คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #6 : ข้อจำกัดที่ไม่คาดคิด
หลัาารศึษาอย่าไม่เป็นทาารผ่านไปไ้ราวเือนหนึ่ ศรึมีโอาสลับวัเป็นเวลาหนึ่สัปาห์ เพื่อไปเยี่ยมเ้าอาวาส หลวา หลวพ่อ หลวพี่ ผู้มีพระุหลาย ๆ ท่าน รวมไปถึเพื่อน ๆ เ็วัที่ไ้เลื่อนั้นเรียนแล้ว ศรรู้สึอุ่นใที่ไ้ลับมายัสถานที่ทีุ่้นเย ผู้นทีุ่้นเย แ่ารใ้ีวิในมหาวิทยาลัยแม้ะเป็นเพีย่วเวลาอันสั้นไ้เปลี่ยนแปลบาสิ่บาอย่าในัวเาไปแล้ว ประารแร ศร้อปรับัวให้เ้าับิวัรเิมที่เยทำเมื่อ่อน เ่น ื่นีห้าให้ทันพระออบิบา ทั้ที่เาไ้ปรับัวให้ื่นเ็โมเ้าไปแล้ว (ใน่วแรที่ศรย้ายมาอยู่ในห้อพันัศึษาร่วมับธีมาร ศรยัินิสัยื่นั้แ่ีห้าแล้วพบว่าเวลาัล่าวัว่าเ้าเินไปสำหรับนัศึษา แม้ว่าเาะพยายามส่เสียรบวนให้น้อยที่สุ แ่ารื่นเ้าอเ็ายทำให้ธีมารหุหิ และแสอออย่าัเน้วยสีหน้าท่าทารวมไปถึำพูระทบระเทียบ เ็ายึำยอมที่ะเลื่อนเวลาื่นนอนให้้าว่าเิม) ประารที่สอือ บรรยาาศในวันั้นน่าเบื่อเินไปแล้วสำหรับเา
บรรยาาศในมหาวิทยาลัยนั้นน่าื่นาื่นใมาสำหรับศร และไม่นานนัเา็ุ้นินับสิ่แวล้อมที่ส่เสริมารเรียนรู้ บทสนทนาเิวิาารอันเ้ม้นอเหล่าบัิ ภาพอบรราศาสราารย์ที่เินไปมา้วยท่าทารุ่นิถึำถามานวิัยนไม่สนใสิ่ที่อยู่รอบัว และหนัสือในห้อสมุที่มีเยอะมามายให้อ่านให้เท่าไร็ไม่สิ้นสุ เมื่อเทียบับีวิอันเรียบ่ายอันสมถะในวัแล้วมัน่า่าันอย่ามาในวามรู้สึอเ็าย ในแ่ละวันนั้นแสนยาวนานนเานึเสียายที่ไม่ไ้หยิบำราวิาาริมือมาอ่าน้วยสัเล่ม
ในะที่ศรเปลี่ยนแปลไป เพื่อนเ็วัยัเหมือนเิม บรราเ็วัส่วนให่ยัเรียนอยู่ั้นประถม นอาารเรียนหนัสือในห้อเรียนและาร่วยานิปาถะในวั เวลาที่เหลือ็หมไปับารละเล่นามประสาเ็ ๆ ่าาศร ึ่นับว่าใ้ีวิเินวัย ้วยารศึษาหาวามรู้้วยนเอนั้นินเวลาเือบทั้หมในแ่ละวัน ันั้น แม้ว่าารไ้ลับมาเล่นสนุับเพื่อนฝูะทำให้เ็ายรู้สึผ่อนลาย แ่ลึ ๆ ในใ็ยัพะวถึำถามทาวิาารที่ผู้่วยศาสราารย์ทิ้ไว้ให้บิ และนึว่าถ้าเอาเวลาละเล่นไปอ่านหนัสืออาะไ้ำอบนั้นแล้ว
เพื่อนเ็วั่าถามถึีวิในมหาวิทยาลัยอศรว่าเป็นอย่าไร เาพยายามอธิบายให้เห็นภาพ แ่พบว่าเพื่อนเ้าใบ้าไม่เ้าใบ้า และไม่ไ้ื่นเ้นไปับบรรยาาศทาวิาารที่ศรพยายามพรรนา ลับสนใเรื่อที่เาไม่ไ้ให้วามสนใ (เ่น นัศึษาใ้ีวิอิสระันสนุสนานแ่ไหน มีิรรมรื่นเริในมหาวิทยาลัยอะไรที่น่าสนใ และริหรือไม่ที่หอพันัศึษามีานเลี้ยโ้รุ่ทุวัน) อย่าน้อยที่สุ มีเพื่อนนหนึ่ถามำถามที่ทำให้ศรรู้สึใื้นึ้นบ้าว่า เรื่อเี่ยวับวามฝันที่เาเรียนมันเป็นอย่าไร (เพื่อนอเาไมุ่้นับำว่า สุบินศาสร์ เท่าไรนั)
