คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #15 : 4.2 การทำงานช่วยชีวิตคน
ันวัเศษเหรียที่ิัวอยู่เล็น้อยออมาแล้วบอว่า
“น้า๊ะ ลูน้าินอผิสำแ ไม่ไ้เป็นโรร้ายแรอะไร ให้เาื่มน้ำเยอะๆ
ส่วนเินนี่เ็บไว้ แล้วรีบพาลูไปหาหมอนะ”
นแ่ที่อยู่้าๆ
พูึ้นว่า “แม่นา เ้าไม่รู้อะไร พวเราหนีภัยหนาวมา ทาารไม่ให้เ้าเมือ
พอทหารเฝ้าประูเมือเห็นพวเราเ้า็ไล่ออมา”
ันพูึ้น้วยวามไม่พอใ
“ถ้าเ่นนั้น มีเิน็ไปหาหมอไม่ไ้น่ะสิ”
ำพูนี้อันลายเป็นเื้อเพลิที่ิไฟ
ผู้นมามายที่ถูบีบนหมหนทาเพราะวาม้นแ้นและภัยธรรมาิ่าพร่ำพรรนาวามทุ์ยาออมา
เสียแห่วามแ้นเือนั้นเือพล่านนันแทบทนรับฟัไม่ไหว มีทั้ที่บอว่านี่เป็นพายุหิมะรั้ให่ที่สุในรอบสิบปี
มีทั้ที่่น่าุนนา้อล และมีทั้ำ่อว่าารเลือปิบัิทานั้น
ันไ้แ่รับฟั้วยวามเวทนา
พลาอระาษับพู่ันมาเียนใบสั่ยา านั้นึบอนับรถม้าว่า
“เ้าี่ม้าเ้าเมือไปื้อยาพวนี้มาให้้า”
นับรถม้าอบรับ้วยวามาบึ้ในน้ำใอัน
“ุหนูรอ่ามีิใาม” พูบ็รีบี่ม้าออไปทันที
แม่อเ็นนั้นโผเ้ามาำนับแทบเท้าัน “พระโพธิสัว์เินินแท้ๆ!ท่านเป็นนีย่อมไ้ีแน่นอน!”
ันรีบพยุนาลุึ้น พลาพูว่า “น้า๊ะ อย่าทำเ่นนี้
้าเพีย่วยเท่าที่่วยไ้ ท่านอบุ้าเ่นนี้้ารับไม่ไหว”
นั้นรรมาีพมัเป็นนื่อและิใี
บุุแม้เพียน้อยนิ็ะำไว้ ันสำนึไ้ว่าะที่นอื่นๆ าแลนเสื้อผ้าอาหารใน่วที่อาาศหนาวเหน็บนานี้
ัวันเอลับอบอุ่น สวมใส่เสื้อผ้าและินอาหารั้นี ันเิในรอบรัวนธรรมาึรู้สึผิ
ใที่นึอยาเที่ยวสนุ็พลอยหมไป้วย
หลัาไหว้พระและลับมาถึบ้านในวันนั้น
ัน็รู้สึลุนั่ไม่เป็นสุลอเวลา
อวิ๋นเียวามรู้สึไว
นาสัเเห็นึถามว่า
“ุหนูยัิถึาวบ้านที่ประสบภัยหนาวพวนั้นอยู่ใ่ไหมเ้าะ”
ันอบว่า
“แม้อนนี้ะเ้าฤูใบไม้ผลิแล้ว แ่อาาศยัหนาวอยู่
ทำไมึไม่มีใรัหาที่พัให้พวเา”
อวิ๋นเียบอ
“บ่าว็ไม่ทราบเหมือนันเ้า่ะ ไ้ยินมาว่าเมือที่อยู่ใล้ๆ
็ไม่มีใรให้พวเาเ้าไปอาศัย นลุ่มนี้เป็นนเลี้ยสัว์เร่ร่อน
มีำนวนไม่น้อยที่้ามมาาแว้นเหลียว แว้นีเราเห็นว่าพวเาเป็นนป่าเถื่อน
รัเียมาลอ เวลาที่เ็ไม่เื่อฟั พ่อแม่มัู่เ็ว่าะส่ไปเป็นเ็เลี้ยแพะที่แว้นเหลียวป่าเถื่อนนั่น”
