คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #11 : บุษบา
“นี้ เรียบร้อยแล้วอรับ”
“โอสถ ที่ท่านอให้้าเียให้”
เสียอพ่อ้าหนุ่มผู้ที่ำลั่วยิารอร้านำหน่ายโอสถลือื่อในัวเมือัวเมือหนึ่อินแนสิรรม ะารยื่นห่อัวสมุนไพร และโอสถพื้นบ้านในระแวที่ึ้นเพาะที่ให้แ่ลู้า
“อบใมาพ่อหนุ่ม”
“ท่านอาารย์้า ฟื้นแรไ้โาารทาเินแรมวันแรมืน”
ผู้ถือเป็นลู้า่อารสนทนาอยู่นั้น หมายัไ้สิ่บำรุำลั และารหาเสบียเพิ่มให้ับะอารเินทาาแนไลยัารผ่านินแน่าๆ ้วยารปิบัิอันเป็นุมุ่หมายสำัอ สำนัศึษาสับรรพ
อย่านั้นารถึัวเมือเล็ๆ ในินแนึมีวามำเป็น่อารัเสบียัล่าว แ่นั้นสำหรับหมู่บ้านนี้มิใ่เพียารผ่านทา ึ่ามำล่าวที่ทอ่อัน ำที่เล่าลือถึหนแห่ใ็ามที่มีสิ่อหรือวัถุถูารึปราเิึ้น ไม่ว่าเพียลวลายให้ล้าย หรือัวัถุนั้นเป็นอัระ็าม ะอารเสาะหายัารปิบัิอยู่นี้ ัำเนินารเพื่อเ้าถึให้่อนาลมิสามารถ
“ปรา์ท่าน อย่าไ้เรใ”
“นี้เป็น โอสถที่ัว้าเียให้ับมือ”
“แน่แท้ สรรพุ้าเียอย่าที่ท่านสั่มา”
อาเปียว ผู้ที่ำลัทำาร้าายให้ร้านโอสถอรัวนอยู่ เป็นเานั่นเอ
บุรุษหนุ่มรูปาม ผิวพรรและหน้าาใหู้ผู้ี ออสุลรุนาิ้วยารประบประหมอรอบรัว อีทั้ารเราูออถึผู้มีารศึษา แล้วาร่อรอ ว่าวามอาร้าารายอย่าให้เื่อใไ้้วยอัธยาศัยอย่าริใ ให้หนึ่ารอาีพอที่บ้านนนั้นเป็นาร่วยเหลือผู้น้วยไร้ ารบัับใหู้เอาเปรียบ เหมือนูรีาวามลำบานั้นอันเ้าใ่ออุประส์้นทาที่ทุ์ที่ทรมานาาร้วยโรภัยอผู้้าวเ้าร้านอยู่แล้วนั้น หาไ้มีเิารำไรเินวรึ้นภายในร้านำหน่ายโอสถร้านนี้ไม่
ไม่มีัวเินให้ หาใร่อยาไ้็ารรัษา่อน อย่านั้นสินอวามเื่อใ อบแทนลับอย่าให้ิารที่เป็นอยู่นี้เริ่อันอย่าถาวรมา้านาน ให้ารแพทย์ารรัษานี้ เป็นที่เลื่อื่อมิเพียำั้วยวามเป็นหมู่บ้านเล็ๆ หาแ่ผลอวามริในั้นระ่อนให้ารปราศาโรภัยให้อายุัยนในหมู่บ้านพิสูน์ถึวามวัยืนออายุน อย่านั้นเอหมู่บ้านหรือเมือ้าเมือเียยัเินทาถึที่เพื่อหมายารรัษาสำเร็ให้ยัารอุหนุนแห่วามริใอิารร้านโอสถนี้ ไ้ำเนินิาร
“อย่าที่เาเล่าลือันริๆ”
“วาสนา วาสนา”
หนึ่ในผู้ร่วมเินทาที่ำลัารหน้าที่ถึสิ่อำเป็น มิไ้เอ่ยพอใเพียสิ่ที่ไ้มาในมือแล้วนั้น ปรา์ท่านนี้มอารโยรวมถึ สิ่ที่นไ้มาว่าในารแลเปลี่ยนรั้นี้ึเอ่ยอย่าเป็นบุอนนั้นเอ
นั่นอาเปียว้มหัวลน้อมรับำให้รู้สึนั่นอย่าผู้น้อยว่า้วยวัย้วยุวุิ เพื่อถือารอันส่ลู้าั่แอบ้านามเยอารวาน
อาเปียว ถือเป็นบุรุษที่วามรู้เรื่อารแพทย์ารรัษานี้ ้วยิารอทาบ้านยัพื้นานให้เ้าถึวามวิาแห่เภสัรรม เพียเนื้อวามอารอให้เียโอสถอปรา์ท่านนี้อาเปียว สามารถเ้าใและูออถึวามรู้อันเพียน้อยอนทันที ็เนื่อาปินนั้นานนะให้ผู้แนะนำหรือัาราารบอล่าวอให้รัษา หรือารที่้อไถ่ถามเอาวามถึารัโรภัยเสียเอ แ่เมื่อรู่อารัสรรัเลือ ให้ารเียโอสถนั้นมินอามำสั่อใบสั่โอสถเลยแม้แ่น้ำหนัเียว แถมทิ้บาสูรบาลุ่มอารสั่โอสถนี้มอบเป็นวามรู้แ่เาอี้วย
