คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #3 : บทที่ 1 รอยเท้าบนโคลนตม (2)
ห้อเรียนนาให่มีนนั่อยู่สิบเ้าน ทั้หมเป็นเ็หิอายุประมาสิบวบ ไม่รู้เพราะเหุใ รูปร่าหน้าาอทุนถึไ้ล้ายลึันมา ราวับุ๊าินเผาที่ปั้นโย่านเียวัน ิ้วบา ปาเล็ ใบหน้ารูปไ่ แม้รายละเอียปลีย่อยะแ่าัน แ่ภาพรวมล้วนเหมือนัน
รู้สึเหมือนำลัส่อัน่อ
หามีแ่หนึ่หรือสอนที่ล้ายลึัน็่าเถิ แ่เมื่อทุนล้วนูล้ายันไปหม ็ทำให้เิวามรู้สึแปลประหลาอย่าบอไม่ถู
ุยื่อพานาไปยัที่นั่ว่าึ่มีอยู่เพียที่เียว บนโ๊ะมีสมุัอัษรวาไว้พร้อมแล้ว ี่านมอู็พบว่าลายมือบนนั้นเป็นลายมือเียวับอัษร “อู๋ิ้นือ” บนป้ายเหนือประู
ให้เ็มาเียนอัษรบนป้ายเหนือประูยัพอว่า าว่านผู้นั้นะมีสถานะสูส่ แ่ารให้ฝึัอัษรามลายมือเ็ออะเป็นเรื่อที่น่าเหลือเื่อ
นาเยหน้าึ้นถามุยื่ออย่าอไม่อยู่ “นี่เป็นอัษรอผู้ใหรือ”
เ็หิ้าหน้าที่ลัอสือู๋7 หันวับมามอ สีหน้าหวาหวั่นเหมือนนาถามในสิ่ที่ไม่วรถาม ส่วนนอื่น ๆ ที่อยู่รอบ้าแม้ไม่แสท่าทีอะไรมานั แ่เมื่อสัเามือที่ับพู่ัน็เห็นัว่าำลัื่นระหน แ่ละน่าเี่ยหูฟั
ุยื่อยิ้มน้อย ๆ “มีอะไรสสัยให้เ็บเอาไว้่อน สัวัน้าะบอพวเ้าเอ ั้ใฝึัอัษรให้ี ใรัไ้เหมือนลายมือนี้มาที่สุะไ้ราวัล”
ี่านถามอี “ราวัลอะไร”
“เสื้อผ้า เรื่อประับ อาหาร...ถึอนนั้นล้วนนำมาให้เ้าเลือ”
“หาไม่มีสิ่ที่้า้อารเล่า”
ุยื่อเริ่มยิ้ม่อไม่ออ วาายแววปราม “ย่อม้อมีสิ่ที่เ้า้อารระมั”
“อยาไ้สิ่ใ็ไ้หรือ”
“ถึเวลานั้น่อยว่าัน” ุยื่อหันหลัเินาไปทันที
ภายในห้อเรียนเียบริบ มีเพียเสียีเียนัวอัษร
ี่านใ้พู่ันสะิเ็หิที่ลัอสือู๋ ถามว่า “้อันถึเมื่อใ”
สือู๋มอไปทาประูหน้า่าอย่าื่น ๆ ่อนอบ “ถึอนพัเที่ย”
“นั่ัอัษรน่าเลียนี่ลอทั้เ้า? ไม่เรียนอย่าอื่นเลยหรือ”
“ยั้อเรียนรู้มารยาท ระเบียบ ท่อบทวี และัอไม้้วย...ท่อบทวียามา ไม่เพีย้อท่อำให้ึ้นใเท่านั้น แ่ยั้อับลอนให้ไพเราะ นํ้าเสียะํ่าหรือสูเินไปไม่ไ้...” ระหว่าที่สือู๋ำลัอธิบาย เ็หิ้า ๆ ที่ลัอหมู่าน็ระแอมทีหนึ่ ปรายามอนาอย่าเย็นา “ฟูเหรินบอว่าเวลาฝึัอัษรห้ามุยัน”
สือู๋ไ้ยิน็รีบหันลับไปฝึัอัษร่อ
ี่านมอสมุฝึัอัษร พบว่าเป็น บันทึธารอท้อ อเถายวนหมิ8 เ้าอลายมือื่นอบานเียนนี้มา ลายพู่ันึมีีวิีวา วัเวียน มีรูปแบบที่แ่าาัวอัษรำว่า ‘อู๋ิ้นือ’ บนป้ายเหนือประู แ่อีฝ่ายมีวามุ้นินอย่าหนึ่ือ “เส้นั้” ลาร “เส้นวา” สะบัพู่ัน บ่ี้ถึนิสัยวามเป็นน่าิที่ไม่อาปิ่อน
ูนใหู้อัษร นผู้นีู้ภายนอน่าะเป็นนรไปรมา แ่แท้ริแล้วเป็นนเ้าอุบาย
ี่านูมาถึรนี้็หยิบพู่ันึ้นมา
...
