คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : พื้นฐานทางด้านสิ่งแวดล้อมและการจัดการทรัพยากร
พื้นานทาวิทยาศาสร์ สิ่แวล้อม และทรัพยาร
วิาสิ่แวล้อมและารัารทรพยาร เป็นสาาหนึ่ อวิาวามรู้ทาวิทยาศาสร์ ึ่ว่า้วยวามรู้ วามริ าปราาร์ทาธรรมาิ โยใ้วิธีาารสัเ่าๆ และหาวิธีารอบ้อสสัยาารสัเุนั้น ้วยารรวบรวม้อมูล่าๆ และนำมา้นว้าหา้อเท็ริ โยารทลอ เพื่อ วิเราะห์ และสรุป เป็น เป็นทฤษี และสามารถนำไปใ้ในารพิสูน์้อสสัยอื่นๆ ที่ยัไม่รู้่อไปไ้ วามรู้่าๆ ที่้นพบ ือ้อเท็ริที่เป็นสาลเป็นอลาึ่ทุาิทุภาษายอมรับ เ่น าร้นพบเรื่อไฟฟ้า เรื่อนิวเลียร์ ึ่วามรู้เหล่านี้้อทสอบให้เห็นริไ้ เ่น อุหภูมิอน้ำเือมี่า 100 อศาเลเียส ทำารทลอเมื่อใ็้อไ้ 100 อศาเลเียสทุรั้ แ่็้อพิสูน์ามเื่อนไ ที่้นพบ เ่น ้อเป็นน้ำบริสุทธิ์ ที่ภาวะวามัน 1 บรรยาาศเป็น้น ารศึษาวิาารทา้านวิทยาศาสร์สำหรับนัศึษา วรมีหลัในารปิบัิันี้ือ
1. ารรู้ัรับ้อมูล นำมาวิเราะห์้วยเหุและผล ่อนะสรุปเป็น้อเท็ริ
2. ารมีวามระือรือร้นในาริที่ะสร้าสรร์ในสิ่แปลใหม่
3. ารเ้าในเอว่า้อารอะไร เพื่อเลือในสิ่ที่พอใไ้อย่าเหมาะสม
4. ารรู้และเ้าใวามเริทา้านวิทยาศาสร์และเทโนโลยีมาึ้น เพื่อเรียนรู้วิธีใ้และป้อันนเอให้ปลอภัย
5. ารเ้าใวามสัมพันธ์ระหว่ามนุษย์และสิ่่าๆที่แวล้อมทั้ที่อยู่ใล้และไลัว
6. ารนำระเบียบวิธีทาวิทยาศาสร์มาใ้แ้ปัหาในีวิประำวันและารทำานไ้อย่าลึึ้
1. วิธีารทาวิทยาศาสร์ (Scientific Method)
ที่ริแล้ว ระบวนวิธีทาวิทยาศาสร์ มิใ่เพาะเาะ สำหรับ้นหาวามรู้วามริที่เป็นวิทยาศาสร์เท่านั้น เราทั้หลายอาไ้เยนำระเบียบวิธีที่เป็นั้นอนนี้มาใ้ในารแ้ปัหาที่เิึ้นในีวิประำวัน ในานหรือิรรม่าๆ แล้ว็เป็นไ้
ยัวอย่า เ่น เิปัหาารเ็บป่วย้วยโรหนึ่ ่อนะพาร่าายไปหมอ เรา็้อหา้อมูลาารสัเ่อนว่า มีอาารเป็นอย่าไร เ็บปวรไหน มีอาารบวมแหรือไม่ มีอาารไ้รว่ม้วยหรือเปล่า และนำมาสรุป้อมูลอโร ึ่อาะูแลัวเอไ้็ แ่ถ้าูแลัวเอไม่ไ้ ็้อำอาาร่าๆ ไปพบแพทย์ แพทย์็้อาร้อมูลานไ้ แล้วสรุปหรือาเาา้อมูลอเราแล้ว ั้สมมิานว่า อาเป็นโรนั้น โรนี้ แล้วให้ยา หรือส่รวทาห้อปิบัิาร ั้นอนนี้ือั้นทลอเพื่อหา้อสรุป สมุาน อโร แล้วทำารรัษา่อไป