ใ่เลย
ลุ่มนที่เห็นวันนี้มีหลายนที่หน้าา่อน้ามเ้ม
ันพูเิสอนอวิ๋นเียว่า
“ารปล่อยให้พวเาเร่ร่อนเ่นนี้ไม่ใ่วิธีที่ถู้อ อาหารเป็นสิ่ำเป็นพื้นานอย่าหนึ่ในารอยู่รออมนุษย์
เมื่อาวบ้านินไม่อิ่ม ย่อมเิวามไม่พอใ่อนั้นปรอ หาปล่อยให้วามรู้สึเ่นนี้สั่สมไปนานเ้า
ในที่สุย่อมปะทุึ้นลายเป็นปัหาให่ าวบ้านะลุฮือึ้นมาล้มล้านั้นปรอ
ทำลายนั้นนายทุนผู้ร่ำรวย และระหว่าที่แ้ไปัหาปาท้อให้ัวเอนั้น
พวเา็ะั้สัมใหม่ที่เอื้อประโยน์่อัวเอึ้น ถ้าใ้ภาษาแบบเราะเรียว่าปิวัิ
แ่ถ้าใ้ภาษาอพวเ้าะเรียว่าบ”
อวิ๋นเียลัวนัวสั่นพลาพูว่า
“บหรือ”
ันบบ่านาสอสามรั้พลาพูว่า
“นั่นเป็นเพียผลปลายทาที่เลวร้ายที่สุ ้าเพียแ่พูไปอย่านั้น”
ทันในั้นเอัน็เิวามิึ้นมา ันึอวิ๋นเียเ้ามาใล้แล้วพูว่า
“น้อสาวนี พวเรามาสร้าุศลร่วมันีหรือไม่”
อวิ๋นเียถาม้วยวามไม่เ้าใว่า
“สร้าุศลอันใหรือเ้าะ”
ันยมือบหน้าอ
(ที่เหมือนะมี) อัวเอ แล้วพูว่า “็เป็นหมอ่วยเหลือนยาอย่าไรเล่า! นัศึษาแพทย์แผนีนปีสามที่ไ้ะแนนเลี่ยเ็สิบเปอร์เ็น์อย่า้า
ถ้าเป็นโรับ้อนร้ายแร็ไม่ล้ารัษา แ่ถ้าเป็นโรทั่วไปอย่าเป็นไ้
เป็นหวั ท้อเสีย ้ารับมือไ้สบายอยู่แล้ว”
อวิ๋นเียแะหน้าผาันพลาพูว่า
“ุหนู ุหนูไม่ไ้ัวร้อนใ่ไหมเ้าะ”
ันอบว่า
“ัวร้อนอะไรเล่า นี่้าะ่วยเหลือนเพื่อสั่สมบุบารมี่าหา”
“แ่อนลาวันุหนู้อเรียนหนัสือแล้ว็เรียนพิ
มีเวลาออไป้านอที่ไหนันเ้าะ”
ันยิ้มอย่าเ้าเล่ห์พูว่า
“เมื่อ่อน หรือภายหน้า มีนัประพันธ์และนัารศึษาผู้ยิ่ให่ล่าวไว้ว่า เวลา็เหมือนน้ำที่อยู่ในฟอน้ำ
อเพียบีบเ้นออมา ็ย่อมมีเสมอ”
แ่ารลมือทำย่อมยาว่าารวาแผน
อนนี้าราเรียนอันแน่นเอี้ยเหมือนนัเรียนที่ำลัเรียมสอบเ้ามหาวิทยาลัย
เ้าึ้นมา็้อฝึัเสีย พยายามเปลี่ยนน้ำเสียที่เหมือน้อปาแอันให้เป็นเสียไพเราะเป็นธรรมาิ
ันแอบนึในใว่าี็เ้าสู่ยุสี่ทันสมัย[1]แล้ว
ันไม่ำเป็น้อฝึฝนัวเอให้เพียบพร้อมเหมือนเียนระมั พอิน้าวเ้าเสร็็ไปที่สำนัวิา
่ื่อิ้เี่ยวเ็ันเป็นพิเศษามำสั่อเี่ยฟูเหริน เาให้ันเรียนำราประวัิศาสร์และบทวี่าๆ
