คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : เทพตกสวรรค์ไป๋จีฉี
บทที่ 1
เทพสวรร์ไป๋ีี
โลแห่นี้ถูแบ่ออให่ๆ ไ้เป็นสามโลือโลบนฟ้าเรียว่าสวรร์ เป็นที่อยู่อเผ่าเทพับผู้ที่บำเพ็บะนสำเร็เป็นเียน
โลที่สอือโลบนพื้นินหรือโลมนุษย์ อย่าไร็ามถึไ้ื่อว่าโลมนุษย์แ่บนโลนี้ยัมีเผ่าปีศาและเทพบาอ์ที่ถูส่มาูแลวามเรียบร้อย้วย เ่น เ้าสมุทรที่ถูส่มาอยูแลลื่นลมในทะเล
ส่วนโลสุท้ายนั้นือโลบาาลหรือยมโล ที่อยู่อเหล่าผู้ที่ายไปแล้ว ไม่ว่าะเป็นเผ่าไหนหาสิ้นอายุัย็้อมายัที่แห่นี้ทั้นั้น
และุเริ่ม้นอเรื่อราวที่ะเล่า่อานี้็เิึ้น รอย่อระหว่าโลสวรร์และโลมนุษย์ บริเวีนเาุนหลุน[1] ฝั่ะวันออ ปราหออยสีาวสูห้าั้น สถานที่นี้ไร้ประู ไร้หน้า่า ไม่มีทาเ้าออ มันถูสร้าึ้นเพื่อััเทพอ์หนึ่ึ่เป็นเหุผลให้ระเรียนสวรร์้อเินทามาไลาำหนัเทพ
ระเรียนสวรร์่อยๆ ลวามเร็วในารบินเมื่อเห็นยอหออย ่อนถลาลเหยียบที่พื้นอย่านิ่มนวล ปีสีาวอันให่เลื่อนแะถุผ้าสีแึ่ผูิับลำัว ภายในนั้นมีหยห้อยทรลมแบนึ่เทพหยวนื่อเทียนวิน[2] ผู้เป็นนายมอบให้ ทันทีที่หยถูนำออาถุ ประูที่ไม่เยมี็โผล่ออมา
นสวรร์ไม่รอ้า ึ่เินึ่บินเ้าไป
วาสีำนาเท่าเม็พุทราเบิว้าเมื่อเห็นบาอย่าิอยู่บนผนั มันเป็นระาษที่ถูวาอะไรบาอย่า แวบแริว่าเป็นรูปส้มแ่พอ้อนานๆ มันูเหมือนรูปลูพลับ นอาเ้ารูปผลไม้นี่็ยัมีรูปที่วาเป็นวลมเบี้ยวๆ มีห้าอยู่้านบน มีุสอุในวลม รูปถัไปเป็นวลมเบี้ยวๆ เหมือนรูปเมื่อรู่แ่มีไม่มีห้า้านบน
“นี่อะไรน่ะ” ระเรียนสวรร์พึมพำอย่าประหลาใ
“นั่นืออาเม่ย”
นสวรร์สะุ้ ในนปีแทบร่ว รีบมอที่มุมห้อึ่เป็นที่มาอเสียแ่มันมืนเห็นเป็นแ่เา ล้ายร่าน
“ท่านีี?” ระเรียนสวรร์ลอเรียื่อ
“ระเรียนสวรร์ ไยเ้าถึทำเสียไม่มั่นใเ่นนั้น ในเมื่อที่แห่นี้มี้าเพียผู้เียวที่ถูัไว้” เสียหัวเราะัึ้นาม้วยเสีย ฟู่!