ึ่วิธีารทาวิทยาศาสร์มีรูปแบบเป็นั้นอนโยสัเป ั่อไปนี้
1.1 ารสัเ (Observation)
เราอาเยไ้ยินใรบานพูว่า “นัวิทยาศาสร์เป็นน่าสัเ” เพราะารสัเเป็นพฤิรรมที่ทำให้ไ้มาึ่้อมูล่า ๆ ที่สนใ ถ้าผู้สัเมีวามละเอียรอบอบ ประอบ้วยเรื่อมือที่ีมาึ้น็ะ ยิ่ทำให้ไ้้อมูลมาึ้นามไป้วย ้อมูลที่ไ้มาาารสัเะทำให้เิำถามหรือปัหา หรือ้อสสัยที่ะนำไปสู่ั้นอนอื่นเพื่อะหาำอบ่อไป อย่าไร็ามารสัเที่ี้อมีวามเที่ยรไม่ลำเอียเ้า้าิสำนึหรือวามรู้สึอผู้สัเาร์เอ ารสัเะมีประสิทธิภาพมาน้อยแ่ไหนึ้นอยู่ับปััย
1.1.1 ประสาทสัมผัสทั้ 5 า หู มู ลิ้น และผิวหนั นี่ือ เรื่อมือในารรับรู้ั้นพื้นานสำัอมนุษย์ ในารรับ้อมูลสำหรับนำไปประมวลผลที่สมอ และแสผลออมาเป็นพฤิรรมึ่อาเป็นไ้ทั้ รูปธรรมและนามธรรม
1.1.2 เทโนโลยี เป็นเรื่อมือที่่วยเพิ่มประสิทธิภาพยายีวามสามารถอระบบประสาทสัมผัสทั้ 5 อมนุษย์ ัวอย่าเ่น ล้อส่อทาไล ล้อูาว ล้อุลทรรศน์ และ มนุษย์ะใ้สมอประมวลผล้อมูล่าๆ ที่ไ้าารสัเนำเ้าสู่วิธีารทาวิทยาศาสร์ในั้นอน่อไป
1.2 ารั้ปัหาหรือ้อสสัย
ำถามหรือ ้อสสัยเิึ้นเมื่อไ้รับ้อมูล่า ๆ ที่ไ้าารสัเวามริที่ปรา เ่น รีปราาร์ารเิฟ้าผ่า อาะมีำถาม่า ๆ เ่น
- ทำไม่ึเิฟ้าผ่า
- ทำไมเห็นฟ้าแลบ่อนแล้วึไ้ยินเสียฟ้าร้อ
- ทำไมบารั้ไม่ไ้ยินเสียฟ้าร้อ แ่มีแสฟ้าแลบ
- อะไรทำให้เิเสียัาเหุาร์ฟ้าร้อ
ทุนเยเห็นปราาร์ทาธรรมาิัล่าวเหมือนัน แ่มีบานเท่านั้นที่ะเิำถามทำนอัล่าว แล้วพยายามที่ะามหา้อเท็ริ
1.3 ารั้สมมิาน (Hypothesis)
ารั้สมมิาน ือ ารอบปัหาหรือ้อสสัยที่เิึ้นในั้นอน่อนหน้านี้ ั้อยู่บนพื้นานอ้อมูลที่ไ้าารสัเ และวามรู้ทาวิทยาศาสร์ที่มีอยู่แล้ว่อนหน้านี้ ึ่ำอบที่ไ้าารั้สมมุิาน็ไม่เรียว่าวามรู้ทาวิทยาศาสร์ แ่ำอบในลัษะนี้ะเป็นแนวทานำไปสู่วิธีารหา้อพิสูน์อำอบเหล่านั้น ไ้อย่าเป็นรูปธรรมและมีวามน่าเื่อถือมายิ่ึ้น ั้สมมิานที่ี้อไม่ลุมเลือและัแย้ันเอ เ่น สมมิานา้อมูลที่ไ้าารสัเปราาร์ฟ้าผ่าอาั้เป็นสมมิานไ้ันี้ แส และเสียเป็นลื่น แสเลื่อนที่เร็วว่าเสีย แสและเสียมีารหัเหไ้ในัวลาที่่าัน ลัษะออาาศในบริเวที่เิฟ้าผ่ามีผล่อารเลื่อนที่อเสียและแส
