คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #5 : ระดับพลัง
อีสัปาห์่อมา้าวเีย็ทำพันธะับศิลาแห่วามมื รั้นี้้าวเียใ่เวลา3วันในารหลับใหลสู่ห้วพลัอศิลา เาไ้พบเอับศิลาแห่วามมืที่มาในรูปลัษ์อมนุษย์แ่สีำสนิททั้ร่า ึ่ศิลาวามมืไ้รับารวบุมาศิลาแห่แสที่มาในรูปร่าล้ายัน ัวให่ว่าและมีสีาวส่อแสสว่า
“เมื่อใที่เ้าใ้พลัวามมื่าน ้าะแ็แรึ้น เมื่อใที่้าแ็แร่พอ ้าะออไปาารวบุมอเ้า”
“ไม่มีทา ถ้าไม่อยาให้ศิลาวามมืรอบำ เ้าพันาพลัวิาให้สูึ้น เมื่อใที่ถึุสูสุ เ้าะไม่ถูอำนาใวบุม”
“อบุที่แนะนำอรับ”
้าวเียมอศิลาวามมืที่ี้นิ้วมาที่เาและพูู่ โยมีศิลาแห่แสับแนล และแนะนำวิธีับเาไม่ให้ถูศิลาวามมืวบุม
“้าไม่ยอมๆ”
“เ้าไม่มีทาเลือ”
้าวเียมอสอพลัที่ยิ่ให่พูุยัน แม้ะไ้รู้ว่าอำนามืไม่ไ้หายไป ยัอยู่ในัวอเา แ่็ไ้รู้วิธีที่ะยับยั้ไ้ ึ่ไม่ยาเินำลั
“เฮือ”
“ท่านพ่อฟื้นแล้ว”
“ท่านพ่อื่นแล้วหรืออรับ”
ลูายทั้สอเอ่ยับผู้เป็นพ่อที่ลืมาึ้นมาพร้อมับเสียหายใเฮือให่ สอเ็ายมาเฝ้าท่านพ่อทุวัน หลัาที่พ่อทำพันธะ เพราะพวเาเอไม่อยาออไปไหนโยไม่มีพ่อไป้วย
“พวเ้าอยู่้วยรึ พ่อ้าวไปไหนล่ะ”
“ทำอาหารเย็นอรับ”
ลูายนโเอ่ยบอผู้เป็นพ่อ ที่ถามหาท่านพ่ออีน
“หืม พ่อเรียมเอาไว้ให้ั้สิบวัน พวเ้าินหมแล้วหรือ”
“ยัอรับ”
ลูายนเล็อบ แม้ะอยาินนมที่พ่อทำเอาไว้ให้นหมโหล็าม
“เพียอุ่นอรับ อนนี้ยามโหย่วแล้ว”
ลูายนโบอออไป ามที่ท่านพ่อ้าวบอพวเาเอาไว้่อนที่ะไป เมื่อั่วยามที่แล้ว อนนี้ยัไม่มาเลย
“ั้นหรือ ไปหาพ่อพวเ้าันเถิ”
้าวเียพยุัวลุาที่นอน โยมีสอแฝ่วย และเินอยู่้าๆ ไปพร้อมัน ้าวเียยิ้มว้าออมา ภาพนี้่าเหมือนับอนที่เามาอยู่ที่โลใบนี้ใหม่ๆ สอแฝเออยอยู่้าๆ เาไม่ห่า แม้ริๆ แล้วเาไม่ใ่พ่ออนอีแล้ว ึ่เาอบแทนวามรันั้นาเ็ายลอไป
“พลัวิามี3ระับหลั9ระับรอ 27ั้นย่อย ในสำนัะใ้เพีย9ระับรอและ27ั้นย่อย แ่พวเ้า้อรู้ทุระับ เริ่มา3ระับหลัือ พลัวิาระับ่ำ พลัวิาระับลา และพลัวิาระับสู แ่ละระับหลัแบ่ออเป็น3ระับรอ เรียา่ำมาสูันี้ พลัวิาระับ่ำ ไ้แ่่อเิพื้นาน หลอมรวมวิา นัรบวิา ระับลาไ้แ่ วีรนวิา ปรมาารย์วิา เียนวิา ระับสูไ้แ่ ราันวิา ัรพรริวิา เทวะวิา ส่วนั้นย่อย27ระับะเป็นื่ออระับรอาม้วยั้น ่ำลาสู เ่น ่อเิพื้นานั้น่ำ ่อเิพื้นานั้นลา ่อเิพื้นานั้นสู ถ้าเ้าทะลวผ่าน่อเิพื้นานั้นสูไปไ้ ะเ้าสู่หลอมรวมวิาั้น่ำ เรียลำับึ้นไปเรื่อยๆ พอเ้าใหรือไม่”
