คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #9 : บทที่ 2.4 เริ่มศึกษาเล่าเรียน
ในที่สุเี่ยาเยี่ยน็ัสินใล่าว่อ “ท่านแม่รอัวเป็นม่ายเพื่อ้า ้า้อัูรูุ้ ให้ท่านแม่ไ้มีีวิยืนยาวและสุสบาย บุุที่ระูลเี่ยเลี้ยู้ามา ้า้ออบแทน ให้วศ์ระูลรุ่เรือสืบไปฝ่าบาททรแ่ั้้า นับเป็นพระมหารุาธิุล้นพ้น แม้้าะโ่เลาเบาปัา แ่้าะมานะบาบั่น พยายามเป็นภรรยาที่พระอ์พอพระทัยให้ไ้...”
“ที่เ้าว่ามาทั้หมนี้ถือเป็นหน้าที่ มิใ่...” ะที่เฟิเสียวหย่าเอ่ยแทร เี่ยาเยี่ยน็ยมือึ้นหยุำพูเา
“้ารู้ว่านี่มิใ่ำอบ อย่าน้อย็มิใ่ำอบที่เฮ่อ้อาร ทว่าำถามที่เฮ่อถามนั้นไม่มีอยู่ริ ท่านถามว่า หา้าไม่ไ้เป็นหวโฮ่ว แ่ในวามเป็นริ ้าะ้อเป็นหวโฮ่วโยไม่มี้อยเว้น ในเมื่อฝ่าบาทมีราโอาร ทั่วทั้ใ้หล้าย่อมรู้ว่าอีสอปี้า็ะเป็นหวโฮ่วแห่้าเยียน้วยภาระหน้าที่นี้ ย่อมไม่อาปล่อยให้เิเหุไม่าฝันใ ๆ นทำให้นรับำแหน่หวโฮ่วไม่ไ้หรือเป็นหวโฮ่วที่ีไม่ไ้”
แววาอเฟิเสียวหย่าวูบไหวเล็น้อย
“ะนั้น ้าไม่รู้ว่าเหุใฝ่าบาทึทรเลือเี่ยาเยี่ยน ทั้มิำเป็น้อเสาะหาเหุผล สิ่ที่้า้อทำ็ือ ็ือ...ไม่อาวาัวเป็นนนออี่อไป หาฝ่าบาทลัลุ้มพระทัย ้าย่อมพึรู้ว่าพระอ์ทรลัลุ้มเพราะเหุใ หาฝ่าบาททรพระเษมสำรา ้าย่อมพึร่วมยินี ฝ่าบาททรปรารถนาหวโฮ่วที่มีุสมบัิเ่นไร ้าะพยายามเป็นหวโฮ่วที่มีุสมบัิเ่นนั้น ที่ฝ่าบาททรให้ท่านมาสั่สอนวิาแ่้า ็้วยเหุนี้ใ่หรือไม่”
เฟิเสียวหย่าไม่อบ เพียหลุบาล
มอาำแหน่ที่เี่ยาเยี่ยนยืนอยู่ เห็นเพียนาำอเาสั่นไหวเล็น้อย
เี่ยาเยี่ยนยืนรออยู่นาน ระทั่รูปสลันับวไม้บนโ๊ะเาะระัอีรั้ อนนี้เอ เฟิเสียวหย่าึถอนหายใเบา ๆ รั้หนึ่แล้ว้อนาึ้น
“เอาเถิ ในเมื่อ...” ท่อนหลัที่เาพู เี่ยาเยี่ยนไ้ยินไม่ถนันั
เฟิเสียวหย่าวาหนัสือล ลุึ้นาั่ เินไปที่หน้าป้ายื่อศาลาึ่ิอยู่บนผนัทิศเหนือ บนป้ายนั้นมีอัษรสอัวารึว่า “ือื่อ”[1] และลท้ายนาม “เล่อเทียน” ไว้ เี่ยาเยี่ยนสัเเห็นั้แ่เมื่อวานแล้วว่าผู้ที่เียนอัษรสอัวนี้็ืออัรเสนาบีเฟิ
เฟิเสียวหย่ามอไปที่อัษร “ือื่อ” เายืนหันหลัให้นา เสียอเาฟัูลัเล “ในเมื่อเ้าเป็นว่าที่หวโฮ่ว หา้าเป็นอาารย์อเ้าเอ่อ ไม่เหมาะ เอาเ่นนี้ ้าะรับเ้าเป็นศิษย์แทนอาารย์อ้า ่อไปเ้าับ้าเป็นศิษย์พี่ศิษย์น้อัน”
“อาารย์อท่านือ?”