นอานี้เรายัสามารถั้สมมิานเป็นอย่าอื่นไ้อี แ่ที่สำัือสมมิาน้อไม่ัแย้ัน และ้อมีแนวทา ที่นำไปออแบบ เพื่อทำารพิสูน์้อสมมิานนั้นไ้
1.4 ารทลอ (Experimental)
ารทลอเป็นั้นอนที่ใ้เพื่อารพิสูน์้อสมมิานที่ั้ไว้ ว่า้อสมมิานนั้นถูหรือผิ ารออแบบารทลอ็้อั้อยู่บนวามรู้ทาวิทยาศาสร์เิมที่มีอยู่แล้ว
นอานั้น ารทลอยั้อำนึถึำนวนรั้อารทลอ้วย เพราะารทำารทลอเพียรั้เียวผลที่ไ้อาะไม่เป็นน่าเื่อถือเพียพอ
1.5 ารสรุปและวิาร์ผลารทลอ (Conclusion)
ารสรุปและวิาร์ผลารทลอ ือารนำ้อมูลทั้หมที่ไ้าทุั้นอน มาหา้อสรุปว่ายอมรับสมมิาน่า ๆ เหล่านั้นไ้หรือไม่ ปัหาและอุปสรรืออะไร วามน่าเื่อถือ หรือวามถู้อมาน้อยแ่ไหน ถึแม้ผลารทลอออมาพิสูน์ไ้ว่าสมมิาที่ผ่านมาไม่ถู้อ แ่อย่าน้อย็ทำให้ไ้รับ้อมูลเพิ่มึ้น เพื่อนำไปสู่ารั้สมมิานหรือออแบบารทลอใหม่ และมีแนวทาในารศึษาเพิ่มเิม่อไป
าที่ล่าวมาเี่ยวับั้นอนทาวิทยาศาสร์ ึ่เป็นที่มาอวามรู้ทาวิทยาศาสร์ พอะำแนเป็นประเภทอวามรู้ทาวิทยาศาสร์ออไ้ 2 ประเภท ือ ทฤษี และ ามระับวามน่าเื่อถือ ล่าวือ ทฤษี เป็นลุ่มวามรู้ทั่วไป ที่ไ้รับารยอมรับที่ผ่านารพิสูน์แล้ว และมีารหยิบยมาเป็นหัว้อพิเศษเพื่ออธิบายปัหา หรือวามริ่า ๆ ที่มีเป็นอยู่ในเวลานั้น อย่าไร็าม ทฤษี ยััเป็นวามรู้ทาวิทยาศาสร์ที่มีวามน่าเื่อถือ่ำว่าวามรู้ที่เป็น เพราะทฤษี ือวามรู้ที่ใ้อธิบายปัหาบาอย่าไ้ในบา่วะหรือบารี เมื่อมีวามรู้ใหม่ ๆ เิึ้น ที่สามารถอธิบายเรื่อเิมไ้ีว่า หรือเมื่อมีารพบ้อบพร่อ ทฤษีนั้น็ะถูยเลิไป ทฤษีใหม่ะเ้ามาแทนที่ไ้ทันที รับ้ามับ เพราะือ วามรู้ไ้ผ่านาลเวลา และมีารพิสูน์ ้ำแล้ว้ำอี และยัให้ผลเหมือนเิมามที่เยเป็น ั้นั้นทฤษี่า ๆ ้อไม่มีวามัแย้ับ และวามรู้ทาวิทยาศาสร์ที่ใ้ันอยู่ะนี้ถ้าะให้ัประเภท ส่วนให่ะัเป็นทฤษี ึ่เิมาาวิธีารทาวิทยาศาสร์ ที่แ่ละั้นอนมีวามสัมพันธ์ัน
2. วามสัมพันธ์อวิทยาศาสร์ เทโนโลยี
วิทยาศาสร์ับเทโนโลยีมีวามสัมพันธ์ันอย่าแนบแน่น ถ้าะล่าวว่า “วิทยาศาสร์สร้าเทโนโลยี และเทโนโลยีพันาวิทยาศาสร์” น่าะถู้อที่สุสำหรับวามเป็นริที่เิึ้นแล้วในยุปัุบัน เพราะเทโนโลยี ือสิ่ที่สร้าึ้นามนุษย์โยอาศัยพื้นวามรู้ทาวิทยาศาสร์ ในะเียวันสิ่ประิษ์ทาเทโนโลยีำนวนมา ็ทำให้ประสิทธิภาพระบบประสาทสัมผัสทั้ 