คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #8 : ช่วยทำการบ้าน
อนที่ 8 ่วยทำารบ้าน
รูาส่ายหัวเล็น้อยอย่าัวลใ พลาสั่นัเรียนให้เปิหนัสือเพื่อเริ่มเรียน่อาเมื่อวานทันทีว่า
“ั้ใเรียนัน้วย ใล้สอบเาเ่าแล้ว พวเธอวรทำให้พ่อแม่ภูมิใที่สอบเ้ามหาลัยไ้ เอาละ.....พวเรามาเรียน่อาที่้าไว้เมื่อวานันเถอะ”
เสิ่นลี่อิยัมีพฤิรรมเหมือนเิมือั้ใเรียนและประเ็นสำัที่ไ้าารสอนอรูา เธอพบว่ารูามีเทนิำแนะนำที่สามารถ่วยให้เธอแ้โทย์ยาในหนัสือเรียนไ้หลาย้อ
อย่าไร็ามรูาไม่ไ้ให้วามสนใเสิ่นลี่อิเป็นพิเศษเหมือนรูนอื่น เพราะรูามุ่เน้นไปที่ผลารสอบประำเือนมาว่ารายละเอียปลีย่อยระหว่าเรียน ทำให้ารเรียนรู้วิาเมีบลไปพร้อมับมีารบ้านที่้อเร่ทำส่ในพรุ่นี้เ้าอีหลาย้อ ทว่าารบ้านเหล่านั้นไม่ไ้สร้าวามัวลใให้ับเสิ่นลี่อิสันิ
.........
าบเรียน่อไปเป็นวิาีววิทยา่อนที่ะพัินอาหารลาวัน
เสิ่นลี่อิยัั้ใเรียนเหมือนเิม เธอพบว่าวิานี้ไม่ไ้ยาอย่าที่ิเพราะเน้นวามำมาว่าวิาที่้อใ้สูรำนว ึิว่าผลสอบประำเือนน่าะไ้ะแนนเ็มไม่ยาเินไป
อย่าไร็ามเสิ่นลี่อิพบว่ารูหวลู่ลู่ หิวัยลานผมสั้นใีให้วามสนใเธอเป็นพิเศษเพราะมัะสอบถามโทย์วิาีววิทยาเพื่อให้เธออบำถามบ่อยรั้
ถึอย่านั้นเ็สาวสามารถอบำถามอรูหวไ้ทุำถามโยไม่มีิั สร้าวามประหลาใให้ับเพื่อนห้อห้ามาึ้น
นระทั่หมเวลาเรียน เพื่อนห้อห้า่าพารูเ้ามายืนล้อมรอบโ๊ะเธอพลา้อมอ้วยาเป็นประายอย่ามีวามหวัว่า
“อิเอ๋อร์.....เธอ่วยสอนารบ้านให้พวเราไ้ไหม? ันไม่อยาเอาลับไปทำที่บ้าน เพราะไม่มีใร่วยสอนันไ้เลย”
นัเรียนหิผมยาวนหนึ่้าวเ้ามาพูับเสิ่นลี่อิอย่าเรใ ทว่าแววาเธอแฝวามาหวัาเพื่อนนัเรียนไว้เ็มเปี่ยมที่ะมีน่วยเหลือารบ้านนไ้
เสิ่นลี่อิวาสายามอเพื่อนายหิห้อห้า้วยวามเ้าใ เธอพบว่าแ่ละน่ามีุมุ่หมายไม่แ่าาเพื่อนนัเรียนหิที่เสนออวาม่วยเหลือาน
อีทั้เียหลิที่นั่้าเธอไ้เอ่ยึ้นมาอย่าเ้าใและเห็นใเพื่อนทุนว่า
“อิเอ๋อร์ เธอ่วยพวเราเสียเถอะ อย่าน้อยหาเพื่อนนัเรียนเ้าใเนื้อหาที่เรียนไป แล้วสามารถทำะแนนสอบประำเือนไ้ีึ้น พวเราห้อห้าย่อมมีื่อเสียไป้วยัน”
เสิ่นลี่อิยิ้มน้อย ๆ อย่าไม่ัวลใเพราะเธอั้ใที่ะ่วยเหลือทุนอยู่แล้ว ยิ่มีเพื่อนร้ออให้่วยเ่นนี้ เธอยิ่ไม่ปิเสธวาม้อารอทุน ึอบรับอย่าผ่อนลายว่า
“ไ้สิ!.....ั้นพวเรา็ิน้าวให้เร็วหน่อย ะไ้มีเวลามาทำารบ้านให้มาึ้น”
