหนุ่มที่เพิ่เินเ้ามา
เสียล่าวทัทายัึ้นพร้อมเพรียัน
“อาารย์พาเพื่อนใหม่มาให้พวเธอรู้ั
ั้แ่วันนี้ไปเ้าายลำับที่หนึ่แห่ราสุลอรุา
เ้าายอัสศาะมาร่วมเรียนับพวเธอ้วย”
บำแนะนำพระอ์เ่นนั้น
เสียพูุยฮือฮาพลันัึ้นแม้่าน่าพูระนั้นยัพอับใวามไ้
แ่ละนล้วนสสัยว่าเหุใ
เ้าายลำับที่หนึ่ถึไ้มาร่วมเรียนในั้นเรียนอนธรรมา
“อย่าเสียมารยาท”
เสียปรามัึ้นอีหน ่อนายผู้เรียานนเอว่าอาารย์ะผายมือเิให้เื้อพระวศ์ผู้เยาว์วัยไปประทับยัำแหน่ที่ยัว่า
่อนะสั่ให้เหล่าเ็หิเ็ายทั้หลายนั่ล
ารเรียนวันนั้นเริ่ม้น้วยารฝึิ
พัรนินให้ทุนนั่้วยท่วท่าสบายหลัร
หลับาและเฝ้ามอลมหายใทว่าระยะเวลาผ่านไปไม่นาน แ่ละน็ยับยุยิไม่อยู่นิ่
ยเว้นเสียแ่พระราโอรสในอ์ราาึ่ยัประทับนิ่อยู่เ่นเิม
เาปรบมือเพื่อให้เหล่าผู้เล่าเรียนออาารฝึฝน านั้นเริ่มสอนเียนวเวทลบนระาษ
วเวทนั้นเป็นวิธีารเรียใ้มนราประเภทหนึ่ที่ไม่ถูำั้วยธาุอผู้ถือรอ
ทั้ยัสามารถเื่อมโยประสานารใ้มนราร่วมับผู้อื่น
โยปิแล้วมนุษย์ะถือรออำนาธาุหลัเพียธาุใธาุหนึ่าธาุทั้ห้า
มนราที่เรียใ้ึแปรผันเี่ยว้อับธาุหลัที่ถือรอนั้น้วย ล่าวไ้ว่าถึะสามารถใ้พลัอำนาอธาุอื่นที่มีในร่าายแ่ทำไ้เพียเสริมวามแ็แร่อมนราที่เิาอำนาธาุหลัเท่านั้น
ารสร้ามนราาทุอำนาธาุึเป็นุเ่นอวเวท
ระนั้นมันมี้อ้อยอยู่ที่ระยะเวลาในารเียน มนรานาให่ย่อมหมายถึอัระำสั่มนร์ฤยาำนวนมา
วเวทึเป็นวิธีเรียใ้มนราที่้อเสียเวลาเรียมาร นอานี้รีที่ผู้ใ้มนราไม่มีพลัเวทในาย้วยแล้ว
นัเวทเหล่านั้นยั้อมีอุปร์อื่นิัวอยู่เสมอ
อุปร์ที่ว่าอยู่ในรูปลัษ์อพู่ัน
แ่มันแ่าาพู่ันปิรที่ทำมาาหินที่ไว่อารรับรู้พลัีวิ
‘พลัเวท’ เป็นำำัวามอารประสานานร่วมันระหว่าพลัสอนิ นั่นือพลัีวิและอำนาพลัธาุ
พลัทั้สอนี้่อำเนิมาพร้อมร่าายมนุษย์แ่าวอารุีเวียนั้น่าออไป พวเา
‘รับรู้ารมีอยู่’ ‘สัมผัสถึมัน’
และ ‘วบุมสั่าร’
ไ้เหมือนว่ามันืออวัยวะหนึ่อร่าาย
อย่าไร็าม
เมื่อมีผู้ถือำเนิมาพร้อมพลัเวท ในเมือย่อมมีผู้เิมาอย่า ‘ไร้พลัเวท’ ้วยเ่นัน
แ่้วยารศึษาพันาศาสร์ารใ้และสร้าสรร์มนรามาอย่ายาวนาน
พวเาึแ้ปัหาให้ ‘ผู้ไร้พลั’
สามารถเรียใ้มนราไ้เ่นเียวัน
พู่ันัล่าวืออุปร์เพื่อเรียใ้มนราึ่หลอมรวมาหินที่ให้พลัอธาุทั้ห้า