“ี่านใ้เวลาสามวัน็เลียนแบบลายมืออีฮูไ้เ็มสิบส่วน”
เียเินอวี๋นำสมุัอัษรสอเล่มที่เวียไ่รวบรวมไ้มาเทียบัน พบว่าเหมือนันไม่มีผิเพี้ยนริ ๆ
“อายุเ้าวบ” นาอหันไปมอเวียไ่ไม่ไ้ เพราะเา็อายุเท่าัน “เทียบับเ้าแล้ว นาเป็นเ่นไร”
เวียไ่เอ่ย้วยสีหน้าไร้อารม์ “ระหม่อมเียนอัษรน่าเลียเ่นนี้ไม่ไ้หรอ”
เียเินอวี๋ำพรื ลายมืออเวียไ่ามว่าอีฮูมาริ ๆ ส่วนี่าน...“ลายมือเิมอี่านเป็นเ่นไร”
“ไม่รู้” เวียไ่ส่ายหน้า
ริสินะ เพราะ่อให้มี ็้อถูหลาหยาทำลายทิ้ไปแล้ว เียเินอวี๋หยิบสมุัอัษรอีเล่มึ้นมา...นี่ือบทวีามลือบพิภพ อนนั้นนาอายุสิบสี่ปี แ่ทัษะ้านารเียนพู่ันพันาึ้นาอนที่ยัเ็มา ทว่ารูปแบบยัเิม “เส้นั้” ลาร “เส้นวา” สะบัพู่ัน
สำหรับเ็สาวอายุสิบสี่ปี ารเียนอัษรไ้ถึั้นนี้นับว่ายอเยี่ยมแล้ว แ่หาอัษรนี้เิาารปลอมแปลเล่า วามสามารถอผู้ที่เียนอัษรนี้็ออะน่าสะพรึ...
“ในบรราเ็หิลุ่มนี้ รูปร่าหน้าาอนามิไ้ล้ายลึับีฮูมาที่สุ แ่ลายมือ นํ้าเสีย ลอนรูปแบบพฤิรรมล้วนเหมือนัน”
“รูปแบบพฤิรรม?”
“อืม ยัวอย่าเ่น ารัอไม้...”
...
“พวเ้าเรียนัอไม้มาหนึ่เือนแล้ว วันนี้ะเป็นารทสอบ หัว้อือ ‘หรูอี้’9 อีหนึ่้านธูป้าะมารว” อาารย์หิพูบ็เินออไป พวเ็หิเริ่มัอไม้
ี่านมอะร้าอไม้อย่าใลอย
สือู๋ัอไม้ไปไ้รึ่หนึ่็หันมา เห็นี่านยัไม่เริ่มลมือึผลันาทีหนึ่ “ิอะไรอยู่ รีบัเร็วเ้า!”
“ั้ใทำอัวเอไปเถอะ อย่ายุ่เรื่อนอื่น” หมู่านที่อยู่้า ๆ เอ่ย้วยนํ้าเสียูแลน
ี่านยิ้ม ไม่พูอะไร านั้น็ฟุบหลับับโ๊ะ
หนึ่้านธูปให้หลั อาารย์หิลับเ้ามา เริ่มวิาร์ผลานอแ่ละน เมื่อเินมาถึหน้าหมู่าน นา็มีท่าทีประหลาใเล็น้อย
เห็นหมู่านเลือถาไม้้นื้น ใ้เห็หลิือับอเถี่ยเี่ยนเหลียน10 มาัเป็นัวอัษร “หรูอี้” (如意) ในแนววาบนถา บนิ่้านมีลูท้อเ็ผล และประับ้วยเื่อนผานา11
“ลูท้อืออายุยืนยาว ‘หรูอี้’ เป็นสิริมล หลิือับไล่วามั่วร้าย เื่อนผานาืออวยพรให้สุสมปรารถนายาวนาน!”