“เราเรียนเี่ยวับารสร้าสุบินวัถุ แบบเียวับที่พี่ันทร์ิราทำ ถ้าพวนายำไ้”
เ็ ๆ นั่ัสมาธิันเป็นวลมใ้้นไทร ศรเริ่ม้นอธิบายอย่าั้อั้ใ
“ปิเวลาพวนายหลับ บาืน็ฝัน บาืน็ไม่ฝัน อันที่ริแล้วนายฝันแทบะทุรั้ที่หลับ เพียแ่ำไ้บ้าำไม่ไ้บ้าว่าฝัน ในรีที่ำไ้ นาย็มัะฝันเรื่อยเปื่อย เริ่ม้นเป็นเรื่อหนึ่บ้วยอีเรื่อหนึ่ หรืออาไม่บเรื่อ้วย้ำ วามฝันอพวนายมัะสะเปะสะปะและไม่สามารถวบุมไ้ เสมือนว่าในวามฝันนายเป็นนอีนหนึ่ที่ไม่ใ่ัวนายในแบบที่ื่น ในหนัสือเรื่อ มูลานิสำนึ ไ้อธิบายว่า สภาวะอิสำนึระหว่าฝันและื่นมีวามแ่าันโยสิ้นเิอย่าน้อย 9 ประาร เอ่อ…นั่นเป็นเรื่อแร ๆ ที่เราเรียน ็ือเราทำวามเ้าใวามแ่าที่ว่า เพื่อให้…ารวบุมวามฝันเป็นไปไ้อย่ามีประสิทธิภาพมาึ้น
ารวบุมวามฝัน ือารที่นายำหนว่านายะฝันเรื่ออะไร มีเนื้อหาอย่าไร ัวนอนายเป็นอย่าไรในวามฝัน…เรื่อนี้็เป็นเรื่อสำั หานายไม่วบุมวามฝัน ัวนในวามฝัน็อาะเปลี่ยนไปเรื่อย ๆ นายอาะเป็นัวนายเอ นายอาะลายเป็นสัว์ หรือลายเป็นนแปลหน้า เป็นใร็ไม่รู้ หรือไม่มีรูปร่าใ ๆ เลย ือเป็นวามฝันที่มีแ่เนื้อเรื่อึ่ไม่มีัวนายเป็นอ์ประอบ สิ่แวล้อมในวามฝัน็สำั นาย้อำหน
รายละเอียหลัในวามฝัน ทั้สถานที่ ผู้น สิ่เลื่อนไหวและสิ่ที่่า ๆ เท่าที่ำเป็น ที่เหลือะเป็นหน้าที่อิใ้สำนึึ่ะเิมเ็มรายละเอียในวามฝันให้สมบูร์ รนี้หนัสือเรื่อายวิภาสุบินศาสร์ ไ้อธิบายไว้ละเอียทีเียว นอานี้นาย้อำวามฝันนั้นไ้ ไม่อย่านั้นสิ่ที่ำหนทั้หม็ไม่มีวามหมายอะไร
ถ้าพวนายำหนวามฝันไ้ ั้นอนถัไป็ือารสร้าภาริวามฝัน หมายถึเนื้อหาอวามฝันนั้น้อเป็นภาริบาอย่าที่มีเป้าหมายแน่ั ในวามฝันนั้น ๆ นาย้อทำภาริให้สำเร็ ถ้าสำเร็แล้วเมื่อื่นึ้นมานาย็ะไ้สุบินวัถุ บาิ้นพวนาย็รู้ัันี อันที่ริุรูไ้สอนในวิาวิทยาศาสร์ อนป.5 …”
้อเท็ริ็ือ ารศึษาั้นสูสุอบรราเพื่อนเ็วัือประถมั้นปีที่ 4 (นอานี้ หลายนยัเรียน้ำั้นอี้วย) ารอ้าอิัล่าวึไม่่วยอะไรเลย ไม่้อพูถึำศัพท์แส่า ๆ ที่ศรใ้ (แม้ะพยายามลรูปาำที่ผู้่วยศาสราารย์อรุใ้ ึ่มีวามเป็นวิาารว่านี้อย่ามา) ผล็ือ เพื่อน ๆ อศรพาันเป็นเป็นไ่าแ เ็ายแ้วแอบเอา้อศอถอเ็ายเ่…ผู้ั้ำถามแ่แร ้วยั้ใล่าวโทษว่าเป็นเหุให้ทุน้อมานั่ฟัอะไรยา ๆ หลัานั่อึ้ันไปรู่หนึ่ เ็ายอน…ผู้มัเป็นหัวโอลุ่ม็เปลี่ยนเรื่อุยเสียื้อ ๆ และวนเพื่อน ๆ ไปเล่นั้เันหลัเมรุ ศรแอบทำหน้าเื่อน แ่็เ้าใเพื่อนีว่าเรื่อทั้หมนี้อาะมาเินไปสำหรับพวเา