“เฟิเล่อเทียน”
ที่แท้บิาอเา็เป็นผู้ประสิทธิ์ประสาทวิาแ่เานั่นเอ แ่็น่าแปล เหุใฝ่าบาทึไม่ส่อัรเสนาบีเฟิมาสอนนาเล่า อาเพราะใ้เท้าเฟิมีภาริล้นมือ ึำ้อส่บุรายผู้ไร้ำแหนุ่นนานนี้มาสอนแทน
แ่...ว่าันามร เฟิเสียวหย่าัวริไม่เหมือนที่นาิไว้เลยแม้แ่น้อย
าที่ไ้ยินำเล่าลือเี่ยวับัวเามา่อนหน้านี้ นาิว่าเาน่าะเป็นนอ่อนโยนและเ้าู้ แ่เมื่อไ้มาพบัวริลับเป็นว่าเามีรูปโมและิริยาท่วท่าส่าาม ทั้ยัไม่แสวามรู้สึทาสีหน้า ึูน่าเรามูไม่ออเลยว่าเาเป็นโรร้ายและหมมุ่นนารี
เี่ยาเยี่ยนรีบำนับป้ายื่อศาลาามเฟิเสียวหย่า านั้น็้อมายารวะเา เ่นนี้เาับนา็นับเป็นศิษย์พี่ศิษย์น้อันแล้ว
ทั้สอลับไปนั่ที่ เฟิเสียวหย่ามอไปที่รถม้าสำริำลอ รถม้าเพิ่ประอบเสร็เพียรึ่เียว หาเทียบับสภาพอรถม้าเมื่อวาน แม้ะูแย่ว่า แ่เฟิเสียวหย่าลับมีแววาื่นม
“ูท่า เ้าไ้ลมือศึษาแล้วริ ๆ”
“้าไปถามาสารถี นูแลม้า ทั้ยัพลิูำราโบรา แ่็ยัประอบไม่สำเร็...” เี่ยาเยี่ยนเอ่ยอย่าลัลุ้ม “ไม่รู้ว่าประอบผิที่ใ อศิษย์พี่โปรี้แนะ”
เฟิเสียวหย่าพยัหน้าพลาเอ่ย “เ้าผิั้แ่้นที่แบ่ส่วนประอบอรถออเป็นาน ราวั้น ร่ม ล้อ และิ้นส่วนย่อย”
“ถ้าเ่นนั้นะ้อแบ่เ่นไร”
“เราประิษ์รถึ้นมาเพื่อารใ”
“ทแทนารเิน”
“ะนั้นึ้อแบ่ามประโยน์ใ้สอย” เฟิเสียวหย่าถอิ้นส่วนรถม้าออพลาเริ่มอธิบาย “้าเยบอแล้วว่ารถันนี้เป็นรถศึ เ้าึ้อิว่า รถันนี้แ่าารถทั่วไปอย่าไร รถมีไว้บรรทุน ย่อม้อมีราวั้น”
เพียี้แนะแนวทา เี่ยาเยี่ยน็เ้าใทันที “อ้อ ้วยเหุนี้ราวอรถันนี้ึไม่ไ้อยู่้านหลั แ่้ออยู่้านหน้า!”
เฟิเสียวหย่าพยัหน้า “ทหาระถือหอในมือหนึ่ อีมือับราวรถ”
พอเี่ยาเยี่ยนับหลัไ้ ที่เหลือ็ิออทันที “ถ้าเ่นนั้นที่ล้อรถนอาี่ล้อ ็้อมีอาวุธ้วย!”