ะเียที่แวนไว้บนผนั่าถูุ ไล่วามมืไปนหมสิ้น และยัเผยให้เห็นายหนุ่มัวผอมนอนเหยียายสบาย เาั้้อศอ้าหนึ่เท้าศีรษะไว้ วาเล็นแทบเป็นเส้นเียว ยิ่อยู่ห่าันทำให้พูยาว่าำลัหลับาหรือว่าำลั้อมออยู่
ระเรียนสวรร์ไม่มั่นใว่าวรทัทายเทพที่ไม่ไ้เอันมานานถึหนึ่ร้อยปี ถามสารทุ์สุิบ ถามว่านอนอยู่รนั้นนานหรือยั หรือว่าถามอะไรี เมื่อไม่แน่ใสุท้ายึเลือไถ่ถามสิ่ที่แวบึ้นมาในหัวเป็นอันับแร “เอ่อ เมื่อรู่ท่านว่าอะไรนะอรับ”
“้าำลัแนะนำเพื่อนให้เ้ารู้ั”
“เพื่อน?” ยิ่สับสนเพราะที่รู้มาที่แห่นี้ถูสร้าึ้นเพื่อัไป๋ีีเพียผู้เียว นอานี้อย่าว่าแ่ะมีใรเ้ามาไ้เลย อ์เ็เียนฮ่อเ้สั่ห้ามไม่ให้ใรเียเ้ามาใล้หออยแห่นี้้วย้ำหาไม่ไ้รับอนุา
“รูปบนระาษนั่นไ” ไป๋ีีอบ “รูปริมสุืออาเม่ย นาเป็นผู้หิที่นิสัยีมา เรียบร้อยไม่่อยพู”
ระเรียนสวรร์รีบหันไปมอรูปอีรั้ ถ้ามีารแนะแบบนี้็พอมอไ้ว่าเป็นรูปน ถึแม้ะ้อใ้วามพยายามอย่ามา
“ถัไป็ืออาปิ อาปิเป็นผู้ายใร้อน พูาเสียั แล้ว็อีฝั่หนึ่ือปีศาลูพลับ ลูพลับที่อาบแสะวันันทรามาหลายปีเลยพูไ้” ไป๋ีีพูเรื่อยๆ ้วยเสียราบเรียบราวับเล่านิทานสัเรื่อ
ระเรียนสวรร์มอที่รูป านั้นหันมามอเทพที่ยันอนบนพื้น ลับมามอรูปอีรั้ แล้วย้อนไปมอที่เทพ
าโสีำ้อวาเล็สีเียวัน
“เอ่อ ท่านยัมีสิอยู่ใ่ไหมอรับ” ระเรียนสวรร์ถามในที่สุ
ประโยนี้ทำเอาไป๋ีีหลุหัวเราะเสียั
ะที่นสวรร์เริ่มไม่มั่นใว่าเาวรรีบบินลับไปสวรร์แล้วรายานเ้านายว่าเทพที่ให้ไปรับไ้เสียสิไปแล้วีหรือไม่
ผ่านไปหลายนาทีอีฝ่ายึหยุหัวเราะแล้วผุลุึ้นนั่ัสมาธิ
“้ามีสิไ้มาที่สุเท่าที่เทพที่ถูัในนี้ะมีไ้” ไป๋ีีอบแล้วยิ้ม
มันเป็นวามริ แม้แ่ในนรเอ ุมที่ทรมานที่สุ็หาใ่ารเี่ยนีลแส้ แ่ันเป็นที่เียบๆ ึ่แสะวันส่อไม่ถึ ไม่มีใรใหุ้ย้อทรมานาวามเบื่อ วามเหาและวามลัว หาโี็เป็นบ้าไป หาโร้าย็้อวนเวียนับวามรู้สึเหล่านั้นไปเรื่อยๆ นว่าะพ้นโทษ
หออยอำแห่นี้ถูสร้าึ้นเลียนแบบนรุมนั้น แ่สบายว่าที่ยัมีระาษและพู่ันให้อย่าไม่มีวันหม เิมให้ไว้เพื่อให้เียนหนัสือสำนึผิหรือเียนพระธรรม แ่ไป๋ีีเอาบาส่วนมาใ้วารูป สร้าพวมันเป็นเพื่อน
ระเรียนพยัหน้ารับรู้
บรรยาาศโยรอบเหมือนะหนัอึ้ึ้น