ันเป็นนที่ไ้ยินไ้ฟัอะไร่อมิอะไรมามาแ่ำไม่่อยไ้
เวลาเรียน็มัเ้าหู้ายทะลุหูวา ยัีที่่ื่อิ้ไม่ถือสา ้ำยัไม่บัับ
แ่ลับุยเรื่อวามรู้ทาารแพทย์ับันบ่อยๆ
พอบ่าย็้อฝึพิ
หมาล้อม อัษรศิลป์ และารวาภาพ มือทั้สออันเหมือนรเล็บไ่ พอวามือลบนพิ
สายพิ็า อาารย์สอนพิในเลิไป ราวับว่าันมีวิามาร็ไม่ปาน
อาารย์สอนหมาล้อม็ือ่ื่อิ้ ั้แ่ันเอาัวหมามาเรียเป็นัวอัษร囧[2]เา็เปลี่ยนใไปเล่นหมาล้อมับัวเอแทน
อัษรศิลป์อันไม่เลว เพราะอนเ็ๆ
พ่อเยส่ไปฝึัลายมือที่ศูนย์เยาวนอยู่สอปีแ่ันวารูปไม่ไ้เรื่อเลย ทุรั้ที่วาหมึ็ะเลอะเทอะไปหม
่ื่อิ้ำ้อยอมรับว่าัวเอล้มเหลวในารสอน
ถึับบอว่า “สอนเสียนสิ้นภูมิรู้ ยัมิสู้ถอนใเพียรั้เียว”
ันอบลับไปว่า
“ใ่หรือไม่ สำเร็หรือผิพลา ย่อมผันแปรเป็นวามว่าเปล่า
มีเพียวะวันที่ยืนย”
อาารย์่ล่าวม้วยสีหน้าะลึ
“บทลอนไพเราะ บทลอนไพเราะ”
ันอบลับอย่าถ่อมัว
“มเินไปแล้ว มเินไปแล้ว”
่ื่อิ้ถามว่า
“ุหนูอยาเ้าวัหรือไม่”
ันำลัมีอารม์ศิลปิน
ึหัวเราะเสียัอบว่า “้าหันหน้าเ้าหามาบแล้วยิ้มให้ฟ้า
ะอยู่หรือไปล้วนทำ้วยใทะน”
่ื่อิ้มวิ้วพลาพูว่า
“ไม่ถึนานั้นระมั”
ันเริ่มวบุมอารม์ไ้ ึอบว่า
“ว่าันว่าวัหลวุทะเลลึ ถ้า้าระโลไปในทะเลนั้น
แน่นอนว่าย่อม้ออาศัยปัาและวามล้าหา”
“แ่ที่วั
ุหนูมีท่าที่อ้านอย่ารุนแร”
ันอบว่า “ถ้า้าไม่เ้าวั
พี่สาว็้อเ้าวั สรุปว่าอย่าไรเสียระูลเี่ยอเรา็สู้ระูล้าวไม่ไ้
็้อยอมเสียบุรสาวไปเป็นเหยื่อล่อหมาป่า”
่ื่อิ้เอ่ย “ุหนูให่็ะไม่ไ้เ้าวั”
ันยิ้มเ้าเล่ห์พลาพูว่า
“ท่านไม่อยาให้นาเ้าวั ถ้าเ่นนั้น็รีบอนาแ่านเสียสิ”
่ื่อิ้ละล่ำละลัอบลับ
“ุหนูว่าอะไรนะอรับ”
ันอบว่า “สหาย่หาท่านยัเสแสร้่อไปไม่เหมาะนั
สาวเ้าแอบมีใให้ท่านมานาน ฤูหนาว็ส่เสื้อมาให้ ฤูร้อน็ส่เรื่อื่มมาับระหาย
ท่านะบอว่าท่านไม่รู้อย่านั้นหรือ โปรอย่าปิเสธวามรัอพี่สาว้าเลย”
ใบหน้าอันหล่อเหลาอ่ื่อิ้แระเรื่อ
่าหล่อเหลาวนลิ้มลอริๆ ันมอหน้าเาอย่าไม่ละสายา
ที่ริแล้วระหว่าเาับเี่ยเาเอใ่ว่าะไม่มีหวั
อย่ามาที่สุ็แล้รัันะเป็นะายแล้วหนีามันไป วิธีนี้ทั้่ายและเ็า