เสียอายหนุ่มเอ่ยบรรยายให้ายหนุ่มและสอเ็ายไ้ฟั หลัาผ่านาารทำพันธะอพ่อและลูายมาอี1เือน พวเาเ้าสู่ารเรียนรู้ปััยพื้นานที่ทุน้อรู้ เมื่อเ้าสู้โลอผู้ฝึน
“เ้าใ/เ้าใอรับ/เ้าใอรับ”
สามพ่อลูเอ่ยออมาพร้อมัน พวเาำลันั่ฟัารสอนอท่านพ่อ้าว เรื่อระับอพลัวิา เพราะในเือนหน้านี้พวเาะไปฝาัวเป็นศิษย์ และ้อเริ่มเรียนพื้นานที่เ็ๆ วรรู้ไ้แล้ว
“พวเ้า้อท่อำ9ระับรอ27ั้นย่อยให้ล่อ ้าให้เวลา2วัน”
“วันเียว็พอที่รั”
“้า็ทำไ้อรับ”
“้า้วย”
สอแฝเอ่ยามผู้เป็นพ่อ ถ้าท่านพ่อทำไ้พวเา็ทำไ้เ่นัน ายหนุ่มและสอเ็ายที่ใบหน้าเหมือนันถึ8ส่วนส่ยิ้มให้ับ ายหนุ่มอีนที่ยืนอยู่้านหน้า
“ไ้ พรุ่นี้้าะเริ่มทสอบพวเ้า”
“โอเ/โอเ/เ”
สอแฝเอ่ยามผู้เป็นพ่อ ลูายนเล็ยมือวาึ้นมาใ้นิ้วี้แะับนิ้วโป้เป็นวลม ส่ให้ท่านพ่อ้าวที่ยืนอยู่ แ่ว่าทำให้พ่อ้าวไม่่อยพอใมานั หันหน้าไปุนรัที่พูนำลูายทั้สอ
"้าบอว่าอย่าไรเรื่อภาษาอื่น"
“อโทษ”
“อโทษอรับ/อโทษอรับท่านพ่อ”
“ไม่โรธน้า”
้าวเียเอ่ยออมา ส่สายาอ้อนนรัอย่าน่ารั เป็นท่าอออ้อนอเาที่ไม่ว่าี่รั้ะทำให้นรัใอ่อนไม่โรธเาไ้อย่าแน่นอน สอแฝมอท่าทาอพ่อ็ลอทำามบ้า ้าวื่อหลที่เห็นถึับเบือนหน้าหนี เมื่อวามน่ารัทั้สามอนรัและลูายทั้สอลอยมาระแทใ เมื่อเห็นอย่านั้นาที่โรธอยู่เล็น้อย วามรู้สึนั้น็ปลิวหายไปทันที
“้าไม่ไ้โรธ ้าเพียไม่อยาให้พวเ้าิเป็นนิสัย ออไปพูให้ใรไ้ยิน เาะิว่าพวเ้า…”
“แปลหรือ ้าไม่สนหรอ”
“้า้วย/้า้วย”
้าวื่อหลส่ายหัวให้ับสามพ่อลูที่ื้อรั้นไม่แพ้ัน สอแฝเริ่มเ้าสู่วัยเลียนแบบผู้เป็นพ่อ ผู้เป็นพ่อ็เ้าสู่วัย่อ้าน ทำให้เาเอ่ยห้ามสิ่ใ ็ะทำเหมือนฟัแ่ว่ายัแอบทำสิ่ที่ห้ามอยู่เสมอ แม้ระทั่บนเียนอน
“้าบอเพราะ้าเป็นห่วพวเ้า เพียพูในบ้าน้าะไม่ว่าอะไร อีอย่า้าลัวอาหมิอาหนิะิเอาไปพูที่สำนั”