5 อมนุษย์ ยายีวามสามารถในั้นอนอวิธีารทาวิทยาศาสร์ึ้นไปอย่าไม่หยุยั้ ึ่ทำให้ไ้้อมูลมาึ้น ถู้อและแม่นยำมายิ่ึ้น ส่ผลให้วิธีารทาวิทยาศาสร์ในทุั้นอนมีประสิทธิภาพสูึ้นามไป้วย ัวอย่าเ่น าอมนุษย์ถือว่ามีประสิทธิภาพในารมอเห็นไ้่ำมา เมื่อเทียบับสัว์บานิ ารประิษ์ล้อุลทรรศ์แบบธรรมาทำให้มนุษย์สามารถยายารมอเห็นไ้ถึ 1,000 เท่า สามารถแยุและเส้นไ้ละเอียในระับ 0.0002 มิลลิเมร แ่ถ้าสิ่ที่เล็ว่านั้นะไม่สามารถแยรายละเอียไ้ เพราะลื่นอแสที่มอเห็นไ้มีนาวามยาวลื่นมา ็ไม่สามารถสะท้อนภาพที่เล็ว่าไ้ ในปี พ.ศ.2474 แม็์ โนล (Max Knoll) ับ เอิร์นส์ รัส้า (Earns Ruska) วิศวราวเยอรมัน ไ้ประิษ์ล้อุลทรรศ์อิเล็รอนแบบ TEM (Transmission Electron Microscope) ึ่มีำลัยายสูถึ 64,000 เท่า สามารถสัเลุ่มแบทีเรีย salmonella ะแบ่ัว เป็นสาเหุอโรที่เี่ยว้อับระบบย่อยอาหาร และเป็นสาเหุทำให้อาหารเป็นพิษ ไม่เพียแ่เทโนโล้านารมอเห็นที่ล่าวมาเท่านั้นที่ถูสร้าึ้น
ปัุบันมีเทโนโลยีเพิ่มประสิทธิภาพประสาทสัมผัสทั้ 5 ในทุ้านเิึ้นแล้วและยัเพิ่มมายิ่ึ้น่อไปอย่าไม่หยุยั้ ึไม่้อสสัยว่าวารวิทยาศาสร์ะเปลี่ยนแปล และพันา่อไป้วยอัราเร็วที่สูว่าเิมอีมา นิที่นรุ่นปัุบันาไม่ถึ และที่ะามมาิ ๆ ือเรื่อารเปลี่ยนแปลที่ะเิึ้นับทรัพยาาร และสิ่แวล้อม เพราะหามุ่เน้นารพันาในเรื่อเทโนโลยีเหมือนในอี โยไม่ำนึถึทรัพยารและสิ่แวล้อมแล้ว ในที่สุ็นำไปสู่ปัหา้านมลพิษสิ่แวล้อม ใน้าน่า ๆ ที่รุนแรมายิ่ึ้นว่าที่เป็นอยู่ในปัุบันอย่าหลีเหลี่ยไม่ไ้ หาไม่มีารัารที่ถู้อเหมาะสมเพื่อรอรับสิ่ที่ะเิึ้นในอนา
3. พื้นาน้านทรัพยารและสิ่แวล้อม
เรื่อที่ไ้รับวามสำั เป็นอันับ้น ๆ ือปัหาภาวะโลร้อนที่ำลัุามมนุษยาิ ระบบนิเวศโล และำลัะสร้าวามเสียหายอย่าให่หลวไ้ในอนา ทรัพยารและสิ่แวล้อม มีอิทธิพล่อนทั้ทารและทาอ้อม ุภาพีวิะีไ้ ้ออาศัยทรัพยารและสิ่แวล้อมที่ี้วย ในอีมีทรัพยารธรรมาิที่อุมสมบูร์ ให้ไ้ใ้ประโยน์่อสิ่มีีวิมาหลายยุหลายสมัย แ่มนุษย์ใ้ประโยน์โยไม่ไ้ำนึถึผลระทบ ่วเวลาที่ผ่านมาพิสูน์ให้เห็นแล้วว่าะที่ทรัพยารเหลือน้อยล ปัหาสิ่แวล้อมลับทวีวามรุนแรมาึ้น ันั้นารเ้าใที่ถู้อเี่ยวับทรัพยารและสิ่แวล้อมถือเป็นเรื่อสำัที่สุเรื่อหนึ่ในยุปัุบัน เพราะเราไม่สามารถหยุารใ้ทรัพยารไ้ แ่เราสามารถเรียนรู้ารใ้ทรัพยารอย่าถู้อเพื่อให้มีใ้่อไป (long-term sustainable) โยไม่ทำให้สิ่แวล้อมเสื่อมโทรมลนส่ผลร้าย่อมนุษย์ไ้