นั้นอาเปียวหันไปหยิบเรื่อเียนลบันทึาร้าายเรียบร้อย ึัลอทรำนยัารเ็บสูรโอสถที่สั่เมื่อรู่ให้ารนนั้นไ้ศึษายามิารร้านนเสร็สิ้นในวัน
“ท่านแม่”
“อีเี๋ยว้าอัวนะอรับ”
ารอเวลาออาเปียวนี้ เพียย้ำในารที่รอบรัวนรู้ถึันอยู่แล้วว่า วันนี้เป็นวันที่อาลู่ผู้ถือิรรมยัารเษร้วยอาีพอรอบรัวนนั้นะเ้าเมือเพื่อารแลเปลี่ยน้าวสาร และพืผลอารเษรนับร้านประำในัวเมือนี้
อาลู่ บิาอบุปผาผู้เลอโมทั้สอ อย่าพิมผู้เป็นพี่สาวและเ็นผู้เป็นน้อนั้นำลั่วยันับผู้เป็นบิานในาร้วยบิาเป็นผู้เลื่อนเวียนยัทา้าหน้า บรรทุ้าวสารายุ้นนั่นแ่ละเม็าพันธุ์้าวที่ใหุ้ภาพ้วยวามรู้ัารัพันธุ์และวบุมุภาพพืผลอนนั้น ให้อายุอผู้นยืนยพร้อมหา้อยามรัษาเป็นารบริโภสรรพุอธรรมาิเียัน โยสัมภาระอื่นห้อยามนั้นให้เป็นหน้าที่อสอพี่น้อ่วยยัภาระในารเป็นแรทั้ายทั้ใ่อผู้เป็นบิา
ึ่วามามอบุปผาทั้สอถูนานให้เป็นหนึ่ในแผ่นิน ามิเพียผู้ที่เยรู้ั หรือผู้ที่เพียไ้เยยลให้นึให้เลิ้มถึ วามามอสรีหาะถูเปรียบให้นำเพียส่วนอพวนาถือเป็นสูสุอสิ่เทียบ่อำานไ้อย่าเพ้อพให้ นึอยาะเพียพบัรั้าำอันสามารถไ้ลิ่นหอมหวานาบุปผานั้น นั่นหนึ่ในหน้าที่อันหนัหัวออผู้เป็นบุพารี่อนิยามหัวะไบ้านไม่แห้ ที่ให้ให้ารปิเสธเป็นสิ่ำเป็น่อเวลาอันสมวรอารออเรือนอพวนา หาารปิเสธนั้น่อเหล่าภมรผู้หวัถึหัวใอพวนาอย่าเรื่อยมา
“้าลรายารอเ้านี้เรียบร้อยแล้ว”
“ท่านแม่”
“้าอัว่อนนะอรับ”
อาเปียว ผู้นี้็รูปามและทรเสน่ห์อย่าสมวัยอเานั้น ำลัรีบารที่้อทำให้เรียบร้อย่อนนำัวเอไปยืนรอที่ทาเ้าเมือ หมายแสออถึสถานะอวามิเื้อับสุลอรอบรัวอสอพี่น้อนี้ให้แสอออย่านี้เสมอ และเป็นสิ่ที่เาทำไ้เพียนี้นั่น ็ถือเป็นสิทธิ์แสออทาวามสัมพันธ์ที่มาว่าภมรอื่นใ
อาเปียวนั้นมีวามรู้สึอบพอในัวอพิม ผู้เป็นพี่มาสาวนั้นแ่รั้นวัยเยาว์ เมื่อแรที่เาไ้เอนานั้น เ็ายผู้เพียำเลือเ็หิัวน้อยๆ ถือไม้พทุราเื่อมเินผ่านร้านายโอสถนไปนั่น แม้นสำนึอรู้สึมิถึั้นให้อย่าบ่าวสาว หาแ่ั่วาสนารั้หนึ่เยู่รอให้รู้สึั่สันนิวาสนือเ็หิผู้น่ารั น่าเอ็นูผู้นี้ นับานั้นัวเาเอมิเยแลสรีอื่นใ
ารรบเร้าอให้บุพารีน สู่อเป็นารที่สามารถเรียไ้ว่าแทบะหัวปีท้ายปีเลยทีเียว หาแ่มิใ่ารออย่าเอาแ่ใอผู้เป็นบุราย นั่นผู้เป็นมารา็นึเห็นวรแ่สะใภ้ที่แม้นบุปผาะบานพร้อมันทั้ฤูทั้้นอไม้ ็มิอาะมีอใร่วมสะพรั่ให้ทัเทียมเพียารผลิลีบออไม้อนี้ไ้
“อีรั้”
“้ารอให้เป็น ฤษ์ยามปลายปี”
“ินแสท่าน ให้ำหนารไว้่วยามนั้น”
“หวัว่าร่าวนี้ อาลู่ะยอมรับารเี่ยวออบ้านเรา”
ำสนทนาอผู้เป็นมารา่อสามีให้ทราบถึวาม้อารอนเอ่ยึ้นหลัาผู้เป็นบุรายนั้น เินออาร้านไปามทาเพื่อถึยัผู้รอหัวใอเา
“หน้าที่อเรา็สุแ่ารนี้ละ”
“หาอาลู่ะเห็นถึวามพยายามอพวเรา”
“นั่น้าเอ็ไม่อยาบัับในเรื่อวามรู้สึเป็นอย่าว่า”