มันะประสานับพลัีวิอผู้ใ้านเพื่อให้ผู้ใ้านสามารถสร้ามนราไ้
เ้าายอัสศาทอพระเนรแท่แ้วใสึ่ยันอนนิ่อยู่ในล่อไม้ที่อาารย์ผู้สอนถวายให้
หลัท่านอาารย์พัรนินอธิบายรายละเอียอวเวทที่ให้ฝึฝนลอเียนแล้ว
พวเาไ้ย้ายมายัห้อโถให่สำหรับฝึสร้ามนรา
ห้อโถให่เป็นพื้นที่โล่ว่าึ่ผนัโยรอบลอัระาถาเพื่อป้อันวามเสียหายและเวทุ้มภัยที่่วยุ้มรอเหล่าผู้เล่าเรียนไม่ให้เิอันรายาเวทอผู้ร่วมเรียน้วยัน
เหล่าเ็หิเ็ายึ่เป็นเพื่อนร่วมั้นับเ้าาย่าแยย้ายันับอพื้นที่ว่าบนผนัรอบห้อ
อั้นเรียนฝึฝนารเรียใ้มนรามีอยู่ว่า
ห้ามสร้าาถาไปในทิศทาที่มีผู้เรียนนอื่นยืนอยู่ หา้อารสร้ามนรา เบื้อหน้าะ้อเป็นพื้นผนัห้อฝึฝนเท่านั้น
อัระบนผนัห้อนั้นสามารถูับพลัเวทไม่ให้ไปทำร้ายผู้อื่น
ารปิบัินี้มีไว้เพื่อป้อันอันรายาารใ้มนรา้วยเ่นัน
“อให้ฝ่าพระบาททรลอถือพู่ัน้ามนั้นู
เล้าระหม่อมะสอนวิธีารใ้าน” พัรนินเอ่ย ในมืออเามีพู่ันึ่มีลัษะเป็นแท่แ้วสีเียว
“เราเรียสิ่นี้ว่า ‘พู่ันมายา’ ทรำไ้หรือไม่ว่ายามที่ถือมันไว้ในพระหัถ์ับยามที่มันอยู่ในล่อ
พู่ัน้ามนี้แ่าันอย่าไร”
เ้าายอัสศาึทรพิาราพู่ันแ้วในพระหัถ์
ที่ยามนี้เปลี่ยนเป็นสีแ่ำ
“อนที่อยู่ในล่อมันไม่มีสีแ่พอเราถือไว้มันลายเป็นสีแ”
“ถู้อแล้วอรับระหม่อม
สีที่ปราบนพู่ันมายาืออำนาธาุหลัในายอฝ่าพระบาท หาทรลั้นลมหายใ” เาพูพร้อมแสให้เ้าายทอพระเนร
สีเียวบนพู่ันมายาที่อยู่ในมือึูหม่นแสลเล็น้อย
านั้นเาไ้วามือเียนวเวทบนอาาศให้ระนาบไปับพื้นิน ปราให้เห็นเส้นวลมและเส้นอัษรเรือรอามารลามือ
เมื่อสิ้นสุาถาไม้ั้น้น
พัรนินึลายลมหายใพลันปราเป็น้นไม้้นเล็ ๆ ออยู่บนวเวทนั้น
“หลัาที่พู่ันมายาไ้รับพลัีวิ
ผู้ใ้ะ้อลั้นลมหายใเพื่อวาอัระาถาและลายลมหายใเมื่อ้อารให้าถาทำาน
หาลั้นลมหายใอีรั้ะเป็นารยเลิวเวทที่เยเียนไว้ทั้หม”
บำพูประโยนั้นวเวทที่พัรนินเียนไว้็สลายไปพร้อม้นไม้ที่เยมีอยู่
“ทรเ้าพระทัยหรือไม่”
“เราเ้าใ”
“เ่นนั้น เิฝ่าพระบาทลอทสอบ”
เ้าายอัสศายับหันพระพัร์เ้าหาผนัห้อโถ
ทรพระอัสสาสะเ้าพระปัปผาสะเฮือให่แล้วระับไว้พร้อมเียนวเวทาถาไฟั้น้น
ฝืนพระวรายระทั่เียนอัระัวสุท้ายสิ้นสุลึไ้ลายพระปัสสาสะ ับพลันเปลวเพลิร้อนแรแานอันเิามนราึไ้สำแึ้นในทันใ