“ถู้อ ทีุ่มล้อรถิั้าบมยาวสามื่อเอาไว้เพื่อใ้บุทะลว”
“้วยเหุนี้เมื่อรถวิ่ผ่านไปที่ใ ม้า็ะถูฟันาาหม!” ะที่เี่ยาเยี่ยนลอนึภาพัล่าว วาอนา็เปล่ประาย
“เ้าไม่ลัวหรือ” เฟิเสียวหย่ารู้สึยินีเล็น้อย แ่เพียแวบเียว็ลับมามีสีหน้าเรียบเยัเิม เาอธิบายให้นาฟั่ออย่าใเย็นเี่ยาเยี่ยนประอบรถม้าำลอใหม่อีรั้ามำแนะนำอเา ราวนี้ไม่มีิ้นส่วนใที่เหลือเป็นส่วนเินอีเลย
เี่ยาเยี่ยนประอรถม้าำลอ้วยสอมือที่สั่นเทาเล็น้อย พลันรู้สึว่าอประับเล็ ๆ นี้ทำให้ห้อหนัสือสว่าไสวไปทั้ห้อ นับั้แ่หัอ่านเียนเมื่ออายุสามวบ นาไม่เยรู้สึยินีับารเรียนรั้ใเ่นรั้นี้มา่อน อาารย์ในสำนัศึษาประำระูลสอนโยยึิับำรามาเินไป ทั้ปิบัิ่อศิษย์ทุนเ่นเียวัน นาเป็นเพียหนึ่ในบรราศิษย์เหล่านั้น มีหลายอย่าที่นาทำไ้ไม่ี เพียแ่อาศัยเาะลุ่มศิษย์นอื่น ๆ ึพอสอบผ่านไปไ้ แม้เี่ยือเวยะเป็นนละเอียถี่ถ้วนแ่น่าเสียายที่เาสอนไม่ถูวิธี ันั้น่วรึ่ปีที่ศึษาวิาวามรู้าเานาึมิไ้พันานเอมาึ้นเท่าใ ระทั่ไ้มาศึษาับเี่ยไหฺวยแม้ะเป็นารสอนามพื้นวามสามารถอศิษย์ ทว่าวิาที่สอนไม่ใ่สิ่ที่นาสนใ ้วยเหุนี้นาึรู้สึว่าน้อทนเรียน้วยวามยาลำบา
แ่ารสอนอเฟิเสียวหย่าลับแ่าไปโยสิ้นเิ
แม้แรเริ่มเี่ยาเยี่ยนยัไม่เ้าใวิธีารสอนอเา นาึรู้สึว่าเาใลั่นแล้นา้วยารให้นาประอบรถม้า ทั้ยัให้นาอบำถามอเา ทว่าบันี้นาเ้าใแล้วว่า เฟิเสียวหย่าั้ใทำให้นาสนใสิ่ที่นาไม่สนใ และเมื่อนาเิวามสนใ ็ทำให้นารู้สึว่านสามารถทำเรื่อที่สนใให้สำเร็ไ้ นี่็ือวิธีารสอนอเา
เี่ยาเยี่ยนมอผ่านรถม้าำลอไปยัเฟิเสียวหย่า เาำลั้มา้วยนเอ น้ำาพุน้ำธรรมาิในป้านายัไม่เือ เาบิใบาออาใบาอั้อน ใส่ลในรบใบา บนแหล านั้นึนำไปอัไฟพลาเย่า ท่วท่ามอแล้วเพลินายิ่นั
เมื่อใบาอัไฟนส่ลิ่นหอมแล้ว เฟิเสียวหย่า็หยิบโม่หินมา เห็นเ่นนี้เี่ยาเยี่ยนย่อม้อเ้าไป่วยเา นหนึ่ใ้แปรอยปัใบาในเรื่อโม่ อีนอยหมุนเรื่อโม่ โม่นใบาละเอียเป็นผ
เี่ยาเยี่ยนนึถึำถามที่เาถามเมื่อวานึเอ่ยึ้น “ศิษย์พี่เมื่อวานท่านบอว่า ฝนแล้ึทำให้ราาสิน้าสูึ้น ถ้าเ่นนั้นมีวิธีแ้ไหรือไม่”
“มี ุลอ”