เมื่อหมสัปาห์และใล้เวลาลับไปศึษา่อ ศรแปลในเอที่ไม่รู้สึอาลัยอาวร์นั ลึ ๆ แล้วเารู้สึเศร้าใ แม้ว่าเาะอบมหาวิทยาลัยเนื่อาเป็นสถานที่ที่ทำให้เารู้นเอ ไ้ปลุศัยภาพที่มีอยู่ให้้าวหน้าึ้น แ่เา็เหมือนสิ่แปลในมหาวิทยาลัย สถานที่ศึษาที่มีแ่ผู้ให่ัวโ ไม่ใ่เ็วัยสิบปี แ่ในะเียวัน วัึ่เยเป็นที่อยู่มาั้แ่ำวามไ้ แลลายเป็นสถานที่ที่ห่าไลาวามเป็นัวนอเาไปทุที ะนั้น เาึรู้สึว่าไม่มีสถานที่ใเลยเป็นสถานที่สำหรับเาที่แท้ริ
------------------------
หลายสัปาห์ผ่านไป ผู้่วยศาสราารย์อรุทุ่มเทเวลาในารำับูแลารศึษาอศรมาึ้น บัิภาวิาเมีเริ่มุ้นินับภาพอเ็ายัวเล็ที่เินามอรุไปไหน่อไหน บารั้ศระเ้าฟัอรุสอนหนัสือนัศึษาทั้ระับปริารีและบัิศึษา นัศึษาบานอาะนึสบประมาทในใว่าเ็ประถมวัยสิบปีน่าะนั่ฟัอย่าหู้ายทะลุหูวาโยไม่เ้าใวิาเมีสุบินั้นสู แ่พวเาที่เยเื่ออย่านั้น้อหน้าา้วยวามละอายใทุรั้เมื่อผู้่วยศาสราารย์เาะถามบาำถามแล้วเ็ายอบไ้ บารั้ศระสัเาร์ในห้อปิบัิาร เาะทำัวเียบ ๆ ไม่รบวนใร แ่ำั้นอนไ้อย่าึ้นใเมื่อโนถามในภายหลั โยรวมแล้วารศึษาอเาพันาไปอย่ามา เาอ่านหนัสือที่อรุให้ยืมบไปเือบรึ่หนึ่แล้ว และในระหว่าที่อ่าน ระเบียบวิธีวิัยทาสุบินศาสร์ไปไ้สอบท เา็ถามอรุว่าะอยืมวิทยานิพนธ์อันทร์ิรามาอ่านประอบเป็นัวอย่าไ้หรือไม่ อรุทึ่ในวาม้าวหน้าอเ็ายอย่ามา และิว่าัวเาและศาสราารย์อาะประเมินศัยภาพอศร่ำไป
เมื่ออ่านเล่มวิทยานิพนธ์ถึบทวิธีวิัย ศรเิวามสสัยว่า ในวามฝันอนเราแ่ละรั้ึ่มีรายละเอียมามายมหาศาล ผู้วิัยะรู้ไ้อย่าไรรายละเอียใบ้าที่ำเป็น้อรายานลในวิธีวิัย เพื่อให้นัวิัยนอื่นสามารถทำารทลอ้ำามที่เียนและไ้ผลเหมือนัน อรุล่าวมว่านั่นเป็นำถามที่ี และำอบือประสบาร์ วามเี่ยวาาารฝึฝนนเ้าใว่ารายละเอียใที่มีวามสำั รายละเอียใเป็นสิ่ส่วนัวในสำนึอผู้ฝันึ่ไม่มีวามหมายสำหรับผู้อื่น และรายละเอียใเป็นสิ่เล็น้อย อ์ประอบอสำนึแบบสุ่มึ่ไม่มีวามหมายสำหรับทุน
อรุสรุปวามอย่ารวบรัว่าไม่มีวิธีใที่ะทำให้เ้าใมาไปว่าารทลอปิบัิริ และมอบหมายให้ศรลอทำภาริวามฝัน โยัวเาะเป็นผู้ฝันร่วมเพื่อสัเาร์ โยภาริวามฝันที่มอบหมายือภาริสำหรับลูประำออี้เิ1ึ่มีำอธิบายวิธีารสร้าอย่าละเอีย2ในหนัสือเรื่อประวัิศาสร์โยย่ออสุบินศาสร์…
…ศรทำภาริวามฝันนั้นไม่สำเร็ อรุไม่ไ้าหวัว่าเ็าย้อทำไ้สำเร็ทุรั้ แ่วามผิพลาในรั้นี้มีประเ็นบาอย่าที่ทำให้เาประหลาใและาไม่ถึมา่อน เาิว่าประเ็นัล่าวเป็นเรื่อสำัมาึ่ศาสราารย์เสสรร้อทราบอย่าเร็วที่สุ…