3.1 นิยามและวามหมาย
ำว่า ”สิ่แวล้อม” และ ”ทรัพยาร” มีผู้รู้ไ้ให้วามหมายไว้มามาย เมื่อพิาราเนื้อวามแล้วทั้สอำมีใวามที่ใล้เียันมา ึึ้นอยู่ับผู้ที่นำไปใ้ว่า้อาระเน้นประเ็นใ หรือพิาราแ่มุมไหน เอสารบับนี้ึออ้าอินิยามและวามหมายอทั้สอำนี้มาาที่ไ้มีผู้เผยแพร่ไว้แล้วันี้
สิ่แวล้อม หมายถึ สิ่่าๆ ที่มีลัษะทาายภาพและีวภาพที่อยู่รอบัวมนุษย์ ึ่เิึ้นเอามธรรมาิและมนุษย์ไ้ทำึ้น
าวามหมาย เป็นารมุ่เน้นในสิ่ที่เป็นรูปธรรม ในวามเป็นริ สิ่ที่เป็น ประเพีวันธรรม ่านิยม วามเื่อ เหล่านี้่า็มีอิทธิพล่อนในหลาย้าน้วยัน บาท่านไ้ให้วามหมายอำว่าสิ่แวล้อมให้มีวามหมายว้าออไป เ่น สิ่แวล้อม หมายถึ สิ่ที่่า ๆ ที่อยู่รอบัว ทั้ที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม ึ่เป็นารรวมทุสิ่ทุอย่าที่อยู่รอบัวมนุษย์ ทั้มีีวิ และไม่มีีวิ ทั้ใล้แ่เอื้อม หรือไลสุอบฟ้า ทั้ที่มอเห็นไ้และมอไม่เห็น รวมทั้ หมาย ประเพี วันธรรม ่านิยม วามเื่อ ันั้นเพื่อวามเ้าใที่รัน ึอใ้วามหมายที่ัลอมาาเอสารเผยแพร่ อรมส่เสริมุภาพสิ่แวล้อม เรื่อ ารอนุรัษ์สิ่แวล้อมึ่มีใวามว่า “สิ่แวล้อม ือ ทุสิ่ทุอย่าที่อยู่รอบัวมนุษย์ ทั้ที่มีีวิและไม่มีีวิทั้ที่เป็นรูปธรรม(ับ้อและมอเห็นไ้) และนามธรรม (วันธรรม แบบแผน ประเพี วามเื่อ) มีอิทธิพลเี่ยวโยัน เป็นปััยเื้อหนุนึ่ันและัน ผลระทบาปััยหนึ่ะมีส่วนเสริมสร้าหรือทำลายอีส่วนหนึ่อย่าหลีเลี่ยไม่ไ้เป็นวรและวััรที่เี่ยว้อันทั้ระบบ”
ทรัพยาร หมายถึสิ่ที่มีประโยน์ทาเศรษิเพื่อสนอวาม้อารอมนุษย์ าวามหมายอำว่า “สิ่แวล้อม “ และ ”ทรัพยาร” มีวามสัมพันธ์ใล้เียันมาเพราะ สิ่แวล้อม หมายวามรวมถึสิ่ที่เป็นทรัพยาร และไม่ใ่ทรัพยาร แ่ในวามเป็นริแล้วไม่มีสิ่ใที่ไม่มีประโยน์เสียเลย เพียแ่บาอย่าอาะยัไม่ถูนำไปใ้ประโยน์โยร แ่็มีประโยน์โยทาอ้อมหรือนอาะยัศึษาไม่พบว่าะนำไปใ้ประโยน์โยรไ้อย่าไร เพราะะนั้นทุอย่า็เป็นทรัพยารไ้หม