อาารย์หิพยัหน้าอย่าพึพอใ “ีมา ารัอไม้็ล้ายารวาภาพ าระร่าเส้นบนหน้าระาษเพื่อสื่อวามิและวามรู้สึล้วน้ออาศัยทัษะ ะที่ารัอไม้นั้นยาว่าารวาภาพ ภาพหนึ่เมื่อวาเสร็็ือเสร็ ะนำไปแวนไปิไว้ที่ใ ผู้วาล้วนมิ้อำนึถึมานั แ่ารัอไม้้อพิาราว่าะวาแันไว้ที่ใ ะมอบให้ผู้ใ รวมไปถึทิวทัศน์แวล้อมว่ามีวามสอล้อเ้าันหรือไม่ อให้ทุนเรียนรู้าหมู่านนะ”
เ็หิ่าานรับเป็นเสียเียวัน
อาารย์หิเินไปรหน้าี่าน เห็นนาหลับ็นิ่วหน้าอย่าไม่พอใ
สือู๋รีบหันไปผลัปลุนา ี่านลืมาึ้นมาอย่าสะลึมสะลือ “หืม?”
“หรูอี้อเ้าเล่า”
“หรูอี้?” ี่านสะบัศีรษะ สิ่อย ๆ แ่มั “อ้อ หรูอี้ หรูอี้...หรูอี้ สมใปรารถนา วามปรารถนาอ้าือ...ไม่ัอะไรทั้นั้น”
เสียหัวเราะัรืนในห้อเรียน
“เหลวไหล!” อาารย์หิำหนิ “เียร้าน ปลิ้นปล้อน มีอย่าที่ใัน ้าสอนพวเ้าัอไม้ มิใ่เอาพวเ้ามาัไว้ที่นี่เพื่อหาวิธีทรมาน แ่เพื่อใ้ศิลปะมาล่อมเลานิสัยอพวเ้า บ่มเพาะอารม์สุนทรีย์ให้พวเ้า เพื่อให้พวเ้ารู้ัื่นมวามามในีวิ...”
ี่านหาวหวอ ทำเอาอาารย์หิถึับหน้าถอสี “หวฮวาหลา เ้าล้าลบหลู่อาารย์หรือ”
ี่านถอนหายใ “อาารย์ ท่านูพวนาสิ...” นาเะสือู๋ที่อยู่้าหน้าทีหนึ่ สือู๋สะุ้โหย
“เ็นนี้ ่อนมาอยู่ที่นี่เป็นพี่นโอรอบรัว มีน้อสาวสามน น้อายหนึ่น สอวบ็เริ่ม่วยานบ้าน ห้าวบเลี้ยวัว ัห้า ทำอาหาร หาบนํ้า ท่านูรอยแผลบนมือนาสิ ผ่านมาเือนว่าแล้วยัไม่มีทีท่าว่าะหายเลย เมื่อใที่ออาที่นี่ นา็้อลับไปทำานหนั แทนที่ท่านะให้นาท่อบทวี ัอไม้ มิสู้สอนนาทำานเย็บปั ยัเอาไปใ้หาเินุนเือรอบรัวไ้”
อาารย์หิอึ้ัน สือู๋มอี่านเียบ ๆ ัวสั่นเทิ้ม
“แล้วท่านูนา...” ี่านี้หมู่าน หมู่านยืัวึ้นอย่าระแวระวัทันที “นาเป็นบุรสาวที่เิาอนุอพ่อ้า วัน ๆ ิแ่หาทาทำัวเ่น ารที่ท่านสอนเรื่อพวนี้ให้นา ทำให้นามีวามรู้เพิ่มมาึ้นแล้วลับไปพบับวาม่าทานั้น มิเท่าับทำร้ายผู้อื่นและทำร้ายัวเอหรอหรือ...”