ผู้เป็นสามีให้น้ำหนัอวามประสบผลอารสู่อในรั้ถัไปึ้นอยู่ับบุรายน พร้อมับ้าวเท้าเ้าไปในร้านายโอสถ โยประำุผู้้าโอสถนั้นแทนลูายนที่รีบยัารื้อใอย่าที่นนั้นเอ่ย
“ะว่า้วยเห็นแ่ทอหยอ ให้สมสู่วามามอแม่นาทั้สอ็หาใ่”
วามเห็นอสรีนาหนึ่ในบรราลู้าที่มีอาารเ็บไ้อย่าออๆแอๆ ไ้สอำนั้นร่วมวสนทนาอย่า้อารเป็นผู้ร่วมสรุปวามเห็น้วยนั้น ำลัรอารเียยาาผู้เป็นสามีอยู่นั้นเอ
“แม้นำสู่ออผู้มั่นั่้วยทรัพย์สิน อย่าเสนอสินสอให้มาสุ”
“ล้วนเ้อันลับเมือนทั้นั้น”
“าวบ้านนั่น่า ้อใ”
“หาแ่ พอเ้าใ้วยัวนานั้นอามิาถึารถูประเมินเป็นเินรา”
วามอันใ่ในารถถึเหุที่ยัารออเรือนอสอพี่น้อนั้น ว่าเป็นวามออมาาฝีปา่ายเหลือเิน เหมือนให้เป็นปราาร์ยัมิบ่อยรั้อารใร่ะสอรู้นี้ ยิ่่วแห่วัยอันวร้วยารเ่นนี้แล้ว้วยนั้น หาไ้เห็นบวนนหาบเี้ยวแามทา้วยหอบเินหอบทอ่อันไป าวบ้านพอะเาฝีเท้าให้ามทาเินไ้สุปลายว่าเป็นารสู่อยับ้านผู้ใออทันที
“อย่านั่นละ อาลู่ัเป็นผู้ให้นิสัยแสอออย่านั้น”
“ทรัพย์สินลับใ่ารสำั่อารสู่อัวลูสาว”
“้าถึหนัอให้ไ้ อยู่อย่านี้ไเล่า”
ึหัวิ้วึ้นหน้าผาใหู้หน่ายหน่อย สำหรับผู้เป็นมาราในารให้วามถัน่อผู้เป็นลู้าผู้มีอาารเ็บไ้ที่ว่านั้นเพื่ออธิบายวาม่อัน
“หาแ่ถ้าะเอาเพียุสมบัิอื่นภายนอเป็นลัษะายแล้วละ็”
“้าถือว่าอาเปียว ให้สมวรแ่ารที่สุ”
“ลูายเ้าทั้รูปาม ทั้ยันิสัย่าเรานั้นอี”
“นี้หาฝ่าย้าอัวไ้ ให้ลูสาว้าเินเ้าบ้านเ้าเอแล้วละ”
ยัวาม่อันอย่ามิมีสาระให้ถึท้ายำ ่อาระยยอบุรายอเ้าอร้านโอสถ
“แ่ไหนแ่ไร ลู้า็ไม่เยทอาแลหิอื่น”
“นี้ละที่้าอให้ทันฤษ์ยาม ราวสิ้นปีทำให้ัวล้าสิ้น”
“มิเ่นนั้น ้ามิเห็นหน้าหลานวิ่เล่นในร้านพอรอารทายาทรุ่น่อไปเป็นแน่”
นั่นำเอ่ยอย่าหนัใอันถอออมาาออผู้เป็นภรรยาน โยผู้ไ้แ่ฝัวามสนทนานี้ให้พอเ้าใลัลุ้มนั้นเป็นสามีที่หวัารเียยาในมือนอยู่นั้น เสร็โยไวให้เป็นารปิโอาสสนทนา ว่าวามว่าารเรื่อภายในรัวอน
มีเหุผลหนึ่สำั่อารให้บอปิเสธไ้อย่าเ้าใ่อารสู่อหาวาม้อารเหุผลาผู้เป็นบุพารีอสอพี่น้อผู้ามนี้ นั่นหาใ่าร้วยวัยนั้นไม่สามารถ เนื่อ้วยอายุนั้นเอื้อให้เป็นไปามรีแล้วนั้น ทุรั้ที่มีารถึหน้าบ้านอรอบรัวน้วยบวนเพื่อารสู่อ ารให้วามัู่อบุพารรี้วยวามยัำเป็นนั้น สามารถเป็นเหุผลให้ไ้ ยัาร่อำอันให้เป็นารบอปั
ผู้เป็นมาราะอยทำท่าทำท่าเป็นมีอาารไ้และัวอนนั้นิอยู่เพียแ่ที่นอน อย่าเป็นอาารประำัว นั่นเป็นารยาหาาแรเพียลูหลานูแล นั้นารอันสมวรเพื่อำหนารเป็นไปามารเอ่ยอา พิมให้เป็นธุระลำบานี้เพียแ่่วเวลาในระยะามารี
หมายถึสิ่ที่นาเผยมิไ้่อารัรีนี้ นั้นำเป็น่อารวบุมำหนารอฟ้าิน อย่านั้นเป็นที่เ้าใให้เท่าที่ทำไ้ในสิ่ที่าิอารเป็นบุพารีรั้นี้วรปิบัิาม เพื่อให้ารรอพรหมรรย์สู่วัยเบเพสเพียนั้น
ภาระนั้นือารูแลผู้เป็นลูสาวนโ ส่วนนน้อนั้นเหุผลอารูแลในอ้อมอรัวนนั้นมิำเป็นแล้วในเมื่อาล อนาถึเส้นทาให้เห็นแยที่ำ้อ้าวไป่อยัทิศทาที่นานั้นำ้อเลือ้วยัวนาเอ นี้ือรับผิอบสุท้ายอ่วเวลาอาลอรอบรัวในรั้นี้