สามวันถัมา หลัาลับไปิทบทวนอย่าถี่ถ้วน อรุมีวามั้ใอย่ายิ่ยวที่ะปรึษาศาสราารย์เสสรรถึ้อำัในารศึษาที่าไม่ถึ อย่าไร็าม ในวันนั้นศาสราารย์เสสรรมีภาริรายานวาม้าวหน้าานวิัย ารประุมรั้สำััล่าวถูัึ้นในทุรึ่ปี โยเหล่าศาสราารย์ประำศูนย์วิัย่า ๆ อะวิทยาศาสร์ะมารวมัวเพื่อรายานวาม้าวหน้าานวิัยึ่ทีมอนำลัทำอยู่ ผู้บริหารอะฯให้วามสำั่อารรายานนี้มา เนื่อาะทำให้เห็นทิศทาารวิัยโยภาพรวมและเป็นหนึ่ในวิธีารพิาราว่าวระส่เสริมทุนวิัยให้ับศูนย์วิัยไหนมาึ้นหรือน้อยล ้วยเหุนั้น ศาสราารย์ส่วนให่ึให้วามสำัับารรายานนี้มา ้วยอาี้ะาวามเป็นไปอศูนย์วิัยอนไ้
ผู้่วยศาสราารย์อรุับศาสราารย์เสสรรรู้ัันมานาน ้วยเหุนั้น เาึรู้ีว่าวระเ้าหาอาารย์ใน่วเวลาใ ัหวะใที่ะมีวามเหมาะสมที่สุในารอำปรึษา บาเรื่ออาะเล็น้อยมานพูุยันไ้อย่าสั้น ๆ ่อนารประุม บาเรื่อนั้น่วนมานสามารถแทรเ้าไปพูุยระหว่าารประุมไ้ บาเรื่อนั้นสำัแ่มีรายละเอียปลีย่อยึ่เหมาะสำหรับารพูุยหลัารประุม สำหรับเรื่อที่อรุะปรึษานั้นัอยู่ในประเภทหลัสุ ันั้น เาึอทนรอนว่าศาสราารย์เสสรระประุมเสร็ ึ่ามำหนารแล้ววระเสร็สิ้นใน่วบ่าย้น ๆ แ่เวลาบ่ายสอว่า ็ยัไม่มีใรออมาาห้อประุม วามแปลใทำให้อรุัสินใเินเ้าไปในห้อ และพบว่ารายานวาม้าวหน้านั้นเพิ่ะเริ่ม้นึ้นไ้ไม่นาน ในห้อเ็มไป้วยบรราศาสราารย์ึ่นั่อยู่แถวหน้าและแถวลา ำลันั่ฟัรายานอย่าั้ใบ้าไม่ั้ใบ้า อรุมอเห็นศาสราารย์เสสรรนั่แถวหน้าสุ ส่วนแถวหลัสุเป็นที่นั่อบรราเลานุาร ุวรมันหันมาพยัหน้าให้อรุ เาเินไปนั่้าเธอและสอบถามสั้น ๆ ไ้วามว่า ำหนารนั้นล่า้าออไปอย่ามาเนื่อาะรรมารบาท่านิานประุมอื่นและทำให้นที่เหลือ้อรออย่าเสียไม่ไ้
ผู้่วยศาสราารย์อรุเป็นนใเย็นและสุภาพอย่ามา เมื่อไ้เ้ามานั่ในห้อประุมอย่าไม่ไ้ั้ใและไม่ำเป็นแล้ว ็ิว่าถ้าลุเินออไปอาะูเสียมารยาท ึัสินใร่วมฟัรายานวาม้าวหน้าอย่าสำรวม พลาิในแ่ีว่าารไ้ทราบว่าภาวิาอื่นำลัวิัยเรื่ออะไร แม้ะเป็นอบเานวิัยที่่าัน อาเป็นเรื่อน่าสนใ็ไ้ นอานี้เรื่อที่น่าสนใว่านั้นือวิธีารที่ศาสราารย์แ่ละนใ้ในารนำเสนอ ุะนำเสนอานวิัยอนอย่าไรให้นอื่นเ้าใและื่นาื่นใไปับาร้นพบใหม่ ในะเียวันุ้อไม่บอรายละเอียานวิัยนั้นมาเินไปโยเพาะถ้าหาว่าานอุนั้นยัไม่ถูีพิมพ์…เพราะนวยโอาสลอเลียนนั้นมีอยู่เสมอ