หมู่านผุลุึ้น เอ่ย้วยนํ้าเสียราเรี้ยว “เ้าพูเหลวไหล! ใส่ร้าย้า! เ้า...เ้า...”
“บิาเ้ามิใ่พ่อ้าหรือ เ้ามิใ่บุรสาวออนุหรือ”
หมู่านถึับสะอึ
“แม่เ้ายัเป็นสรีโมเียวที่เล่นผีผา พออายุมาเ้า็แ่ไปเป็นอนุอพ่อ้า ถูหรือไม่”
หมู่านสั่นไปทั้ัวเ่นัน
“เ้าไม่วรเรียนรู้สิ่ที่ไม่เป็นประโยน์พวนี้ แ่วรเรียนิบัี ูแลเหย้าเรือน เพื่อที่ภายหน้าะไ้่วยานพ่อเ้าไ้”
“เ้า! เ้า!” ทันในั้นหมู่าน็ยมือปิหน้าร้อไห้โฮ หันหลัวิ่ออไป
นอื่น ๆ ส่เสียเ็แ่ มอี่านราวับมอสัว์ประหลา
อาารย์หิ้อี่าน ี่านยิ้มยิฟันให้นาอย่าไร้เียสา
...
“ี่านพูเ่นนั้นริหรือ” ํ่า หลาหยานั่อยู่หน้าโ๊ะเรื่อแป้ ุยื่อหวีผมให้นาพลารายานเรื่อที่เิึ้นในสำนัศึษาอู๋ิ้นือ
“เ้า่ะ ทุวันพวนาเอันเพาะในห้อเรียน และไม่ไ้รับอนุาให้พูุยถึเรื่อรอบรัวนเอ แ่นาสามารถมอออถึพื้นเพและัวนอแ่ละน เ็นนี้ไม่เพียปาอร้ายา แ่สายายัร้ายาอี้วย”
หลาหยานิ่ิรู่หนึ่ านั้น็ยิ้ม “เหมือนฮูเอ๋อร์ไม่มีผิ”
“เ้า่ะ มีแววเหมือนมา”
“เอาละ พรุ่นี้เ้าให้อาารย์ทสอบารัอไม้อพวนาอีรั้ านั้น...” หลาหยาลึสีาในมือ แววาเศร้าสล “้าิว่าน่าะถึเวลาที่้อเลือแล้ว”
...
7 อผีเสื้อ
8 เถายวนหมิ (.ศ. 356 - 427) วีเอสมัยราวศ์ิ้นะวันออ บทวีที่มีื่อเสียอเาือ เถาฮวาหยวนี้ (บันทึธารอท้อ) ล่าวถึาวประมที่หลเ้าไปในแนธารอท้อ ไ้พบผู้นที่ใ้ีวิอยู่ที่นั่น บรรพบุรุษอพวเาอาศัยอยู่ที่นั่นอย่าสุสบเพื่อหลบลี้าภัยสราม และไม่เยออาที่นั่นเลย พวเาไม่รับรู้เรื่ออโลภายนอ ่าใ้ีวิอย่าื่อสัย์ริใ ยันทำาน มีีวิสันิไร้วามัวล เป็นภาพในฝันอันาม สะท้อนวามปรารถนาอันยิ่ให่อผู้นในยุสรามที่ใฝ่หาสัมสบสุ ่อมาำว่า “ธารอท้อ” หรือ “เถาฮวาหยวน” ึนำมาใ้อุปมาถึินแนในอุมิหรือสัมยูโทเปีย
9 แปลว่า สมปรารถนา
10 อลีเมทิส (Clematis) เป็นพันธุ์ไม้เถา มีถิ่นำเนิในเอเียะวันออเียใ้ ลีบอเรียว ปลายแหลม มีหลายสี เ่น ม่ว มพู าว แ ถูยให้เป็น “ราินีแห่ไม้เลื้อย”
11 หรือ “เื่อนมวยาว” เป็นรูปแบบารผูเื่อนมลนิหนึ่ สื่อวามหมายถึวามยืนยาว ั่วนิรันร์ ใ้บ่อยในานมลสมรส เพื่อสื่อถึบ่าวสาวรัใร่ลมเลียวไม่แยาั่วนิรันร์
ความคิดเห็น