“ท่านพ่อ”
“หาเ้าถึัวหมู่บ้านแล้ว”
“้าอัว ไปยัลานไม้ให่”
“เห็นมีลุ่มปรา์ าินแนไลสู่ารศึษาศิลายัหมู่บ้านเรา”
“นั้น้าเพิ่รู้ว่ามีนเ้าใ ยัอัษรแปลาพวนั้น”
เ็นเอ่ยำอให้นไ้ไปูารมาเยือนอผู้รู้นั้นอย่าแสให้เห็นถึว่านานั้นมีวามสนใ่อ สิ่ที่นาเอ็เยสสัยในารสลัศิลาว่า่ามีผู้ให้วามหมายไ้เ้าใไ้ัที มีไม่ี่ำถามในีวิอารเป็นปุถุนับัวนา หาัวนานั้นเป็นนอบในารใร่รู้่อสิ่ที่่าออ เพื่อสร้าวามเ้าใใหม่ๆให้เิ นั้นลายเป็นารใฝ่รู้ หาแ่วามแสวหานั้นมีแล้ว แ่รั้โอาสเปิหูเปิา มีเพียารท่อำรา และอ่านอัษราหน้าระาษนั้นที่ทำไ้ ันั้น ารไ้โอาสเห็นในสิ่อันเป็นประสบาร์ใหม่นี้ เื้อเิรู้สึอนาให้เ้าหายิ่นั
“ไปับ้า”
“พี่ท่าน”
เ็น วนผู้เป็นพี่สาวอนามำอนั้นหมายให้เป็นวามั้ใร่วมันอพวนาหาใหู้เพลิเพลินาารเ้าัวหมู่บ้านในรั้นี้
“เ้าไปเถิ”
“เี๋ยว้าอยู่่วยานท่านพ่อ”
“หาเรียบร้อยไว ไว้พว้าามไปที่นั้น”
พิม รู้ถึาริามบิามานั้นเพื่อ่วยาน็ริ หาแ่มิไ้มีารใมามายนา้ออยเป็นลูมือบิาอย่าว่า สามารถามยัำอผู้เป็นน้อเพื่อารพบปะผู้นยัินแนแว้นไลนั้น็ระทำไ้ หาแ่เวลานี้ เป็นาลแห่ารให้อนุาิไปแล้วนั้น วาใแรที่นาประส์ทำือ ารัเลือเส้นทาเพียามประส์อผู้เป็นน้อ โยไร้ารี้นำให้ถือเป็นารปล่อยเมล็พันธุ์ที่นำไว้นั้นไร้ เ็นั้อรู้ัรอใอัวนาเอ และพิมมั่นใว่าเมล็นั้นะแทหน่อออราเมื่อเหมาะสมยัินที่ร่วนุย มิใ่ในำมืออนา
และในเมื่อพิมเอ่ยเ่นนั้น เหมือนให้บิาเ้าใ้วยเ่นันามที่เยยัประส์อารเลี้ยูเ็หิผู้นี้ว่าวัยที่เป็นนี้ำหนารอารมีอยู่อลูสาวนเล็อนแล้ว
“แล้วเสร็ทานี้”
“เี๋ยว พ่อเอะามเ้าไป”
บิาเอ่ยอนุานั่นให้วามเ้าใอทั้สามนเป็นไปามนั้น เมื่อยามถึยััวหมู่บ้านึ่ ะอารวาท่าทา ารวาัวอเ็นนั้นเริ่มใหู้ออว่ามิเพียผู้พี่ที่ย่าเท้าให้ามรู้สึนั้น ละม้ายให้สมพี่น้อัน ยิ่ให้บิาภูมิใ่อรู้สึถึารเป็นผู้ให่อลูสาวทั้สออเาแล้ว
เป็นยามสายอวันแสรำไรให้พอมีใบไม้ไหวรู้สึถึอาาศนั้นเย็นสบาย ลาน้นไม้ให่ที่ึ่ถือเป็นใลาอหมู่บ้านแห่นี้ พบเห็นิอารศึษา ารพยายามัลอ และอ่านให้เ้าใ าะอนัปรา์เาะลุ่มันหน้าอศิลาแ่ละ้อนที่ปรา้อวามออารยธรรมโบรานั้น ำลัทอนวามอย่าสามารถลแผ่นระาษั่เป้าหมายอารเินทา
สำนัศึษาสับรรพไ้รับสิทธิ์ยัารเ้าถึนี้ โยพันธไมรีสำเร็ารนับั้แ่ารรวบรวมินแน่อนที่ะึ้นรับินแนหลัอภาฝั่ะวันออนั้นือ ไี
แบ่ารสืบเสาะและ้นหาแ่้านาน พบสิ่ใไ้สิ่ใเป็นอ์วามรู้นั้น มิเปิเผยให้ทั่วไป ทั้หมึ้นร่อเ้าอแ่ถือารบรราารอ์วามรู้นี้แ่ไี เพื่อเพียปิบัิารที่ระทำอยู่นี้นั้นำเนินารไ้ ันั้น หอวปีัมีารเยือนออ์ัรพรริอย่าเป็น่วเวลาระหว่าปี เพื่อเ้ารอบรออสิ่ที่เพิ่มเ้ามา ้วยารที่สามารถถึวามเนอระบวนารศึษาอสำนัศึษาสับรรพ ไีให้ยัผู้รู้เหล่านี้แสสิ่ที่ำลัอยู่
“อาารย์ ฟ!”