ารนำเสนอที่น่าสนใไ้แ่ านวิัยอศาสราารย์อมรเทพ ภาวิาฟิสิส์ ึ่เสนอารทลอนำสุบินวัถุลับสู่วามฝัน แนวิัล่าวเป็นารทลอเิวามิที่รู้ัันมานานว่า ในเมื่อเราสร้าสุบินวัถุาวามฝันสู่วามริไ้ เราน่าะนำสุบินวัถุาวามริลับสู่วามฝันไ้เ่นัน ในทาทฤษีแล้ว มีทาฟิสิส์ที่อาะเอื้อให้เิปราาร์ัล่าวไ้ แ่ปัหาือเราะพิสูน์ไ้อย่าไรว่าสุบินวัถุนั้นลับสู่วามฝันริ ๆ หรือแ่สูสลายเปลี่ยนแปลไปเป็นพลัานรูปอื่นในสิ่แวล้อม ศาสราารย์อมรเทพมีเทนิารนำเสนอที่น่าสนใ แู่เหมือนะสร้า้อัาแ่ะรรมารอย่ามา รรมารท่านหนึ่เปรยว่าเาไม่่อยเห็น้วยับารีพิมพ์านวิัย้านฟิสิส์ที่พูถึประเ็นปรัา แม้ว่าเาะเ้าใีว่าสอศาสร์นี้มีวามสัมพันธ์ันอยู่ไม่มา็น้อย
อีารนำเสนอที่เป็นประเ็นถเถียือ านอศูนย์วิัยอศาสราารย์วิิรา ภาวิาสรีรวิทยา ึ่ทำารทสอบหาำนวนบุลมาที่สุึ่สามารถสลายอบเสำนึและฝันร่วมันไ้ ปัุบันเพานอำนวนัล่าวอยู่ที่ 478 น3และทีมวิัยอเธอำลัพยายามให้เลนั้นสูว่า 500้อำัสำัือารหาอาสาสมัรที่มีเวลาว่ารันำนวนมา และสถานที่ึ่้อัให้มีสภาวะารหลับที่เหมาะสม รรมารหลายท่านวิาร์อย่ารไปรมาว่าานวิัยัล่าวเหมือนารโอ้อว เพื่อแ่ันทำลายสถิิบาอย่ามาว่าารศึษาเพื่อนำไปใ้ประโยน์ไ้ริ ำวิาร์ัล่าวไ้ยายวาม่อว่า ะมีประโยน์อะไรที่เป็นรูปธรรมในารบัับให้นำนวนห้าร้อยว่าหลับฝันเรื่อเียวัน ในเมื่อไม่เยมีรายานถึารสร้าสุบินวัถุที่ำเป็น้อใ้ารสลายอบเสำนึอบุลมาว่า100 นมา่อนเลย4
านวิัยภาวิาายวิภานั้นไม่น่าสนในั ถึแม้ว่าศาสราารย์อแ่ละศูนย์วิัยะร่วมันนำเสนอพร้อมันทีเียวเป็นลุ่ม็าม สัเไ้าารที่ะรรมารรับฟัันอย่าเนือย ๆ ลุ่มนัวิัยอธิบายถึาร้นพบสิ่มีีวิในวามฝันรูปแบบใหม่ ๆ นับสิบนิ โยอ้าว่าะทำให้เิารปิวัิารัทำอนุรมวิธานสิ่มีีวิในวามฝันรั้ให่ ศาสราารย์นอื่น่าระิบันว่านั่นออะเป็นำพูที่เินริไปมา ารพิาราานวิัยอภาวิาิศาสร์ผ่านไปเร็วที่สุ โยศาสราารย์นพปลพยายามอธิบายสมารวามสัมพันธ์ระหว่าสภาวะแวล้อมในารหลับและารำเนินไปอเวลาในวามฝัน ึ่มีวามับ้อนและเ้าใยามา ทำให้ะรรมารยอมให้ารนำเสนอนั้นผ่านไปโยแทบไม่มี้อัถาม อรุิว่าารอธิบายใหู้ยาอาเป็นเทนิารหลบเลี่ยำถามอันแยบยล
เวลาไ้ผ่านไปว่าสามั่วโม ว่าะถึิวอศาสราารย์เสสรร ึ่นำเสนอเป็นนสุท้าย ภายในเวลารึ่ปี ศูนย์วิัยวัสุวามฝันไ้สร้าสุบินวัถุนิสิ่ทอใหม่สี่ิ้น (ผ้าที่รึิับสิ่มีีวิ ผ้าที่มีุสมบัิึ่แม่เหล็ ผ้าที่มีน้ำหนัเปลี่ยนแปลเมื่อไ้รับแสอาทิย์ และผ้าที่ลอย้าในอาาศไ้นานหนึ่ั่วโม)ึ่มีารศึษาอ์ประอบอย่าละเอียถี่ถ้วน นอานี้ศูนย์วิัยยัไ้พันาวิธีวิเราะห์โรสร้าอสุบินวัถุผ้าให้้าวหน้าึ้น เป็นวามสำเร็ที่ไม่มี้อัา ันั้นานวิัยึผ่านารพิาราไปอย่ารวเร็วเ่นัน อรุสัเสายาอศาสราารย์นอื่นที่มอมายัอาารย์อเา บานื่นม บานประเมินอย่าหยั่เิ บานอิา บานิั มีอารม์เิึ้นหลาหลายอย่ามาในบรรานัวิาารที่่า้อแ่ันัน