ไป๋ีี็สัมผัสไ้ เาเลยถามึ้นมา “ระเรียนสวรร์ เ้ามาทำอะไรที่นี่ มันเพิ่ผ่านไปร้อยปีับอีเ็วัน ้าเื่อว่าเ็เียนฮ่อเ้ไม่ิะปล่อย้าออไป่อนแน่ๆ แล้ว็ไม่ิว่าท่านะใีับ้าโยารส่เ้ามาเป็นเพื่อนุยแน่ ันั้น้าอเานะ ท่านไปโมยลูท้อในสวนสวรร์แล้วโนลโทษมาเป็นเพื่อนร่วมห้อัับ้าใ่ไหม”
“ไม่ใ่อรับ!” ระเรียนสวรร์รีบปิเสธเสียั
เทพที่ถูัหัวเราะ ในลำอ พอทำแบบนี้บรรยาาศ็พลันีว่าเมื่อรู่
นสวรร์ระแอมเบาๆ เพื่อปรับอารม์่อนะเ้าเรื่อสำั “ที่ริ้ามาที่นี่เพื่อพาท่านออไป”
มันเป็นำอบที่ไป๋ีีไม่าว่าะไ้ยินึไ้ทำาโ (มันมอยาสัหน่อยแ่มันโว่าปิ)
“แ่มันยัไม่รบหนึ่พันปี?” หนึ่พันปีือเวลาริที่เาะ้ออยู่ในที่แห่นี้
“้าทราบอรับ” ระเรียนสวรร์ว่า พลันนึไ้อีเรื่อ “ทำไมท่านีีถึไ้รู้ล่ะอรับว่าเวลาผ่านไปนานเท่าไรแล้ว ในเมื่อที่แห่นี้ไม่มีหน้า่าให้เห็นแสะวันหรือแสันทร์”
ผู้ถูถามูนิ้วี้้าวาึ้นเหนือศีรษะ “ั้นห้าอที่นี่มีนาฬิาทรายวิเศษ เมื่อทรายไหลลหมหนึ่รั้เท่าับผ่านไปหนึ่วัน เรื่อนี้่าเถอะ บอ้า่อสิว่านี่มันเรื่ออะไรัน”
“้าไ้รับำสั่าท่านหยวนื่อเทียนวินให้มารับท่านอรับ”
“อาารย์น่ะเหรอ” ไป๋ีีประหลาใ “เรื่ออะไรันที่สำัน้อเรียนัโทษสวรร์เ่น้า”
“้าไม่ทราบว่าเรื่ออะไรอรับ เพียทำามำสั่เท่านั้น”
ไป๋ีีิใร่รว แ่เาไม่มีทาเลืออื่นอยู่แล้ว
ระเรียนสวรร์ำเป็น้อพั่อนออเินทาไลอีรั้ ไป๋ีีไม่อยารบวนึ่าเวลา้วยารนอนรอ ่วนี้นสวรร์็ถือโอาสมอสำรวรอบ้าน เพิ่ะรู้ว่าบนพื้น็มีระาษมามาย ลอหยิบึ้นมาูแผ่นหนึ่ มีำศัพท์หลายำแ่ไม่สัมพันธ์ันเลย อย่า ลูพลับ น้นไม้ ้นแปะ๊วย เผือวน โมไฟ
ระเรียนสวรร์วาระาษแผ่นนั้นแล้วหยิบแผ่นอื่นึ้นมาู็ล้ายัน บาแผ่น็ูเหมือนเป็นารัลายมือ นระทั่เอบาอย่า
เริ่มแรมันมอไม่ออว่าไป๋ีีวารูปอะไร อย่าที่บอว่าเทพสวรร์อ์นี้วารูปแย่ว่าเ็น้อยเสียอี แ่สิ่ที่แวบเ้ามาในวามิ็ือเป็นรูปันทร์เสี้ยว (弯月หวั่นเยว่) ถ้าใ่มัน็อาเป็นสิ่ที่ระเรียนสวรร์ไม่วระเห็น รีบร้อนวาืนที่เิมแ่็สายไป ไป๋ีีลืมาเห็นเสีย่อน
“้าอโทษอรับ”
“เ้าไม่้ออโทษหรอ”
ระเรียนสวรร์ไม่รู้สึสบายใึ้นสันิ ้ำยัมีำถามเพิ่ม “ท่านีีะไม่ถามหน่อยหรือว่าบนสวรร์เป็นเ่นไรบ้า”
รวมถึเทพเียนที่สำัับท่าน้วย
“…”
“ท่านีี?”