“ท่านพ่อ้าวไม่้อห่วอรับ พว้าะไม่นำไปพู ้าับอาหนิเ้าใ”
“ใ่ๆ ้าไม่พูแน่นอนอรับ”
“เ่มา”
้าวเียเอ่ยมลูาย หันไปส่ยิ้มให้นรั เรื่อนี้เาเอ็ผิ ่วที่อยู่ินับ้าวื่อหลมา เาเริ่มผ่อนลายึลอบออะไรแปลอัวเอออไป ึ่นรัรับไ้เสมอ เาึบอว่าเาพูภาษาที่นอเหนือาภาษาอโลนี้ไ้ และเอามาพูับนรับ่อยๆ พอลูายไ้ยินึอยารู้ เาึสอนไปแ่บาำเท่านั้น ึ่มันเป็นำ่ายๆ เ็ๆ ึพูไ้ เอ่ยเล่นันำัน
เ้าวันถัไป สามพ่อลูไปท่อื่อระับพลัให้ับ้าวื่อหลฟั าที่ท่อมาันทั้วัน ึ่สามพ่อลูทำไ้ี ้าวื่อหลึให้ท่อให้เาฟัอย่านี้ไปลอสอสัปาห์ นถึั้นนั้นทั้หมำไ้ึ้นใเ่นเา
้าวื่อหลเป็นรูฝึให้ับลูายและนรั ในวันที่ไปที่สำนัเาะอให้วัพลัให้้าวเีย้วยว่าอยู่ในั้นใแล้ว ส่วนสอแฝนั้น เาับพลัไ้แล้วว่าทั้สอมีพลัวิาในร่าาย สอเ็ายไม่น่าห่วเท่าับผู้เป็นพ่อ เพราะ้าวเีย้อ้ามระับ่าๆ เพื่อไปให้ถึุสูสุ ึ่็ือระับเทวะวิา เพื่อวบุมพลัมืาศิลา แ่เหมือนว่าะมีเพียเานเียวที่เรียในเรื่อนี้
“ฝันีลูรั”
“ฝันีท่านพ่อ/ฝันีอรับ”
้าวเียส่ลูายทั้สอเ้านอน หอมหัวลูๆ ับไฟที่ะเีย เินออไปหานรัที่ยืนอยู่หน้าประูห้อลูๆ
้าวเียปิประูเบาๆ านั้นหันมายิ้มให้นรัที่ยืนอยู่้านหลั รอยยิ้มรุ้มริ่มปราบนใบหน้า ่อนะยื่นมือไปโอบอนรัและระโึ้นไปบนัวออีน าสอ้าเี่ยวเอวายรหน้าเอาไว้
“อึบ ไ้เวลาอสอเรา”
“้าะทำโทษเ้า”
“เอาให้ถึใเลยนะยอรั”
้าวเียยับเ้าระิบ้าหูอนรัเสียหวาน อบรับสอมือให่ที่ประออยู่ที่้นอเา
พรึบ ย๊วบ
หลัอ้าวื่อหลสัมผัสับเียนอนในมิิ โยมีร่าเล็อนรัร่อมอยู่้านบน ้าวเียมอสายาอนรัที่มอมา้านบน ลิ้นเล็แลบออมาเลียลิ้มฝีปาบา สอมือ่อยๆ ปลุอนที่ใส่อยู่ออ้าๆ
“ะไม่่วย้าถอหรือ”
พรึบ
้าวื่อหลที่ทน่อสายาและเสียที่หวานหยย้อยอนรัไม่ไหวอี่อไปแล้ว ยับพลิัวึ้นมาอยู่้านบนแทน แล้ว่วยทุอย่าามที่เสียหวานเอ่ยอ แม้ัวเอะเหนื่อยปาาย็าม
ในมิิที่มีเสียหวานั้อไปทั่วทั้ห้อ แ่ห้อนี้ัาาห้ออื่นๆ เ่นเียวับห้อ่าๆ ที่ถูสร้าึ้น ห้อที่เ้าอมิิอยู่นั้นเป็นห้อที่ถูสร้าล้ายับบ้านหลัเล็ ประูหลัอบ้านสามารถเปิออไปยัทาเินโล่ ที่มีประูอีหลายบานอยู่้านหน้า