“ท่านอาารย์”
เสียอปรา์ถึอาารย์นอย่าระหน โยในะเอ่ยเสียนั้น็เห็นว่านำนอย่าลุลี้ลุลนเ้าใล้ท่านผู้เป็นอาารย์นั้น ึ่ให้ท่าทีอผู้ที่ำลัศึษาศิลา้อนที่ัวเาวิ่ามานั้นมีสีหน้าูระหนไม่่าัน
“เ่นไรนั้น”
ถาม่อทั้สีหน้าอันถอสีและรวมไปถึเหุออาารในราวเียว
“ลิิให้ร้อยแ้ว อรับ”
วามหมายอำที่ผู้เป็นลูศิษย์เอ่ยนั้น เป็นวามให้เ้าใถึพบอ์วามรู้ที่สำัที่มิปราให้เห็นอย่าบ่อยรั้ หรือเพียนับหนึ่ไ้ันเลยทีเียวาารพบอ์วามรู้ำพวนี้ และแน่นอนหมววามเื่อที่่าเป็นที่ให้หมายปออผู้ที่้อารเป็นผู้นำและระหายที่ะไ้สิ่เหล่านี้แ่น ันั้น “ลิิให้ร้อยแ้ว” เป็นเพียำล่าวในารแ้ให้ทราบว่าผู้พบเห็นไม่ไ้อ่าน้ามอัษรแห่อ์วามรู้นี้ไปมาว่าเท่าที่นนั้นทราบแน่แท้แล้วว่าเป็นหมววามเื่อ เพียเพราะมิอานำีวินยื่นเ้าไปผูับ้อวามอันถัานั้น
เพียผู้ที่สามารถัมีหนึ่ในอภิาุ้มหัวัวเอาไว้ให้มิถูอัษรเหล่านี้สะโยัวมันเอั่ผู้เป็นเอภาวะอารมิำเป็นที่ะมีัวน เพียารฝั่ิอย่าเนาลศิลา็สามารถรอพ้นเวลาให้ทำารแทนั่สมบูร์แล้ว นั่นือ้อวามอมะ
อย่านี้เอ ปรมาารย์ินึมิใ้ใ่ใร็ไ้่อารปิบัิแห่ัลอเหล่านี้ อาารย์ฟ ผู้เ้าถึแล้ว้วยหนึ่ในอภิาบาส่วนผู้นี้ึเป็นผู้ัรับผิอบ่อวาใอปรมาารย์ท่าน
“ยัารัลอ ศิลา้อนนั้น”
“้าะยัารเป็นผู้ที่ัลอ”
“พวเ้า ปิบัิยัศิลา้อนถัไปเถิ”
เอ่ยปาเพื่อลมือ้วยัวอาารย์ฟเอนั้น ทั้ลูศิษย์ผู้ิามน้อยให่ที่อยู่ในบริเว ่าูเหมือนหยุิรรม่าๆที่นทำอยู่ ระับสมาธิยัารัลอนั้นไว้อย่าั่วราว สายาอยประสบให้ศึษา ในเหุาร์ที่นานๆ รั้ะไ้เห็นารทั้วามอมะที่หายา และยาไปยิ่ว่าือผู้อ่านวามอมะนั้นำลัะออเสียวามนั้นเพื่อวามเ้าใ
อาารย์ ฟ พับหน้าระาษในมือลไว้้าน พร้อม้าวเท้าเ้าไปยืนอยู่เบื้อหน้าศิลาอย่ารัน้ามัน อนนีู้เหมือนเป็นารโอ้อวัน้วยัยออายุระหว่ามวลทั้สอ นั้นือศิลาที่ยั้อวามอมะแ่ไร้ร่าเนื้อสถิับร่าบุรุษที่แลูราภาพ โยมีพันธุไม้ให่ยืน้นรลาระหว่าวาม่าอ่วารยืนอายุระหว่าันรหน้านั้น
“ออเสียให้เ้าใ ให้ศึษา เพียแบ่ปันบุาเพื่ออธิารผู้น”
เนาหมายแ่เพียนอผู้อ่านไม่เห็นถึารแสออ ให้วาม้อารั่เพียัวแทนผู้อื่นรวมน เปรยวลีึ้นมารบวามหมายาทาอาารย์ท่านเรียบร้อยแล้ว ศิลาเริ่มทำัวให้เิิริยา่อันบ้า โยเ้มวามัเนอร่อารแะารสลัให้ัึ้น ้อวามไหนลาเลือนย่อมเ้มามันึ้นมาทั้แผ่นศิลานั้น
อย่านั้นมิผิเพี้ยน มิววนประส์ ั่อาารย์ท่านยืนมอยัาลอรั้นารอสลัศิลาอัษร่ออัษรอยู่เป็นนินั้น ปราอภิาแผ่่านไปทั่วร่าาย ลาหน้าผาอาารย์ท่านผุวายัารอ่านสภาพธาุธรรมาิไ้ทั้หม มาไปว่าเพียะอ่านศิลาที่ั้อยู่เบื้อหน้า หาแ่ยามับปราอภิานี้ใ้เพียารที่ไ้รับผิอบมา ั่นั้น อย่าว่าเมื่อมิไ้นึินละโมบ ้อวามอมะ็มิเไนสะให้หลอทา