“ทำไ้แล้ว” ทรแย้มสรวลหันไปสนทนาับายผู้เป็นอาารย์
“น่าื่นมเป็นอย่ายิ่อรับระหม่อม”
พัรนินเอ่ย
แม้ไม่ใ่เรื่อแปลที่เ็ผู้หนึ่ึ่เรียนลำับั้นอนารเียนวเวทมาเป็นระยะเวลาหนึ่ะใ้มนรา้วยพู่ันมายาไ้สัมฤทธิผลในรั้เียว
ระนั้นเายั้อเอ่ยยยอเพื่อสร้าำลัใให้แ่เ้าาย ‘ผู้ไร้พลัเวท’
เ้าายอัสศาทรหันลับไปทลอเียนวเวทที่สอ้วยวามระือรือร้น
มนราาวเวทพื้นานอธาุทั้สี่ที่เหลือถูสร้าึ้นมาอย่า่ายาย
“เราเ้าอาาเเรียนรู้ไ้หรือยั”
รับสั่ถามอาารย์ผู้ยัยืนมออยู่ไม่ห่า
“ยัไม่ไ้อรับระหม่อม”
ำล่าวับวามหวัทำให้พระพัร์อเ้าายึมเาล
“สำหรับั้นเรียนอผู้ใ้พู่ันมายา
้อทสอบเพื่อผ่านระับมนราั้น้น ้อำและเรียใ้มนราให้ไ้หนึ่ร้อยรูปแบบ
ะมีำรารูปแบบวเวทให้ฝ่าพระบาทำฝึฝน”
“เรา้อารำราที่ว่านั่นเี๋ยวนี้เลย”
พัรนินเ้าใวามร้อนรนอเ้าายเื้อพระวศ์เป็นอย่าี
ในหมู่นั้นผู้ปรอแทบไม่มีบุลใเิมาโยปราศาพลัเวท
อีทั้ทรอาำลันึเปรียบเทียบับพระอนุาผู้เป็นอัริยะ
‘เ้าายไนา’ เ้าายลำับที่สออราสุลถูล่าวถึว่าเป็นผู้ใ้เวทอายุน้อยที่สุึ่สามารถผ่านารทสอบั้น้นในเแนเวทพิัย้วยระยะเวลาเพียไม่นานและาาร์ันว่าทูลระหม่อมท่านอาผ่านอาาเทสอบทั้ห้าภายในระยะเวลาสามปี
นั่นเท่าับว่าเ้าายไนาะเป็นนัเวทที่อายุน้อยที่สุในอารุีเวีย
“เ่นนั้น ฝ่าพระบาทโปรรอสัรู่” พัรนินเอ่ยออนุาเพื่อไปนำำราวเวทที่ถูล่าวถึมาถวาย
ล้อยหลัท่านอาารย์แล้ว
เ็ายที่แอบเหล่มอรานิุลสูศัิ์อยู่พัให่ึรีบ้าวเท้าเ้าไปหา
้าฝ่ายเ้าายอัสศานั้นทรหันไปฝึเรียใ้มนรา้วยพระอุสาหะเ่นเิม
“นี่ ๆ เ้าน่ะ เ้าาย”
เมื่อทรไ้ยินำเรียพระยศ เ้าายอัสศาึทรหันไปทอพระเนรผู้ส่เสีย
ทรเลิพระนพร้อมรัสถาม “เรียเราหรือ”
“ใ่สิ! เ้านั่นแหละ”
ทว่ายัไม่ทันรับสั่อื่นใ
เ็ายนนั้น็เปล่เสียร้อโอโอยเพราะโนพู่ันมายาฟาใส่้านหลัเสียเ็มแร
“เ้ามาี้าทำไม เมิรา” ผู้ถูประทุษร้ายร้อโวยวาย
เ้าอนาม ‘เมิรา’ เป็นเ็หิผมสีำลับนัยน์าสีน้ำเินที่เห็นไ้ัว่าเธอเป็นลูผสมอน่าถิ่น
“นั่นเ้าายนะ พูาหยาบายเ่นนั้นไ้อย่าไร”เธอระิบระาบพูุย
หลัานั้นเ็ายึมีท่าทีอึอั
“เอ่อ... อพระ... อภัย ฝ่า...บาท”
“ฝ่าพระบาท” เมิราระิบบออีรอบ
“เออ... ฝ่าพระบาท ทำไมมาเรียน...”