านิยามและวามหมายที่มีใวามใล้เียันมา วามแ่าอยู่ที่ำว่า ทรัพยาร เป็นารมอไปที่ประโยน์และปริมาในเิเศรษศาสร์ แ่สิ่แวล้อมเป็นารมอว่ารอบัวเรานั้นมีอะไรอยู่บ้าโยรวมทั้ที่มีและไม่มีประโยน์เ้า้วยัน
3.2 ประเภทอทรัพยารธรรมาิ
ารที่ะำแนประเภทอสิ่ใ ๆ ไ้นั้น้อั้เ์ึ้นมา่อนว่าะใ้อะไรเป็นเ์ เพราะถ้าเลือใ้เ์พิาราที่แ่าัน อสิ่เียว็สามารถำแนประเภทไ้ไม่เหมือนัน ารำแนประเภอทรัพยาร ็เป็นเ่นนั้น้วย ันั้นถ้าแบ่ประเภทอทรัพยารโยใ้เ์ในารพิาราว่า “ทรัพยารนั้นเิึ้นมาไ้อย่าไร” ็แบ่ไ้ 2 ประเภท ือ ทรัพยารธรรมาิ และทรัพยารที่มนุษย์สร้าึ้น แ่ารำแนประเภทอทรัพยารในที่นี้อใ้เ์พิารว่า “เมื่อใ้ทรัพยารนั้นแล้วเิผลอย่าไร่อัวทรัพยารนั้นๆ” ึ่เป็นเ์ที่นัอนุรัษ์วิทยา นิยมใ้ พอะแบ่ทรัพยารธรรมาิ ออไ้ 3 ประเภทันี้
3.2.1 ทรัพยารธรรมาิที่ใ้แล้วไม่หมไป (non –exhausting natural resource)
ึ่เป็นทรัพยารที่สำัที่สุัเป็นทรัพยารพื้นาน ที่แสวามเป็นเอลัษ์อโล เ่น ิน น้ำ อาาศ แสอาทิย์ เป็น้น เป็นทรัพยารที่ มนุษย์้อารอยู่ลอเวลาและลอีวิ ทรัพยารประเภทนี้ยัสามารถ่อให้เิทรัพยารประเภทอื่น ๆ และเป็นปััยที่มีผล่อุภาพอทรัพยารประเภทอื่น้วย
3.2.2 ทรัพยารธรรมาิที่ใ้แล้วหมไป (exhausting natural resource)
เป็นทรัพยารที่มีวามสำั่อารอยู่รออมนุษย์น้อยว่าประเภทแร แ่เอื้ออำนวยวามสะวสบายให้ ่วยเสริมให้ิรรม่า ๆ มีประสิทธิภาพมายิ่ึ้น เมื่อถูนำมาใ้ ส่วนที่ถูใ้ไปะเสียุสมบัิเิมโยทันที ัวอย่าเ่น น้ำมันปิโรเลียม แ๊สธรรมาิ ลิไน์ และ แร่ เป็น้น ปัุบันน้ำมันเป็นเื้อเพลิที่นำมาใ้เพื่อเอื้ออำนวยวามสะวสบายในหลาย้าน ึมีวาม้อารใ้สูมาในทั่วโลนเ้าั้นเิวิฤในเรื่อปริมาและราา มีาราาร์ว่า ถ้าอัราารใ้านยัเพิ่มึ้นเหมือนปัุบัน าว่าน้ำมันปิโรเลียมะหมไปาโล ภายใน 30 ปี
3.2.3 ทรัพยารธรรมาิที่ทแทนไ้ (renewable natural resource)
เป็นทรัพยาร ธรรมาิที่มนุษย์นำมาใ้แล้ว สามารถเิึ้นใหม่ทแทนไ้ ึ่ารทแทนอาะใ้เวลายาวนานไม่เท่าัน มนุษย์มีวาม้อารและำเป็น่อารำรีวิ ัวอย่าเ่น พื ป่าไม้ สัว์ป่า อป่า ทุ่ห้า สัว์น้ำ พืน้ำ เป็น้น
4. วามสัมพันธ์ระหว่ามนุษย์ับสิ่แวล้อม