ในที่สุารประุมที่ยาวนานหลายั่วโม็บล ผู้นเริ่มทยอยเินออาห้อ ุวรมันเินไป่วยศาสราารย์เสสรรเ็บอ ศาสราารย์เสสรรเพิ่สัเเห็นอรุนั่รออย่าใเย็น ึเินมาทัทายอย่าแปลใที่เห็นเามาร่วมฟัรายานวาม้าวหน้ารั้นี้้วย
“อ้าว อรุ เธอมีธุระอะไรับันหรือเปล่า ถึมาที่นี่”
ผม้ออล่าวอีรั้ว่า วามสัมพันธ์ระหว่าศาสราารย์เสสรรและผู้่วยศาสราารย์อรุนั้นยาวนานลึึ้นทั้สอฝ่ายมีวามรู้ใึ่ันและัน บ่อยรั้ที่ผู้นรอบ้าพบว่าทั้สอมัพูุยัน้วยบทสนทนาที่สั้นระับ ริ่สู่วาม้อาร วามหมายที่่าฝ่าย้อาระสื่อไ้อย่ารวเร็ว และเ้าสู่บทสรุปที่นอื่นมัะามไม่ทัน
“รับ อาารย์ ผมมีเรื่อปรึษาเี่ยวับศร”
ศาสราารย์เสสรรมวิ้ว
“มีอะไรหรือ เาเป็นอย่าไรบ้า ารศึษาเป็นไป้วยีใ่ไหม”
“ีรับ เาหัวไว อ่านหนัสือบไปสี่ห้าเล่ม อนนี้อ่านวิทยานิพนธ์อันทร์ิราอยู่ ผมให้เาลอทำภาริวามฝันออี้เิ แ่เาทำไม่สำเร็”
ศาสราารย์เริ่มั้ใฟั รู้ไ้ทันทีว่าอรุำลัเ้าประเ็น
“ภารินั้น ามที่อาารย์็ทราบี ้อินนาารถึทะเล ผมไ้สัเาร์ในฝัน พบว่าทะเลที่ศรฝันนั้นผิไปมา ผิหมทุอย่า รายละเอียอหาทราย สีอท้อฟ้า สีอน้ำทะเล สัมผัสอลื่นทะเล บรรยาาศใ้ท้อทะเล รายละเอียที่ผิไปมาทำให้เนื้อหาภารินั้นไม่ถู้อ ันั้นึไม่ไ้สุบินวัถุ”
ศาสราารย์มวิ้วอีรั้ แล้วพูึ้นอย่ารุ่นิ
“ถ้าเธอบอว่ามันผิไปมา มัน็ผิมาริ ๆ แ่ันำลันึถึอนที่ันฝันร่วมับเา วันที่ันทร์ิราสัมมนาพิเศษรั้นั้น…ันำไ้ว่าเ็นนั้นสร้าฝันที่สมบูร์มา รายละเอียอป่าที่สมริมา เาไม่น่าพลานะ”
สีหน้าออรุเริ่มมีวามยุ่ยาใปราึ้น พลาพู้วยน้ำเสียนุ่มนวลว่า
“ใ่รับ อันที่ริผม็เยสัเาร์ภาริรั้อื่นอเา ภาริในป่าเ่นัน ึ่ทำไ้ี มีแ่รั้นี้ที่พบปัหา และเป็นปัหาที่เราาไม่ถึเสีย้วย ประเ็น็ือ ศรอาะเยเห็นป่า รอบวัมีป่ามามาย แ่เาไม่เยเห็นทะเล”
้อเท็ริที่ว่า เ็ายวัยสิบวบไม่เยเห็นทะเลมา่อนเลยในีวิ ไม่ใ่เรื่อน่าประหลาใ แ่เป็น้อเท็ริึ่ทั้สอไม่เยิถึ อันที่ริวรล่าวว่า ทั้สอผิพลาอย่ามาที่ไม่ไ้ำนึถึประเ็นนี้มา่อน ศาสราารย์ผุลุึ้นาเ้าอี้ทันที มือำไม้เท้าแน่น
“ันเ้าใแล้ว ปัหานี้เราไม่เยิมา่อนเลยอรุ! เพราะเายัเ็ เาไม่มีประสบาร์ในีวิที่หลาหลายมาพอ เรื่อนี้สำัมา! มันทำให้แผนทุอย่าเปลี่ยนไปทั้หม มันอาะทำให้ารศึษาอเาล่า้าไปไ้!”