เพื่อนนัเรียนทั้ายหิ รวมทั้หัวหน้าห้อห้า ่าพาันส่เสียอบุเธอเป็นารให่ว่า
“อบุเพื่อนนัเรียนเสิ่น”
“อบุอิเอ๋อร์”
เสิ่นลี่อิเินไปินอาหารลาวันพร้อมับเพื่อนหลายน้วยวามรู้สึอบอุ่นใ เธอไม่เยมีบรรยาาศที่รอบายห้อมล้อมไป้วยเพื่อนที่มีมิรภาพที่ี่อัน ถึแม้ว่าเพื่อนะเ้าหาเธอเพื่อผลประโยน์บาอย่า
ทว่าเ็สาวลับิว่าผลประโยน์ที่เพื่อน้อาราวามรู้ที่นะ่วยสอนเรื่อารบ้านให้ ลับลายเป็นเรื่อที่เธอยินี่วยเพื่อนอย่าเ็มใ
เมื่อเสิ่นลี่อิและเพื่อนนัเรียนห้อห้าหลายนินอาหารลาวันในเวลาเพียยี่สิบนาที ทำให้มีเวลาเหลือ่อนเริ่มเรียนภาบ่ายมาถึั่วโมรึ่ โยปิโรเรียนะพัลาวันสอั่วโม
เ็สาวและเพื่อนนัเรียนหลายนรีบลับห้อเรียน น้อยนัที่ยัห่วเล่นฟุบอลหรือเมับเพื่อนห้ออื่น ลายเป็นภาพแปลาสำหรับนัเรียนหลายนที่เห็นนัเรียนห้อห้าลับเ้าห้อเพื่อทำารบ้าน
“พวเราะเริ่มทำารบ้านวิาฟิสิส์่อนละัน หาใรมีำถามอะไร็ถามมาไ้ลอ เริ่ม้อแรันเถอะ”
เสิ่นลี่อิยืนอยู่หน้าห้ออย่ามั่นใ โยไม่หลเหลือภาพอเ็สาวี้อายที่เยเป็นมาในอีอย่าสิ้นเิ
แม้แ่หูเาเหว่ยหัวหน้าห้อ ยัพยัหน้าื่นมเ็สาวที่เปลี่ยนแปลไปอย่าริใ
“ล! พวเราพร้อมแล้ว!” นัเรียนห้อห้าานรับเสียัอย่าั้ใ
เสียัอนัเรียนในห้อห้าเรียวามสนใานัเรียนห้ออื่นที่มีบานลับเ้ามานั่ทำารบ้านหรืออ่านหนัสือทบทวนเ่นัน หลายนเินออมาูบรรยาาศห้อห้าที่มีนัเรียนลับห้อมารวมลุ่มัน้วยวามสสัย
รั้นมีนัเรียนห้อสี่และสามหลายนพบว่าเสิ่นลี่อิำลัสอนและแ้โทย์ารบ้าน ึ่มีบา้อรับที่นำลัทำอยู่ ึส่เสียร้ออเสิ่นลี่อิอย่าเรใว่า
“เพื่อนนัเรียนเสิ่น พวเราอมาทำารบ้าน้วยไ้ไหม โทย์ารบ้านอพวเธอ มีบา้อเหมือนับที่พวเราไ้มาเลย”
เสิ่นลี่อิำลัอธิบายวิธีแ้โทย์ให้ับเพื่อนนัเรียนอยู่ พลันหยุะัารสอน พร้อมับเพื่อนห้อห้า้อมอไปยัทิศทาประูห้อเรียนที่มีนัเรียนห้ออื่นถือสมุไว้ในมืออย่าเินอาย
“ไ้สิ!.... พอะมีโ๊ะเรียนว่าอยู่ เ้ามาแลเปลี่ยนัน็ไ้”
เสิ่นลี่อิเหลือบมอหัวหน้าห้อว่าะมีวามิเห็นอย่าไร ปราว่าหูเาเหว่ยพยัหน้าเป็นารอบรับ ทำให้เ็สาวล่าวอนุาเพื่อน่าห้ออย่ายินี
เธอิว่าวรสร้ามิรไว้ีว่าสร้าศัรู ในะที่เธอสามารถ่วยเหลือนอื่นไ้ึอยา่วยให้มาที่สุ
อย่าไร็ามบรรยาาศารเรียนอห้อห้ามีีวิีวามาึ้นาเพื่อน่าห้อเพราะเป็นเพื่อนนัเรียนที่สวยามน่ารั ทำให้บรราเ็หนุ่มในห้อห้า่าพาันั้ใเรียนและทำารบ้านเป็นอย่าี
“ารบ้านวิาฟิสิส์บแล้ว ใรมีำถามอะไรไหม?”