ประูแ่ละบานะ่าันรที่ป้ายที่แวนเอาไว้หน้าห้อ ห้อที่มีป้ายสีเียวเียนว่าสวน ะเป็นที่อยู่อ้นไม้่าๆ ทั้ผัและผลไม้ สมุนไพรที่ปลูเอาไว้
และห้อที่มีป้ายสีำเียนว่าอาวุธ ห้อนั้นเ็บอาวุธ่าๆ ที่้าวเียไ้มา นถึอนนี้เพียไม่ี่อย่าที่้าวเียนำออไปใ้ ึ่อาวุธในห้อนี้ ถูนำไปใ้ในานประิษ์อ้าวเีย เาำลัใ้พลัมายาาศิลาแห่วามมืัแปลอาวุธที่แสนธรรมา ให้ลายเป็นอาวุธใหม่ๆ แ่ิอยู่ที่ารทำภาพมายาให้เป็นอริให้อยู่ลอไป ึ่อยู่ในั้นฝึฝน
ในมิิมีห้อว่าอีหลายห้อ ที่้าวเียสร้าเอาไว้แ่ยัไม่ไ้มีารใ้าน แ่สิ่หนึ่ที่สำัมา็ือ นาฬิา เป็นอีสิ่ที่้าวเียทำึ้นาพลัมายา นาฬิาวลมที่มีเ็มสามอันและัวเลสิบสอัว ปรับให้เวลาเท่าับ้านนอ
เ็มที่เรียว่าเ็มวินาทีะเินไปเรื่อยๆ นรบ1รอบ เ็มยาวหรือเ็มนาทีะยับเินไป้าหน้า1รั้ และเมื่อเ็มยาวเินรบ1รอบวลม เ็มสั่นนับั่วโมนั้นะยับไปที่เลถัไป และ้าบน้าล่าัวเละมีัวอัษรเล็ๆ ที่เียนื่อั่วยามเอาไว้ ้าบนเป็นื่อั่วยามอ่วเ้า และ้าล่าเป็นื่อั่วยามอนลาืน โยเียนเว้นหนึ่ัวเลนรบทั้12ั่วยาม
้าวเียนับั่วยามอยู่หลายรั้ ปรับอยู่หลายทีว่านาฬิาที่เาทำึ้นะรับเวลาที่เินไป นาฬิาอันให่ถูสร้าแวนเอาไว้หลายที่ เป็นที่เะาอนรัและลูาย เาไ้สอนอยู่นานว่า้าวื่อหละใ้านเป็น แ่นาฬิาเรือนนี้มีไว้ เพื่อให้รู้เวลาว่า้านนอยามไหนแล้ว ให้รู้ว่าเาเ้ามาเวลาเท่าไรและอยู่้านในมิินานแ่ไหนแล้ว เอาไวู้เพื่อถ้าอยู่ในมิินานไป นรัและลูายทั้สอะเป็นห่วไ้
วันนี้เป็นวันที่สุล้าวะเินทาไปที่สำนัพยั์ทมิฬ ารเินทา้อใ้รถม้า ผ่านหมู่บ้านออไป เ้าป่าไผ่้านหน้าสำนัพยั์ทมิฬ ไม่นาน็เห็นประูุ้มไม้นาให่ที่บ่บอว่าเ้าเสำนัแล้ว
้าวื่อหลแ้เนาอน แสบัรเิเ้าสำนัที่มาาเ้าสำนั ที่อบรับหมายอเา และไ้เ้าไป้านใน
สามพ่อลูที่เยมาเป็นรั้แร ื่นเ้นับสำนัพยั์ทมิฬที่มีอาารมามาย อาารส่วนให่เป็นสีำ ึ่ัับหินสีาวที่อยู่ับพื้น เป็นารแ่ทีู่วามเ่นออาาร ้านหน้าอาารบาหลัมีสวนเล็ๆ ัเอาไว้ ที่พื้นยัเป็น้อนหินสีาวมามาย
่วนี้ยัไม่เปิเรียน แ่มีลูศิษย์บานที่ไม่ไ้ลับบ้านเินให้เห็นบ้า ุสีรมที่เือบลืนไปับอาารแ่โเ่นเมื่อยามเินในที่โล่สีาว