อรุพยายามปลอบให้อาารย์อเาใเย็นล
“ผมิว่าเรายัพอมีทาแ้ไนะรับ สำหรับประสบาร์ีวินั้น เรา่อย ๆ เสริมสร้าให้เาไ้ ศรอยู่แ่ในวัั้แ่เ็ อาะไม่ไ้เปิหูเปิามานั ถ้าเาไ้มีโอาสออไป้านอบ้า ะไ้เรียนรู้สิ่แปลใหม่่า ๆ…นอานี้ ผมอเสนอแผนารศึษาใหม่ในารสร้าสุบินวัถุ…”
ถึรนี้ ุวรมัน็เริ่มระแอม ารระแอมนั้นส่เสียััเนว่าเป็นารั้ใ ทำให้อรุและศาสราารย์เสสรรึ่ลืมไปเสียสนิทว่าเธอยัอยู่้วย้อหันมามอ ศาสราารย์พู้วยน้ำเสียออะรำาและแสท่าทีใส่ใน้อยที่สุ
“มีอะไรรึ”
ุวรมันระแอมอีรั้ ่อนที่ะพู้วยน้ำเสียฟัูเรียบ่ายแ่สั่นเล็น้อย
“ถ้าศาสราารย์ไม่ว่าอะไร ิันอเสนอัวเป็นนพาศรไปเที่ยวเปิหูเปิาบ้าเอ หลัเวลาราารแล้ว ไม่รบวนารทำานอิันและไม่รบวนารศึษาอเา หาว่าะเป็นประโยน์ับารศึษาอเา ามทีุ่ทั้สอไ้อภิปรายัน…”
โยปิุวรมันะไม่พูแทรบทสนทนาอใร และไม่พูประโยที่ยืยาวเยิ่นเย้อ นั่นทำให้ศาสราารย์เสสรรรู้สึประหลาใอย่ามา อรุเอ็ประหลาใไม่แพ้ัน เิวามเียบึ้นมาหนึ่อึใ ่อนที่ศาสราารย์ะพูึ้นว่า
“นั่น…เอ่อ ็ะีนะ ถ้าุสะว เป็นประโยน์ับเาริอย่าที่ว่า…”
ุวรมันพยัหน้าแล้วทำทีเ็บ้าวอที่วาอยู่ใล้ัว เิวามเียบที่น่าอึอัึ้นอีรั้ ศาสราารย์เสสรรรู้สึรำาใอย่าบอไม่ถู
“ุ่ารุาริ ๆ อบุมา ุวรมัน”
ำอบุนั้นเป็นไปอย่าห้วน ๆ ุวรมันึเ้าใในสัาและอัวออไปทันที ในห้อประุมึเหลือแ่เพียศาสราารย์และอรุ
“…นั่น็เป็นเรื่อหนึ่ที่บไป เมื่อรู่เธอพูถึแผนารศึษาใหม่ในารสร้าสุบินวัถุ เธอหมายถึอะไร”
อรุนิ่ไปสัรู่เหมือน้อัสินใอย่าแน่วแน่ ่อนะอบว่า
“ผมอเสนอให้ศรเรียนวิธีฝันถึิสำนึร่วมสาลรับ นั่นะเป็นทาลัในารสร้าสุบินวัถุโยไม่้อพึ่ประสบาร์ีวิ”
---------------
1 อี้เิ (225-146 ปี่อนริส์ศัรา) เป็นนัพราวีนยุ่อนัรวรริ เิมใ้ีวิเป็นาวประมมา 60 ปีึหันหลัให้ับทาโล ระหว่าที่ปิบัิธรรม เาไ้สร้าสุบินวัถุนิลูประำ ่อมาเป็นที่รู้ัันในนามลูประำออี้เิ ึ่ัเป็นสุบินวัถุที่มีารศึษาันมาอย่ายาวนาน ภาริวามฝันสำหรับลูประำนี้ไม่ับ้อน แ่ส่วนที่ยาือารที่สุบินวัถุประอบ้วย 109 ิ้นส่วนย่อย ไ้แ่เม็ประำ 108 เม็และเือ 1 เส้น แ่ละภาริวามฝันะไ้เม็ประำรั้ละ 3 เม็ รวมับภาริสุท้ายสำหรับเือ สรุปแล้วารสร้าให้สมบูร์ะ้อทำภาริวามฝันทั้หม 37 ืน สำหรับลูประำที่สำเร็ะมีุสมบัิ่วยในารทำสมาธิ เมื่อนับเม็ประำรบ 108 เม็ เสียรอบายผู้นับะมีวามัลลรึ่หนึ่