สภาวะะนี้่าเวลาปัุบันออไปไ้ัพัหาแ่ริแท้เพียะพริบาเียวและเมื่อบเท่านั้นอาารย์ฟเรียหา ระาษและเรื่อเียนยัารวัมือนเอยัารบันทึพร้อมวามเ้าใ้อวามอมะนั้นลร่านเอเรียบร้อยแล้ว
“เพลียแรเสียริๆ”
“ัว้านี้ราแล้ว”
รั้นเมื่อวัยหนุ่มให้สามารถยืนทวน้อวามอมะไ้นานว่านี้ แ่มาวันนี้อาารย์ท่านเ้าใถึวามไม่เที่ยอสัารนไ้เพียนี้ ันั่นยิ่ารสภาวะออาารย์อน ปรมาารย์ ิน หนัหนายิ่ว่าให้รู้สึันี้ทุรั้เมื่อยามนเปล่อภิาั้นอิทธิวิธีนี้
นั้นศิษย์ผู้ิาม ที่นั้น บ้านไหนเพียรนเ้าใล้อภิา่ารู้สึถึปราถึวัรออาารย์ท่านยัเสียารอ่านโยไม่ยับปา นไหนยัห่าไลไร้ารรับรู้็ถือเป็นารศึษา ประสบาร์นี้ให้รูพัลัำ รั้นเ้าใ่ายึ้น่อารนำนอย่าอาารย์ท่าน
“ท่านอาารย์”
“ให้โอสถบำรุำลัท่าน่อน”
“้าัไ้ ัวสมุนไพรหายา เพีย แนสิรรมนี้ที่ผุหัวึ้นมาให้เห็น”
“อาารย์ท่าน”
้วยวามเป็นห่ว พร้อมรอารประอัวอาารย์นเพื่อให้ารผ่อนแรที่เหลืออารัลอเป็นหน้าที่อศิษย์ อย่านั้นอาารย์ ฟเพียเปลี่ยนยืนนเป็นนั่ล ที่ที่ไ้ัให้สำหรับอาารย์ท่านนั้นใ้เาร่มไม้ให่
เหนื่อยแรแ่วาัวใหู้สามารถารัลออยู่ไ้ อาารย์ท่านึารถ่ายทอในสิ่ที่ศิลานั้นมอบให้มาโยวาอัษรใหู้เป็นศิลป์มาว่าัวเียนเพีย้อวามใ้าน น้ำหมึำาปลายพู่ันึมเ้าเนื้อระาษามั้ใบันทึออาารย์ท่านอยู่นั้น ูให้เห็นทั้ลัษะอารเลื่อนไหว้อมือแ่อิ่มเอิบนั้นมิพอ ลวลายศิลป์แท้ริืออัษรที่ทิ้ผ่านอน้ำหมึเิวรรเิ่อไฟให้ัหวะลัวแบบนั้นเป็นารปิท้ายวามให้ไ้รู้สึอารัลออยู่นี้ือศิลป์แสให้เห็น
ศิลป์อารแสเพียารเียนารัลอนี้ ั่ให้ทุฝีหัถ์ ะนั่น่วยรอใย ลาให้เส้นสายอาร้อะาัเิารปั่นอรอใยนั้นเ้ามาใล้ัว เพราะว่าหนึ่ในเส้นใยนั้นเป็นผู้ที่ำลัให้ารสัเุั้แ่่วแห่ารเปล่อภิาอารอ่าน้อวามอมะวบะนี้ ือบุปผา บุปผาเียวภายใ้บริเวไม้ให่ที่ออเพียิ่และใบให้เห็น
ให้ารอสำนัศึษาสับรรพ เป็นแบบเป็นัวอย่าให้นนั้นอยาเ้าถึเนื้อหา เ้าถึวิา ให้ินาารวาภาพนไว้ระหว่าารที่เป็นอยู่นี้ หานนั้นสามารถเป็นส่วนหนึ่ รนั้น ะเป็นเ่นไร หานเป็นผู้แสให้ศิลป์เิยัารัลอบ้าะประสบผลไหม
ั่วอวามรู้สึนี้สร้าเป้าหมายให้เิึ้นมายัอับอเสรถูผสมรอเวลาเิเหุอเสรนั้นเป็นผลปัาึ้นมาแล้ว และมิทันไรบุปผานี้เผลอรู้สึร่วนลเบื้อหน้าอาารย์ฟ นั่น เ็น้าวเ้ามาใล้หมายให้อยารู้อนนั้นเห็นรอยหมึที่ผ่านทาอพู่ันอท่านผู้เ่าผู้นี้ให้ไ้อ่านเ้าใสนอใฝ่น
“แม่หนู เ้าใใ่หรือไม่”
เสียท่านผู้เ่าอแม่หนูนั้น สะิสมาธิอันมิรู้ัวอนาให้เปลี่ยนาท่าใหู้เหมือนอีนิแ้มอนา็ะิพู่ันอยู่แล้วนั้นให้เยมอยัหน้าเหนือพู่ันนั้นบ้า
“...............!”
“เอ่อ........”