“โอ๊ะๆ ้า้ออธิบายให้อาปิ อาเม่ยับปีศาลูพลับเ้าใว่าเราำลัะไ้ออไปาที่แห่นี้เร็วว่าำหน ้าสัาับอาปิว่าถ้าออไปเมื่อไหร่ะัานแ่ให้เาับอาเม่ยและให้รับปีศาลูพลับเป็นลูบุธรรม ้า้อวาแผนเิแ” เาเลี่ยอบโยารทำเป็นุยับรูปวา
“ท่านีีอรับ” ปิระเรียนสวรร์ปล่อยผ่านทว่าเรื่อนี้มันอยาไ้ำอบริๆ
ไป๋ีีหยุพู ้อเพานนิ่
“้าไม่ถาม็เพราะไม่้อารให้ัว้าและัวเ้า้อลำบาใ” เาอบในที่สุ
ระเรียนสวรร์ไม่เ้าใ
“สิ่ที่เ้าะบอ็มีอยู่แ่สออย่า หนึ่ือพวเ้าสบายีและอย่าที่สอ็ือพวเ้ารู้สึเศร้าที่้าไม่อยู่ หาเป็นอย่าแร็ีแ่ถ้าเป็นแบบหลั นั่นะทำให้้ารู้สึผิที่ทำให้พวเ้า้อรู้สึแบบนั้น”
หาระเรียนสวรร์ไ้เล่า็ะบอว่าเหล่าเทพเียนนั้นสบายี มีบาที็ิถึท่านามที่อีฝ่ายาริๆ
“ระเรียนสวรร์” ไป๋ีีเรีย ้มหยิบระาษที่พื้น “้าเอรูปอเ้าที่้าวา้วยนะ”
วาให่เท่าเม็พุทรา้อที่รูป “นี่้าหรืออรับ!? หน้าาเหมือนไ่พิารมีนิ้วเท้าสามนิ้ว ทำไมฝีมือารวารูปอท่านแย่นานี้”
“้าไม่ใ่เทพานศิลป์นะ แ่นี้็ถือว่าีมาแล้ว บาทีเ้าอาะเป็นนที่มีาแ่หามีแววไม่็ไ้”
“อะไรนะอรับ!?”
“วาโะเปล่าันไม่เห็นวามามที่แฝอยู่ภายใน” ไป๋ีีเท้าเอว “อาเม่ยยับอว่ามันเป็นภาพที่สวยามสื่อถึีวิ พอเ้าเ้ามานา็บอว่าเหมือนัวริมา”
“้ารับไ้ทุอย่าอรับ ยเว้นส่วนที่บอว่า้าหน้าาเหมือนในรูป”
“เ้าอยาเ็บไว้เป็นที่ระลึไหม”
ระเรียนสวรร์ลำบาใแบบที่ไม่่อยเป็นบ่อย
ไป๋ีีเมินท่าทีอระเรียนสวรร์ ลุึ้นนั่แล้วรื้ออระาษ้าัว “้าวาพวนี้เพื่อระลึถึพวเ้า ริๆ มีรูปท่านหยวนื่อเทียนวิน้วย ถ้า้าหาเอะเอาให้เ้าู”
หลัานั้นไป๋ีี็นำรูปวาำนวนมาให้ระเรียนสวรร์มระหว่าพั มีเพียรูปเียวที่เาไม่พูถึแม้แ่น้อย
รูปพระันทร์เสี้ยว
ความคิดเห็น