2 ภาริวามฝันสำหรับลูประำออี้เิ ผู้ฝันะยืนอยู่บนายหาริมทะเลยามสนธยา ลาท้อทะเละมีแสสว่าอันเิ้าส่อประายอยู่ บริเวายหาะมีปูนายัษ์หนึ่ัว ให่ว่ามนุษย์ประมา 3 เท่า ผู้ฝัน้อผูมิรับปูยัษ์โยารแสออถึวามสบสันิ ปูยัษ์ึะยอมให้ผู้ฝันนั่บนระอ านั้นปูยัษ์ะว่ายน้ำไปยัแสสว่าลาท้อทะเล เมื่อถึุหมายแล้วผู้ฝันึะื่น ผู้ฝัน้อี่ปูยัษ์้ำันเ่นนี้ 37 ืน สำหรับืนสุท้าย แสสว่าปลายทาะมีเ่ายัษ์ ึ่ให่ว่าัวปูอีราว 10 เท่า เ่ายัษ์ะลืนปูยัษ์และผู้ฝันเ้าไป เป็นอันบภาริวามฝันทั้หม
3 อ้าถึ าาว่า โยิโนริ และะ, ผลอวามถี่และวามัอเสียระุ้นในสภาวะแวล้อมารหลับ ่อารสลายอบเสำนึอลุ่มนนาให่, ธรรมาิสรีรวิทยาวามฝัน, 2508
4 อ้าถึ บันทึเหุาร์ โบสถ์นับุโยฮัน เมือลัเมเบิร์ เยอรมัน วันที่ 13 ธันวาม พ.ศ. 2209 โบสถ์นับุโยฮันัเป็นสถานที่สำัทาศาสนา ึ่มีศาสนินำนวนมามาร่วมประอบพิธีและทำศาสนิร่วมันทุสัปาห์ ใน่ว้นเือนพฤศิายน พ.ศ. 2209 ไ้เิพายุหิมะให่รุนแรทำให้หลัาโบสถ์ถล่มลมาและเสียหายอย่าหนั ศาสนินำนวนมาทั้ใและเศร้าสลใ ใน่วเวลาัล่าวเป็น่วเวลาที่ยาลำบาเนื่อาประเทศเยอรมันเิรีพิพาทับฝรั่เศส ทำให้เศรษิไม่ีและส่ผลระทบ่อทุหน่วยในสัม าร่อมแมโบสถ์ถูเลื่อนไปอย่าไม่มีำหน ึ่น่าะไม่ทัน่อนวันริส์มาสอย่าแน่นอน บันทึไ้ล่าวว่า สมามนัสุบินศาสร์เิศิลป์แห่ลัเมเบิร์ึ่มีสมาิ 111 นไ้มารวมัวันที่โบสถ์ ในวันที่ 12 ธันวาม 2209 พวเาสวภาวนาและหลับฝันถึพระผู้เป็นเ้าร่วมัน ในวันรุ่ึ้น หลัาโบสถ์อันมีโรสร้าที่สลับับ้อนไ้ถู่อมแมอย่ามีสภาพสมบูร์ เื่อันว่าพลัแห่ศรัทธาอนหนึ่ร้อยว่านไ้สร้าหลัาโบสถ์ที่สวยามสมบูร์แบบไ้ในเวลาืนเียว เหุาร์ัล่าวเป็นที่รู้ัันอีื่อหนึ่ว่า ปาิหาริย์ 111 นัฝันแห่โบสถ์นับุโยฮัน
ความคิดเห็น