“ออภัยท่านผู้เ่า”
“้าไม่เนารบวน ในธุรอารที่ท่านทำอยู่”
อ่ำๆ อึ้ๆ อารให้อภัยอย่าใหู้ว่าไม่ไ้เป็นารั้ใที่ะรบวน แ่หา้วยเหุอวาม้อารอนนั้น เ็นยัับ้นนปลายอารมร์อนนั้นยัไม่ถูที่ะเอ่ยาร เพราะนั้นำถาม มันเป็นำถามาท่านผู้เ่าที่้ออบ้วยมิใ่เพียแ่ำล่าวให้นพ้นเหม่อ
และทุเสียทุอย่าที่มาาอาารย์อนนั้น ะ้อไ้รับารใส่ใาลูศิษย์เพื่อารรับใ้ นั่นทุนที่ำลัพยายามพินิพิเราะห์านอยู่ึเหลียวยัปิสัมพันธ์ออาารย์นและนในท้อถิ่นผู้นี้
“แม่หนู เ้าใใ่หรือไม่”
ทวนำถามอผู้ถาม และเป็นารเริ่มเ้าใว่านี้เป็นารถามอผู้ฟั อย่านั้นเ็นึอบ่อำถามนั้น แม้นไม่ใ่ทันที่อรั้แรอารถามำถามนี้
“นบปลายพู่ันยึ้นนี้ ่อนหน้า้าเ้าใทั้หม”
มีไหวพริบและามสมาธิให้ทันเท่าไหวอพู่ัน แน่นอนไ้ปัาลับไปแม่หนูนนี้ในใออาารย์ฟรู้ัวทันที่อำำับส่ท้าย่อนออเินทาอปรมาารย์ ิน บุปผานี้มิเพียเรียลีบให้่ออส่สีลีบนั้นูสวยาม หายิ่ประโยน์อหน้าที่อันแท้ริอวามเป็นบุปผาือหวัให้ัวนั้นออเป็นผลไม้
ลับหัวอ่านาุที่ยืนเพื่ออบำถามและระ่าอย่ามิ้อั้นำถามเพิ่มให้รู้ารหยั่วามสามารถ นา็เสนอทเวลาเป็นำอบใหู้ถึสามารถที่ไม่ยิ่หย่อน่อัน ปิวามเ้าใในัวนาแ่เาทันที
าม สรีผู้นี้่าเลอโมเสียเหลือเิน ารสนทนา็ส่วนหนึ่ที่้อรอเอาัวไปบรรบเผื่อมีารเรียรับใ้อผู้เป็นอาารย์ หาแ่ถ้ามิ้อั้ใฟัเสียเรียใ้านนั้น เพียโมอนา็ลืมรอสิให้สมสถานะปรา์ ยิ่ารว่าท่าทาใหู้ภูมิาน่อันระหว่าู่สนทนารหน้านี้นั้น สรีผู้นี้เป็นใรัน นี้ือวามออารม์อเหล่าปรา์ที่ัเพียไ้หันเหรู้สึอน่อสรีผู้นี้
“้า เป็นเพียาเ่าผู้ใฝ่หาหนทาให้ถึำอบอารเิมา”
“ใ้ารศึษาเป็นเรื่อมืออารเสาะหาหนทานั้น”
“เพียเป็นปรา์ แห่สำนัศึษาสับรรพ ยูเฟเี่ยน”
“นามอ้า ือฟ”
ให้ารมัอารผูใยะานั้นเิปมึ้นระหว่าัน าารให้รู้ถึนนั้นเป็นผู้ใออาารย์ท่าน่อแม่หนูนี้อย่าทบหนึ่ หามิรประส์อนานั้น ะานี้อาารย์ท่านะไม่ฝืน
“้าเพียบุรธิาอ รอบรัวเษรรรมเล็ๆ อเมือนี้”
“เ็น ือนามอ้า”
พยายามให้ำแนะนำนเหมือนับท่านผู้เ่า เพราะนาูพอใที่นสามารถเลียนำพูำาให้ทาารเพื่อใ้ยัโอาสมิบ่อยรั้ที่ะไ้วาัวูผู้ให่แบบนี้ และยิ่มีี้แนะยัให้เื่อถือเพื่อเริ่มวาานี้าปรา์ท่าน
“รอบรัว้าั้อยู่นอัวหมู่บ้านนี้ไม่ไลนั”
“วันนี้ เินทาเพื่อทำธุระในัวเมืออหมู่บ้าน”
“ท่านพ่อ และพี่สาว้าเป็นธุระที่ว่านั้นอยู่”
“ส่วนัว้า เห็นว่ามีผู้มีารศึษาาแนไลเินทาเพื่อธุระแห่ารศึษานี้”
“้วยอยารู้อยาเห็น ้าึมาที่นี้”
“หารบวนท่านผู้เ่า โปรอภัย้วย”
ูเหมือนปมเริ่มทบันแล้ว แน่นอนเพียเริ่มาอยารู้อยาเห็น นี้ือารแสวหาเป็นพรที่สร้าไ้าัวบุลเอมิ้อพึ่ฟ้าิน ันั้น อาารย์ ฟรับรู้ถึารเพียหาโอาสอย่ามิรู้ัวาแม่หนูผู้นี้แล้ว
“เปล่าเลย แม่หนู”