“เิ้านนี้อรับ”
หนึ่ในศิษย์ทีู่แลสำนัเอ่ยับสุล้าวที่ลมาารถม้า ท่านพ่อทั้สอนใสุ่สีาวและสีำ ส่วนเ็ายสวมุสีฟ้าอ่อนและเียวอ่อน ใบหน้ายิ้มแย้มเมื่อไ้มาเห็นสำนัที่นะเ้าเรียน
ทั้สี่นเินามายหนุ่มไปยัห้ออเ้าสำนั ึ่ำลัรอพวเาอยู่ พอเินมาถึหน้าห้อที่ปิประูเอาไว้ ศิษย์ที่เินนำหน้ามา็เาะประูสามที เมื่อไ้รับำอนุา ึเลื่อนประูออให้และเิแทั้สี่เ้าไป
“มาันแล้วหรือ สำนัพยั์ทมิฬยินี้อนรับพวเ้า”
“ารวะท่านเ้าสำนั”
้าวื่อหลนำอีสามนทำวามเารพเ้าสำนั แล้วเินเ้าไปนั่ที่เ้าอี้ที่ัเอาไว้ให้ ห้ออเ้าสำนัให่มานาว่ามีุโ๊ะเ้าอี้สำหรับนั่พูุย รอบๆ ห้อ็มีอแ่มามาย บ่บอบารมีอเ้าสำนั
“้าน้อย้าวเียอรับ นี่ลูายอ้า ้าวูหมินโ ้าวูหนินเล็”
“แฝรึ”
“อรับ” / “อรับ”
สอเ็ายเอ่ยับเ้าสำนัที่ถาม พวเานัุ่ยัน่อ ส่วนให่เป็นเ้าสำนัที่ถามเรื่อราวอทั้สี่น ้าวื่อหลั้แ่เรียนบไป็ไม่ไ้ลับมาอีเลย แน่นอนว่าเ้าสำนัย่อมิถึศิษย์เอที่สร้าื่อเสียไว้มามาย เ้าสำนัไ้ถามถึสามพ่อลู เรื่อเ้าระูล้าว เพราะเ้าสำนัรู้ัระูล้าว ุนนา้าวมีลูายเพียหนึ่เียว ้าวเียึ้อบอว่านเป็นลูบุธรรมเมื่อ่อนเยใ้แ่อ้าย แ่เปลี่ยนแล้วพร้อมลูทั้สอ
พวเาพูุยันไม่นาน อาารย์อสำนัสอน็เินเ้ามา ้าวื่อหลทำวามเารพเ่นเิม และแนะนำอาารย์ทั้สอให้รู้ั มาาระูลอันและระูลเฟย รับหน้าที่สอนลูศิษย์ปีหนึ่้วย เ้าสำนัึเรียมาให้พบเ็ายทั้สอ พร้อมบอเรื่อที่เ็ายนั้นมีพรสวรร์าพลัธาุ ึ้อูแลสอนสั่มาว่านอื่นๆ
“พวเ้าิว่าไหวหรือไม่”
“้าไหวอรับ” / “ไหวอรับ”
สอเ็ายเอ่ยรับเ้าสำนัที่ถามออมา
“มุ่มั่นี ไปวัระับพลัันีว่า”
เ้าสำนัเอ่ยอย่าร่าเริ พาแทั้สี่ไปยัห้อวัระับพลั
“ท่านเ้าสำนั วัระับพลัให้้าวเีย้วยไ้หรือไม่ อาเียยัไม่เยวัระับ”
“ั้นรึ ไ้แน่นอน ้าเอสัมผัสไ้ว่าน้ออเ้ามีพลัวิา”
้าวเียมอเ้าสำนัที่หันมาส่ยิ้มให้เา เหมือนรอโอาสนี้มาลอ แ่รอว่าใระพู่อนันเท่านั้น รอบรัว้าวเินามเ้าสำนัับอาารย์ทั้สอไปยัห้อที่ใ้วัพลั เินาอาารหนึ่ไปอีอาารหนึ่ ระหว่าทาสอแฝสัเเห็นว่ามีเ็ในุน้ำเินมอพวเา ึ่เป็นศิษย์อที่นี่
*******************
ความคิดเห็น