เี่ยาเยี่ยนร้อ “อ้อ” พลันนึถึที่นเยล่าวไว้่อนหน้านี้ว่า‘ฝ่าบาทถึับทรุลอเพื่อให้้าเินทาไปเ้าพิธีอภิเษสมรสเลยหรือ!’ ใบหน้า็แระเรื่อ
“นอานี้ยั้อปลู้นไม้” เมื่อเฟิเสียวหย่าเอ่ยถึรนี้็นึอะไรึ้นมาไ้ “ออาเมือไปทาประูไหยวนึ่เป็นประูทิศะวันเียเหนือ ็ะเป็นป่าวั่นอวี้ เราไปี่ม้าในป่านั้นไ้ พรุ่นี้้าะสั่นพาเ้าไปที่นั่น”
เี่ยาเยี่ยนาเป็นประาย
“ไ้ยินว่าเ้าำนาารยิธนูบนหลัม้า ถ้าเ่นนั้น็อย่าไ้ละทิ้”
“ทราบแล้ว!” เี่ยาเยี่ยนีใยิ่นั เมื่อเห็นว่าน้ำเือ นาึั้ใยป้านาึ้น รินาให้เฟิเสียวหย่า “ศิษย์พี่ เิื่มา”
เฟิเสียวหย่ายถ้วยาึ้นิบ เลิิ้วึ้น เหลือบมอนาผาหนึ่“รสาิีึ้นมา”
ทั้สอสบายิ้มให้ัน
หน้า่าอศาลาลาน้ำเปิว้า ลมเย็นยามิมหัน์พัโยมาาทะเลสาบ หอมรุ่นไปทั่วทั้ห้อ
เิ้ื่อเินมาแ่ไล เิมิะเ้าไปหาบุรสาว แ่เมื่อเห็นทั้สอสบายิ้มให้ันานอหน้า่า ็พลันะัฝีเท้า มืออนาึ่อยู่ภายใ้แนเสื้อ่อย ๆ ำแน่นึ้น ผ่านไปรู่ให่ นา็หันหลัเินลับไปเียบ ๆ
หลัาที่เฟิเสียวหย่าื่มาไปถ้วยหนึ่็อัวลับ เี่ยาเยี่ยนรู้สึอาลัยอาวร์เล็น้อย “พรุ่นี้ศิษย์พี่ะมายามใ”
“พรุ่นี้้าไม่มา แ่ะมีนมาพาเ้าไปี่ม้า” รั้นเห็นนามีสีหน้าผิหวัเล็น้อย เาึล่าวว่า “้ามีภาริมามาย ไม่อามาไ้ทุวันอทุอย่าในห้อหนัสือนี้ เ้าสามารถนำมาู เล่น และรื้อประอบใหม่ไ้ แล้ว็ เ้าเรียมำถามไว้สาม้อ เอาไว้ถาม้าเมื่อ้ามารั้หน้า”
เี่ยาเยี่ยนะพริบาปริบ ๆ “หาศิษย์พี่อบำถาม้าไม่ไ้เล่า”
นาิในใว่า มอปราเียว็รู้ว่านผู้นี้ทะนน เาะ้ออบว่า “ใ้หล้านี้ะมีำถามใที่้าอบไม่ไ้เล่า”
ใระาิว่า หลัาที่เฟิเสียวหย่านิ่ไปรู่หนึ่ เาลับอบว่า “เ่นนั้นเรา็มาหาำอบไปพร้อม ๆ ัน”
เี่ยาเยี่ยนะลึ
“สิ่ที่เรียว่าวิาวามรู้ แท้แล้ว็ือารเรียนรู้ว่าะั้ำถามอย่าไร”เฟิเสียวหย่าเินาไป
เี่ยาเยี่ยนมีท่าทีรุ่นิ
ที่นอหน้า่า้นไม้ร่มรื่นเียวี ทิวาิมหัน์ยาวนานนั ัวอ่อนอแมลไ่าผิวน้ำึ้นมาาม้นห้า ไม่อาอทนรอ่อไป อยาะลอราบและิปีโบยบินโยพลัน ัั่นร้อระม ำลัรออยู่ีวิอมัน
[1] 0แปลว่า รู้ัหยุ ำนี้มีที่มาาแนวิอเหลาื่อเรื่อารรู้ัพอ ัปราในัมภีร์ เ้าเ๋อิหลายอน เ่น อนที่ 44 มีำล่าวว่า ผู้รู้ัพอย่อมไม่มีวันไ้รับวามอับอาย ผู้รู้ัหยุ ย่อมไม่มีวันอยู่ในสถานาร์อันราย
ความคิดเห็น