ให้เ้าัวรู้สึว่ามิเป็นไราารเ้ามาเพื่อารรู้ัันนี้แล้ว อาารย์ ฟ ใ้ปลายนิ้วี้ไล่ามแถวัวอัษรที่พ้นารวาเอาไว้แล้วหนึ่แถวที่เรียัวันอยู่นั้นแล้วเอ่ยึ้น
“โปรบอ้าที่ เ้าเ้าใบรรทันี้เ่นไร”
เ็น อ้อมัวเอมายัำแหน่ที่หน้าหันออไปยัทิศทาเียวันโยพยายามวาิริยาให้ั่พี่สาวนเ้าไว้ และเว้นระยะให้แ่วามน้อมนับท่านผู้เ่า เอาเพียนอ่าน้อวามไม่ลับหัวให้เพื่ออบวามไ้อย่าัเน
เพียปลายนิ้วริๆ ออาารยฟที่ำับ้อวามให้เ็นเ้าใเพื่ออบ หาแ่ใส่ใออาารย์ท่านลับมอท่าทาารใ้สมาธิอเ็นระหว่านั้น
เมื่อเ้าสู่ารไ้โอาสให้แสออยัสามารถและเป็นสิ่ที่นาใฝ่มาแ่ไหนแ่ไร เ็นเริ่มวาสายามิเพีย้อวามเท่าที่ำหนไว้ มันเป็นารปิเสธไม่ไ้ที่สายาอนาะวาเอาทุัวอัษรในราวเียว้วยสามารถอนานั้น เพื่อเลืออบวามเ้าใเพียหนึ่บรรทัเียว
ไฝ เม็เล็ๆลาหน้าผาเหนือิ้วนานั้น ปะทุิานุภาพทันที เบิว้าไม่่าเนรออาารย์ฟท่าน และ้วยารสัเเห็นนี้ อาารย์ฟถึั้นวามเ้าใอีรัุ้ ปรมาารย์ิน อยู่เบื้อหน้า ให้รู้สึแบบเียวันอย่าเมื่ออาารย์ท่านทร อิทธิฤทธิ์แห่อภิา เว้นแ่รัศมีแ่ล้ามิเท่าปรมาารย์ ินท่าน
“มืออผู้หยุล้อนี้เพื่อวบุมาลเวลา เพีย ะรอ”
“อีมือผู้สร้าล้อ อาเพีย เหุ”
“หรืออีมือผู้ทำลายล้าล้อ อาเพีย ผล ”
เมื่อใ้เวลา พินิ วามทั้หมแ่เลืออบเพียหนึ่วามอบรรทันั้น ไ้ันี้เรียบร้อยบ ถือวาระสำันี้เป็นารนำัวเ็นเพื่อเ้าสูุ่ศโลบาย อย่าเป็นทาเลือหาแ่โยแท้ริแล้วอาารย์ฟ สภาวะำอบ้วยเ้าใอารม์อวาม้อารอัวเ็น เป็น้อเสนอันี้
“หายา ริๆ”
“้วยสำนัศึษาอ้านี้มีหลาย่อหลายน ใ้วามอยาเพีย้อารนำัวเ้าสับรรพศึษา”
“เพียนับหน้าถือา เพียื่อเสีย เพื่อให้เริในสัมโล”
“หาแ่ทุนที่ล้วนอยู่ ทีนี้ผ่านอารม์เหล่านั้นมา้วยเพีย ใริแห่ารถึนเป็นปรา์”
“นั้นเพียเพื่อ วามรู้ริอารมีีวิ”
“ารที่ะอ่านออเียนไ้อารศึษาที่พว้าทำอยู่นี้ มีเพียวามเป็นไปอย่าที่ว่ามาเท่านั้น”
“และเ้า แม่หนู”
“เ้ารู้ไหมว่าหานี้เป็น้อสอบเพื่อเ้าสำนัศึษาสับรรพแล้วละ็”
“นสอบนับร้อย อามีเพียแ่ัว้อสอบ้อนี้ที่เหลือทิ้ไว้เพียท้ายารสอบ”
“มิไ้หานอบไ้ัหนึ่นแม้นระนั้น ัวเ้าสามารถ้วยใ้เวลาไม่นาน”
อาารย์ ฟ อธิบายวามสำัในสิ่ที่ทั้หมอีวิท่าน้วยวามที่ว่ามาให้เ็นเ้าใ ให้รู้สึ แล้วรู้สึที่ถ่ายทอออมาให้รับรู้นี้เื่อมับัวอนาที่นานั้นวรเป็นไปามันอย่า เ้าใารำเนิอัวเอเพื่อารนี้
“หาเ้าารสู่วามรู้นี้ ย่อมไ้”
“อนุาเ้า ให้สามารถนั่้าๆอำรับำราทั้หมรนี้ราบที่เ้านั้น สนใ”
ถึเอ่ยเ่นนั้นว่าราบที่เ้าสนใ แท้ริือ หาไ้รุาาแม่หนูนี้ในารใ้เวลาอีวิอนา่อานี้ที่สำนัศึษาสับรรพแล้ว มัิมาโล แย้มหนทารอไ้าสิ่ที่เป็นเพียบุปผาามอนี้
และนั้นอีั่วเวลาหนึ่นว่าารปิบัิารอ่านร่อรอยออารยธรรมโบรานี้ะแล้วเสร็ ให้ระหว่านี้เอียรู้สึอเ็นเพื่อหล่นำอบ่อำอให้นาเ้าสู่วามเป็นนัปรา์ แห่สำนัศึษาสับรรพ
ความคิดเห็น