หลัานั้น็พาันลเรือล่อไปามแม่น้ำ ท่อไปทั่วหล้า
หลัาเหุาร์ผ่านไปสิบแปปี่อยพาลูลับมาอมาบรรพน
แล้วบล้วยภาพนในรอบรัวพาันร้อไห้อยู่ในห้อโถอบ้าน
ะที่ันำลันึภาพไปไลนั้นเอ
่ื่อิ้็พูึ้นว่า “วามสัมพันธ์ระหว่า้าับุหนูให่มิไ้เป็นเ่นทีุ่หนูเ้าใ”
ันยิ้มพลาพูว่า
“แ่นาอบท่าน และหาท่านพ่อรู้เรื่อนี้เ้า ย่อม้อย้ายท่านไปทำานที่อื่นเป็นแน่
ถึอนนั้น ท่านะไม่มีโอาสไ้อ่านหนัสือในหอหนัสืออี”
่ื่อิ้้อัน้วยวาใสื่อพลาถามว่า
“ุหนูะบอเรื่อนี้ับใ้เท้าเี่ยหรือ”
ันยิ้มโยไม่รู้สึผิแ่อย่าใ
พลาพูว่า “็ไม่รู้สินะ ้า้อเรียนหนัทั้วัน แรันสูเินพิั
ยาที่ะไม่ิหรือพูอะไรโยไม่ไ้ยั้ิออมา”
่ื่อิ้ไม่ใ่นโ่
เายิ้มน้อยๆ พูว่า “พูมาเถอะอรับ”
ันีในเนื้อเ้น รีบบอว่า
“อาารย์่ ้ามิไ้้อารอะไรมา เพียแ่ยเลิารเรียนหมาล้อม อัษรศิลป์
แล้ว็วาภาพทุบ่าย็พอ อย่าไรเสีย้อนรวธรรมาอย่า้า็มิอาลายเป็นหยาม
ท่านะสอนหรือไม่สอน้า ้า็ทำไม่ไ้เหมือนเิม สู้เรายอมถอยนละ้าว
่าน่าะไ้สบายมิีว่าหรือ”
เาถามว่า
“แล้วเวลาที่ว่านั้นุหนูะทำอะไรหรือ”
ันหัวเราะ “ฮิๆ” อบว่า “เรื่อนี้้าบอท่านไม่ไ้
เรื่อุิอผู้หิ ท่านอย่าเาให้เสียเวลาเลย แ่้ารับรอว่าะไม่ให้ท่านพ่อท่านแม่รู้เรื่อนี้เ็า”
่ื่อิ้มวิ้วพลารุ่นิ
บัิผู้ทรภูมิเป็นที่ประัษ์แ่ใ้หล้าอย่าเา้อลัวมาสอนนที่เ็นอย่าไร็เ็นไม่ึ้นอย่าัน
เท่านี้็ถือว่ารันทพอแล้ว ันเป็นฝ่ายอให้เาเลิสอนัน
เาะไ้มีเวลามาพอที่ะไปศึษาวรรี่อ เรา่า็ไ้รับประโยน์้วยันทัู้่
แล้วทำไมึะไม่รับปาล่ะ
านั้น่ื่อิ้็ยิ้มพลาพยัหน้า“ไ้อรับ
แุ่หนูะเลิเรียนวิาอื่นไม่ไ้นะอรับ เรว่าเี่ยฟูเหรินะทสอบุหนู”
ันร้อ้วยวามีใ ่ื่อิ้พู่อว่า “ยัมีอี ุหนูห้าม่อเรื่อนะอรับ”
ันยิ้มหน้าระรื่นพลาพูว่า
“ถ้าหา้าถูับไ้ ็ะไม่ล่าวพาพิถึอาารย์เ็า”
ันั้น วันรุ่ึ้นันึเปลี่ยนไปสวมเสื้อผ้าธรรมาแบบาวบ้าน แล้วปีนำแพบ้านออไปับ
อวิ๋นเีย
เรามาถึนอเมือ และเอน้าสาวนเมื่อวาน
ันเ้าไปทันา “น้า๊ะ ลูายอน้าอาารีึ้นบ้าหรือยั”
หินนั้นนิ่ไปพัหนึ่ว่าะำันไ้
นาอบ้วยวามีอีใว่า “อ้อ แม่นาท่านนั้นเอหรือ ลูาย้าไม่เป็นไรแล้ว
ท่านมาเยี่ยมพวเราอีแล้วหรือ”