มนุษย์ับสิ่แวล้อมมีวามสัมพันธ์ ันอย่าแนบแน่นั้แ่ในอี ารำรีวิในเรื่อปััยพื้นาน ไม่ว่าะเป็นเรื่อนุ่ห่ม ที่อยู่อาศัยลัษะสิ่ปลูสร้า อาหาราริน ยารัษาโร หรือแม้แ่วันธรรม ประเพี วามเื่อะเี่ยว้อันสิ่แวล้อมอแ่ละพื้นที่ ประเทศไทยในแ่ละภาลัษะทาสิ่แวล้อมมีลัษะเพาะ ทำให้แ่ละภาะมีเอลัษ์อัวเอที่สืบเนื่อมาั้แ่ในอี แ่สิ่ที่เหมือนันทั้ประเทศือลัษะทาภูมิศาสร์ที่อยู่ในเร้อนและเป็นพื้นที่ที่สมบูร์้วยแม้น้ำลำลอ ึมีประเพีที่เี่ยว้อับน้ำมามายเ่น สราน์ แ่เรือในเทศาล่า ๆ ที่ประาน ทั้ประเทศถือปิบัิ่อันมา ลอนเรื่ออารั้ถิ่นานและลัษะสิ่่อสร้า ึ่เป็นสิ่ที่มีอิทธิพลมาาสิ่แวล้อมและทรัพยาร
มีีวิอยู่ภายใ้อิทธิพลอธรรมาิ เปลี่ยนแปลทา้านธรรมาิและสภาวะแวล้อม ระับารรบวนสิ่แวล้อมยัอยู่ในระับที่สิ่แวล้อมสามารถปรับเ้าสู่สมุลอัวเอไ้ อย่าไร็ามเมื่อมีารพันา้านเทโนโลยีเพิ่มึ้น ารยายัว้านารผลิและอุสาหรรม ารยายัว้านเศรษิ มนุษย์็แสวหาวามสุวามสะวสบายมาึ้น เิารแ่ันัน เพื่อพันาุภาพีวิ ้อารไ้รับารยอมรับาสัม ให้มีารใ้ทรัพยารธรรมาิมาึ้นามไป้วย
เือบทุประเทศ่า็มุ่พันาทา้านเศรษิันอย่าริั ปัหา้านสิ่แวล้อม็เริ่มปราัเนึ้น ที่ผ่านมาเริ่มเิปัหาสิ่แวล้อมที่รุนแรึ้นหลายรั้ในประเทศไทย และเมื่อเิผลระทบทาสิ่แวล้อมเิึ้นแล้วึมีารหาวิธีารป้อันและแ้ไภายหลั ึ่ประเทศที่ำลัประสบปัหาสิ่แวล้อมหนัึ้น ็ือประเทศที่อยู่ในลุ่มที่ำลัพันา ึ่ะประสบปัหา้าน่า ๆ ันี้ ไม่ว่าะเป็น มลพิษทาน้ำ มลพิษทาอาาศ ยะและฝุ่นละออ ประารแออัามเมือให่ที่ศูนย์ลาประเพี วันธรรม วามเื่อ ริยะธรรมทาสัมเสื่อมถอย ทรัพยารลปริมานทำลายสมุลทาธรรมาิ ทรัพยารเสื่อมุภาพ ารบุรุที่สาธาระ ารวาผัเมือ ปัหาภาวะโลร้อน และยัอีมามาย
ปัหาัล่าวเป็นผลมาาารเร่รัพันา้านเศรษิและอุสาหรรม และเทโนโลยี ่อให้เิวามเสื่อมโทรม้านุภาพสิ่แวล้อมมายิ่ึ้น นปัุบันเป็นที่ทราบันีแล้วว่าแนวทาารพันาในลัษะัล่าวอาะไม่สามารถสร้าุภาพีวิที่ี ามที่มุ่หวัไว้ไ้ เพราะในะที่ไ้มีเรื่อมือเรื่อใ้ที่สะว สบายหรูหรา แ่็้อแลับปัหาสิ่แวล้อมที่เสื่อมโทรมเป็นอันราย่อทั้ทาร่าายและทาิใ้วย
-----------------------------------------------------------------------------------------------
เรียบเรียาเอสารประอบารสอน อ.ภูษิ แสประับ
ความคิดเห็น