เสิ่นลี่อิอธิบายพร้อมพาเพื่อนแ้โทย์ฟิสิส์ำนวนสิบ้อเสร็ในเวลาเพียรึ่ั่วโม ึ่ลอเวลาเพื่อน่าพยัหน้ารับรู้เป็นระยะ ทำให้เธอไม่มั่นใว่าเพื่อนเ้าใในเนื้อหาที่นสอนหรือไม่ ึสอบถามอีรั้อย่าไม่มั่นใ
“ไม่เลย.....เธออธิบายให้ันเ้าใีว่ารูสอนเสียอี แบบนี้ันทำารบ้าน้ออื่นไ้เหมือนัน”
เสียสะท้อนาเพื่อนนัเรียน่าห้อและห้อห้าที่ไม่แ่าัน ทำให้เสิ่นลี่อิพยัหน้าอย่าพึพอในเอที่สามารถ่วยเหลือเพื่อนไ้
เธอ่วยอธิบายและสอนวิธีแ้โทย์อีสอวิาที่เหลือ ทั้วิาเมีและีววิทยาให้ับเพื่อนนเสร็ทัน่อนเริ่มเรียนภาบ่าย สร้าวามยินีให้ับเพื่อนนัเรียนทุนเป็นอย่ายิ่
นัเรียนทั้หลาย่าล่าวอบุเสิ่นลี่อิอย่ายินีและาบึ้ใ
“อบุมาเพื่อนนัเรียนเสิ่น”
“อบุมาอิเอ๋อร์”
“ไม่เป็นไร ไว้พวเราถ้ามีโอาส็่อยเรียนรู้้วยันใหม่”
เสิ่นลี่อิยิ้มว้าอย่ายินีและมีวามสุที่มีโอาสไ้่วยเหลือเพื่อนหลายน
อย่าไร็ามเหุาร์่วยสอนารบ้านให้ับเพื่อนถูรูหลินูีที่สอนวิานรีเินมาพบเห็นโยบัเอิ เธอพึมพำอย่าไม่เื่อสายาโยิที่ะไปพูุยับรูหลิวเฟยฟาให้แน่ใอีรั้ว่า
“เป็นไปไ้ยัไ?! นัเรียนเสิ่นสอนเพื่อนนัเรียน แล้วยัสามารถทำารบ้านไ้รวเร็วอี้วย เธอเ่นานี้ั้แ่เมื่อไหร่ัน?”
เสิ่นลี่อิไม่รู้ัวสันิว่าเหุาร์สอนารบ้านให้ับเพื่อนนัเรียนะ่อให้เิวามโลาหลับบรรารูอีรั้อย่าไม่ั้ใ
..........
ภาบ่ายเป็นารเรียนรู้วิาภาษาีน ภาษาอัฤษ ิศาสร์ และวิาพลศึษา
อย่าไร็ีวิาภาษาีนและภาษาอัฤษผ่านไป้วยี โยไม่ไ้สร้าวามลำบาใอะไรให้ับเสิ่นลี่อิ
ระทั่ถึวิาิศาสร์อรูประำั้นอย่ารูหลิวเฟยฟา ึ่เามาพร้อมับโทย์พิเศษสำหรับนัเรียนเสิ่นลี่อิโยเพาะ โยเามอบให้หลัาสอนวิาิศาสร์เสร็เรียบร้อยแล้วว่า
“เสิ่นลี่อิ มารับโทย์นี่ไปทลอแ้สมารูสิ รูไม่รีบ.....่อย ๆ แ้ไป็ไ้ แ่ถ้าะให้ี็ลอหาวิธีแ้โทย์มาส่รู่อนสอบเาเ่าแล้วัน”
เ็สาวลุเินออาที่นั่ไปรับโทย์าระาษที่พิมพ์ผ่านเรื่อพิมพ์ามือรูหลิวเฟยฟาอย่าุน
เธออบรับอย่าแบ่รับแบ่สู้ว่า “หนูะลอูนะะ โทย์ยาแน่เลยเพราะรูให้เวลาั้หลายเือน”
เธอล่าวอบรูอย่าไม่มั่นใว่ารูิะทสอบอะไรนอี แ่ิว่ารู้อารให้เธอไ้ฝึฝนทัษะเพื่อะไ้สอบเาเ่าไ้ ึไม่ไ้ิอะไรมาับโทย์ิศาสร์ที่ับ้อนนั่นอี
รูหลิวเฟยฟายิ้มลึลับโยไม่ล่าวำใออมาอี เาั้ใทสอบว่าเสิ่นลี่อิะสามารถสร้าวามประหลาใและประวัิศาสร์ให้ับโรเรียนไ้หรือไม่ โยที่เาไม่ิะเปิเผยโทย์ิศาสร์ที่ยาระับำนานให้เธอรับรู้แ่อย่าใ
่อไปเป็นวิาพลศึษา่อนที่ะเลิเรียนในเวลาสิบเ็นาฬิา
เสิ่นลี่อิระือรือร้นที่ะเรียนรู้วิานี้มาึ้นั้แ่ที่เธอไ้ฝึฝนทัษะ่อสู้ประหลา โยพบว่าสภาพร่าายนเอพร้อมรับารฝึฝนที่หนัหน่วไ้อย่าน่าแปลใ
ความคิดเห็น