ทว่าเมิรา็พูัึ้นอี “้อใ้ทรพระอัษรสิ”
เ้าายอัสศาทรพระสรวลแล้วรัสว่า
“พูับเราธรรมา็ไ้ เราไม่ถือ”
“เออ ็น่าะบอแ่แร” เ็ายล่าว้วยเสียห้วนระานโนเมิราฟามือเน้น
ๆ ลบนแผ่นหลัอีหน
“้าเ็บนะเมิรา”
“ถึเ้าายอัสศาไม่ว่าระไร็พูให้มันี
ๆ หน่อย”
“เ้าไม่ใ่มารา้านะ
มาวุ่นวายทำไม”
เ้าายอ์น้อยเห็นว่าทัู้่อาะ้อทุ่มเถียันอีนาน
ึรับสั่แทร “ถ้าเ้าทั้สอทะเลาะันเรียบร้อยแล้ว ่อยเรียเราแล้วัน”
“เี๋ยว ๆ ้าับเมิราเลิโ้เถียันแล้ว”
เ็ายนนั้นรีบพู
“้าสสัย
ทำไมเ้าายมาเรียนที่ั้นเรียนพู่ันมายาล่ะ ั้นเรียนมนราั้น้นมันไม่ีหรือ”
“็ี แ่เรา้อารเรียใ้มนราไ้”
หนึ่เ็หิหนึ่เ็ายหันมอหน้าันเอเมื่อไ้ยินำอบ
เ้าายอัสศาึทรเอ่ยแถลไ “นป่านนี้เรายัไม่สามารถสร้ามนราใไ้เลย”
“น่าแปล” เมิราพูเพราะเธอเยไ้ยินว่าเหล่าเื้อพระวศ์ล้วนแ่มีพลัเวทล้าแ็
รอยแย้มพระโอษ์อเ้าายึูหมอเศร้าล
เ็ายผู้นั้นึเอ่ยปลอบ้วยน้ำเสียร่าเริ “อย่าิมาน่า ้าับเมิรา็สร้ามนราาพู่ันมายาเหมือนัน”
่อนล่าวแนะนำื่อเสียเรียนามอน้วยรอยยิ้มว้า
“้าื่อาราะ
เป็นบุราย่าทำเรื่อมือเวท
เมื่อเิบให่้าอยาเป็น่าทำเรื่อมือเวทที่ยิ่ให่ว่าบิา ส่วนนา... ” เาผายมือไปที่เ็หิ้าัว
“เมิรา เป็นบุรสาวพ่อ้า”
เ้าายอัสศาทร้อมพระเศียรลเล็น้อยประสานวาพระหัถ์ไว้บริเวพระนาภี
พร้อมเอ่ยนามอน “เราอัสศา อรุา เ้าายลำับที่หนึ่แห่อาาัรอารุีเวีย”
ารระทำนั้นทำให้าราะและเมิราอออาารเอะะรีบโ้ัวำนับแทบไม่ทัน
่อนเสียุเ้มะทำให้ทั้สอยิ่ะััวแ็
“าราะ เมิรา พวเ้าำลัทำระไร”
“ไม่มีอันใท่านอาารย์พัรนิน
พวเราแ่เอ่ยนามแนะนำัว” เ้าายอัสศารับสั่อบพลายื่นพระหัถ์รับำราที่พระอาารย์นำมาถวาย
เ็หิเ็ายไม่้อารโนอาารย์ุว่ามาไปว่านั้น
ึรีบถอยเท้าลับไปฝึฝนารเรียใ้มนราเ่นเิม
ระนั้นยัเี่ยหูฟัำสนทนาระหว่าอาารย์ผู้สั่สอนับศิษย์ผู้ร่วมั้นนใหม่
##### -
ออบุสำหรับทุาริาม - #####
วามหมายำราาศัพท์
พระอุระ
= อ
ราสุล = สุลวศ์ฝ่ายพระมหาษัริย์
พระอัสสาสะ = ลมหายใเ้า
พระปัสสาสะ = ลมหายใออ
พระปัปผาสะ = ปอ
รับสั่
= พู
พระนาภี
= ท้อ
ความคิดเห็น