ันอบว่า
“้าะมารัษาโรให้พวท่าน พวท่านไปื้อยาไม่ไ้ ้า็ะไปื้อให้”
ผู้หินนั้นาบึ้ราวับมวลนผู้ทุ์ยาที่เฝ้ารออยนมีอทหารปลแอมา่วยเหลือ
นาอยาะับมือันแ่็ไม่ล้า ึไ้แ่พู้ำแล้ว้ำอีว่า
“แม่นา่ามีิเมาั่พระโพธิสัว์ ่ามีิเมาั่พระโพธิสัว์”
เมื่อลุ่มาวบ้านที่หนีภัยหนาวมาไ้ยินำพูัล่าวอน้าสาวนนั้น
็มีนป่วยำนวนไม่น้อยเ้ามาหาัน ันึใ้ศาลเ้าร้าเป็นที่รัษาโรั่วราว
โยใ้แท่นวาระถาธูปอพระภูมิเ้าที่แทนโ๊ะ
ันเรียัวเอว่าเสียวหมิ่น
โยั้ื่อให้พ้อเสียับื่อเิมอัน พวเาึเรียันว่าแม่นาหมิ่น
าวบ้านส่วนให่มัเป็นโรทาเินอาหาร
แ่็มีบารายที่เป็นโร่อน้าับ้อน ึ่ันมีวามรู้เพียรึ่ๆ ลาๆ
ถึอนนี้ันึไ้สำนึัวที่ไม่ั้ใเรียนให้มาว่านี้ ถ้าอนเรียนันแอบหลับน้อยลสันิ
ถ้าหาันูีรี่ส์น้อยลสัหน่อย ถ้าหา...
ารทำบุ้วยแรศรัทธาเป็นรั้แร
ย่อม้อมีส่วนที่วาแผนไม่รอบอบ ันพเินิัวมาไม่มา เมื่อรัษาาวบ้านไปไ้ยี่สิบว่าน
อวิ๋นเีย็บอว่า “ุหนู เินไม่พอแล้วเ้า่ะ”
ันึำ้อลับไปอย่าเศร้าๆ
แ่าวบ้านที่หนีภัยหนาวเหล่านั้นลับพาันเินมาส่ันนถึประูเมือ้วยวามอาลัยอาวร์
อวิ๋นเียถามว่า
“พรุ่นี้เราะมาอีไหมเ้าะ”
ันอบว่า
“เ้ารู้ไหมว่าะไปหาเินไ้าที่ใ”
“เี่ยฟูเหรินเป็นผู้่ายเินประำเือน
เินนี้มีำนวนที่ำหนไว้แน่นอน แ่เหมือนว่า่อนหน้านี้ทีุ่หนูยัป่วยอยู่
เินส่วนนี้็สะสมไว้เรื่อยมา”
แ่ันไม่หน้าหนาพอที่ะไปอเินส่วนนั้นาเี่ยฟูเหริน
แ่ถ้าหาไม่มีเิน
็ทำอะไรไม่ไ้
เมื่อิไ้ันี้ึรู้สึว่าารัสินใรั้นี้อัวเอเป็นารระทำที่วู่วามและิแบบเ็ๆ
่าน่าหัวเราะะมั
[1]นโยบาย “สี่ทันสมัย” เป็นยุทธศาสร์าิอีนใน่ว.ศ. ๑๙๕๐ – ๑๙๖๐
เสนอโยโวเอินไหล นายรัมนรีอีนในสมัยนั้น
ยุทธศาสร์ัล่าวเป็นารั้เป้าหมายพันาประเทศให้ทันสมัยแบบประเทศะวันในสี่้าน
ไ้แ่ อุสาหรรม เษรรรม ารทหาร และวิทยาศาสร์เทโนโลยี
่อมาเมื่อโวเอินไหลล้มป่วยหนัใน.ศ. ๑๙๗๔ เิ้เสี่ยวผิ
รอนายรัมนรีไ้เป็นผู้สาน่อนโยบายัล่าว
[2]ัวอัษร “ย่” มีลัษะเหมือนสีหน้าอน
ในภาษาอินเทอร์เน็อีนใ้ัวอัษรนี้แทนวามหมายว่า ระอัระอ่วน วาัวไม่ถู
ไม่มีทาเลือ รับไม่ไ้ เป็น้น
ความคิดเห็น